Методическое обеспечение контроля знаний, умений и практических навыков студентов Тестовые задания

1. Identifiez le style fonctionnel du texte:

Le présent texte vise à rappeler à l’administration et au corps enseignant des établissements secondaires leur responsabilité à l’égard de ces jeunes étrangers dont la bonne volonté doit être soutenue et guidée. Il fixe les principes généraux de leur participation à l’entreprise pédagogique globale et énumère de façon non limitative les modalités de leur assistance.

1. le style parlé littéraire

2. le style familier

3. le style officiel

2. Précisez le style d’exposé:

Il pensait souvent à son frère. Où était-il? Pourquoi refusait-il de lui écrire? Oui, il fallait absolument le retrouver.

1. le dialogue

2. la narration

3. le style indirect libre

3. Identifiez une figure de syntaxe:

Il se rappelait les hivers sans feu, les nuits sans sommeil… et ses rages sourdes qu’on éprouve à se sentir tout petit… dans l’immense foule qui vous pousse, bouscule, vous renverse, vous écrase.

1. la gradation descendante

2. la répétition

3. la gradation ascendante

4. Identifiez un trope:

Elle avait été fort jolie dans sa jeunesse… Après avoir valsé dans les bras de tous les uniformes de l’Empire elle avait lu “Corinne”…

a) la métaphore

b) la métonymie

c) la comparaison

5. Précisez le type d’épithète:

La tête levée, il fit des yeux le tour des façades mortes.

a) sans image

b) intentionnelle

c) imagée

6. Précisez le type de répétition:

Perdu au milieu de la ville

L’arbre tout seul à quoi sert-il?

L’arbre tout seul à quoi sert-il

Il suffit de le demander…

a) l’anaphore

b) l’épiphore

c) l’épanapfore

7. Identifiez un trope:

Autout d’un nez à la retroussitte s’étendait une constellation de taches de rousseur.

a) la métonymie

b) la personnification

c) l’oxymor

8. Choisissez la variante correspondant au sens:

Au secours le film!

a) Quel mauvais film!

b) Quel beau film!

c) Il est intéressant, ce film!

9. Identifiez une figure de syntaxe:

L’amour fait passer le temps et le temps fait passer l’amour.

a) le chiasme

b) la regression

c) la syllepse

10. Le groupe de mots qui, étant image а son origine, perd l’image à force d’être employée très souvent, s’appelle…

a) le terme

b) le cliché

c) le phraséologisme

Методические рекомендации

К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

На самостоятельную работу выносится анализ текстов из художественной французской прозы XIX-XX вв. Используются тексты из произведений французских авторов, изучаемых в рамках основного практического курса и дополнительного чтения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Планы лекций

№	Тема	План	Кол-во часов
1.	La stylistique, sa définition, son objet d’étude	1. La définition de la stylistique comme science linguistique	1
		2. Types de stylistiques
		3. Le lien de la stylistique avec des autres branches de la linguistique
2.	Classification des styles fonctionnels	1. Les fonctions essentielles de la langue	2
		2. La norme de la langue
		3. La définition du style fonctionnel, sa double nature
		4. Les principes de la classification des styles fonctionnels
3.	Caractéristique des styles écrits	1. Les particularités essentielles des styles écrits	2
		2. La sphère d’emploi des styles écrits
		3. L’analyse des textes (identification des styles écrits)
4.	Caractéristique des styles écrits	1. Moyens d’expression linguistiques des styles écrits (la grammaire)	2
		2. Moyens d’expression linguistiques des styles écrits (le vocabulaire)
5.	Caractéristique des styles parlés	1. Les particularités essentielles des styles parlés	2
		2. La sphère d’emploi des styles parlés
		3. L’analyse des textes
6.	Caractéristique des styles parlés	1. Les moyens d’expression linguistiques des styles parlés (la morphologie, la syntaxe)	2
		2. Les moyens d’expression lexicaux (le vocabulaire)
		3. Les moyens de l’expression de l’affectivité dans les styles
		4. L’analyse des textes
7.	Le style des belles lettres. Les tropes	1. Caractéristique comparative des styles fonctionnels et du style des belles lettres	2
		2. Les tropes. L’analyse des textes littéraires
		3. Les styles d’exposé
8.	Le style des belles lettres. La syntaxe affective	1. Le rôle stylistique de l’ordre des mots	2
		2. Les figures de syntaxe
		3. L’analyse des textes
9.	Le style des belles lettres. Les figures de syntaxe	1. Les figures de syntaxe	2
		2. L’analyse des textes (l’identification des tropes et des figures de syntaxe)
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