- •Проведение микроисследования
- •Микроисследование № 1 по теме: «Рабочая тетрадь учащегося»
- •Этапы исследования
- •III этап. Составление характеристики деятельности педагога по результатам анализа записи в рабочих тетрадях учащихся.
- •Задачи:
- •Ранговая шкала трудности школьных предметов
- •Микроисследование № 3 по теме: «Уровень сформированности у учащихся общеучебных умений (оуу)»
- •Микроисследование № 4 по теме: «Создание комфортных условий для учеников в школе»
- •Задачи:
- •Анкета для ученика
- •Методика обработки результатов анкетирования учащихся и построение графика
- •Микроисследование № 5 по теме: «Система управления школой»
- •Примерные вопросы:
Микроисследование № 5 по теме: «Система управления школой»
Проведите микроисследование системы управления школой на основе анкетирования и интервьюирования субъектов управления.
Примерные вопросы:
-
Какова цель деятельности школы?
-
Какие образовательные программы реализует школа?
-
В каких нормативных документах школы описывается система управления (самоуправления)? Назовите общественно-государственные органы в структуре управления.
-
Какой инновационный опыт осваивает школа и каков уровень его освоения?
-
Локальный (в деятельности одного учителя)
-
Модульный (в процессе преподавания образовательной области, цикла предметов)
-
Системный (в системе обучения, воспитания всей школы)
-
В школе разработана Программа развития, какие разделы она содержит, какой временной период она отражает?
-
В школе проводится экспериментальная работа? Перечислите проблемы эксперимента, экспериментальные классы.
-
В школе разработаны Единые педагогические требования? Критерии оценки результатов деятельности педагога? Перечислите основные параметры (основания для оценки).
-
По каким критериям оценки деятельности осуществляется аттестация педагога на квалификационную категорию?
-
II категория
-
I категория
-
Высшая
Внимание: Вы можете предложить свой вариант микроисследования по интересующей Вас теме, разработав соответствующую методику, вопросник, анкету.