__________________________, _________ Неделя Лексическая тема: _________________________________________________________________________________

Разделы работы	Дни недели
	понедельник	вторник	четверг	пятница
Общие речевые навыки.
Общая моторика. Речь с движением.
Мелкая моторика.
Развитие лексики. Грамматика. Связная речь.
Звукопроизношение.
Зрительное и слуховое внимание.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура.
Грамота.
Логопедическая работа в МДОУ № 24 «Золушка»

Цель: Создание воспитательной среды, способствующей максимально полному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в их речевом развитии.

Задачи:

Диагностическая – Динамическое наблюдение и педагогический контроль за состоянием речи детей, раннее распознавание и выявление неблагополучных тенденций, задержек и недостатков в ее развитии и правильная классификация.

Профилактическая – Педагогическая помощь воспитанникам ДОУ в нормальном речевом развитии.

Коррекционная – Своевременное полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у детей недостатков речи.

Основные методы обучения:

- практические;

- наглядно-демонстрационные;

- игровые;

- методы ролевого моделирования типовых ситуаций;

- словесные.

Виды занятий:

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Фронтальные

Взаимодействие учителя-логопеда со специалистами мдоу и родителями

План работы учителя-логопеда с родителями на 2004 – 2005 учебный год

Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создать условия для сознательного включения родителей в коррекционный процесс.

№ п\п	Виды работ	Сроки
1. 2. 3.	СОБРАНИЯ Тема: «Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы» Тема: «Динамика речевого продвижения каждого ребенка» Тема: «Итоги коррекционной работы за год»	Начало сентября 2-я половина января конец мая
1. 2. 3.	ОТКРЫТЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Тема: Тема: Тема:	Ноябрь Февраль май
	ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ	В течение уч. года
	КОНСУЛЬТАЦИИ	В течение уч. года
1. 2. 3. 4.	НАГЛЯДНАЯ АГИТАЦИЯ Папка-передвижка «Артикуляционная гимнастика» Газета «Развитие мелкой моторики» Стенд «Развитие речевого дыхания у детей с нарушением речи» Ширма «Развитие внимания и памяти»	Сентябрь Декабрь Март май
1. 2. 3.	ТРЕНИНГИ «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях» «Учим детей произносить шипящие звуки» «Звуки [р], [р,] – трудности обучения произношению»	Октябрь декабрь
	УТРЕННИК «ЛЕТО, ЛЕТО – КРАСОТА!»	Май