- •Диагностико – проектная
- •Стартовая
- •Фонематические процессы
- •Слоговая структура слова
- •Словарный запас
- •Грамматический строй речи
- •Связная речь
- •План работы логопеда на 2004-2005 учебный год учебно-воспитательная работа
- •Консультативно-методическая работа
- •Организационная работа
- •Повышение квалификации и самообразование
- •Консультативно-методическая
- •Текущие консультации
- •Текущие консультации для родителей
- •Стартовая логопедическая диагностика
- •Итоговая логопедическая диагностика
- •Задачи коррекционно-речевой работы
- •Список детей, зачисленных на логопункт
- •Индивидуальная диагностическая карточка
- •График работы учителя-логопеда Шушковой г. Н.
- •Звукопроизношение
- •Фонематическое восприятие
- •Лексико-грамматические средства речи
- •Связная речь
- •Речевой профиль группы (сводная ведомость)
- •__________________________, _________ Неделя Лексическая тема: _________________________________________________________________________________
- •Взаимодействие учителя-логопеда со специалистами мдоу и родителями
- •План работы учителя-логопеда с родителями на 2004 – 2005 учебный год
Консультативно-методическая
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛОГОПЕДА
МДОУ № 24 «ЗОЛУШКА»
ПЛАНОВЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
(ЛЕКЦИИ, БЕСЕДЫ, ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ)
ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
|
№ п\п |
Дата |
Тема |
План |
|
1. |
|
Ознакомление воспитателей с результатами логопедического обследования. |
|
|
2. |
|
Проведение открытых занятий для педагогов ДОУ. |
|
|
3. |
|
Консультация: «Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста». |
|
|
4. |
|
Консультация: «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков». |
|
|
5. |
|
Консультация: «Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста». |
|
|
6. |
|
Консультация: «Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста». |
|
|
7. |
|
Беседа: «Использование коррекционно-развивающего потенциала специфически детских видов деятельности». |
|
|
8. |
|
Доклад: «Диагностика речевого развития ребенка-дошкольника». |
|
|
9. |
|
|
|
Текущие консультации
ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
|
№ п\п |
Дата |
Тема |
План |
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
ПОСЕЩЕНИЕ И АНАЛИЗ ЗАНЯТИЙ
СПЕЦИАЛИСТОВ МДОУ № 24 «ЗОЛУШКА»
|
№ п\п |
Дата |
Тема и цель занятия |
План занятия |
Анализ занятия и рекомендации специалисту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАНОВЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
(СОБРАНИЯ, СЕМИНАРЫ, БЕСЕДЫ, ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ)
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
|
№ п\п |
Дата |
Тема |
План |
|
1. |
|
Сбор анамнестических данных. |
|
|
2. |
|
Родительские собрания. |
|
|
3. |
|
Открытые логопедические занятия. |
|
|
4. |
|
Проведение тренингов: «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях»; «Учим детей произносить шипящие звуки»; «Звуки [р], [р,] – трудности обучения произношению». |
|
|
5. |
|
Изготовление средств наглядной агитации. |
|
|
6. |
|
Консультации: «Почему ребенок говорит неправильно?»; «Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения»; «Играем пальчиками и развиваем речь». |
|
|
7. |
|
Беседы: «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи дошкольников»; «Развитие связной речи детей в семье». |
|
|
8. |
|
Индивидуальные беседы. |
|
|
9. |
|
Анкетирование родителей. |
|