Глава 1. Обоснование содержания темы конструирование и моделирование учащихся по технологии

При изучении темы “Конструирование и моделирование изделий из текстильных материалов” можно поставить следующие задачи: 1)     обеспечение связи технологии с жизнью человека; 2)     усвоения учащимися системы знаний, которые необходимы для общественных потребностей; 3)      формирование личностных качеств; 4)     подготовка школьников к труду в школе и народном хозяйстве; 5)     развитие аккуратности и самостоятельности учащихся

Способы решения поставленных задач: 1)     подбор литературы в соответствии с рассматриваемой темы; 2)     систематизация учебного материала с учетом возрастных особенностей учащихся и их знаний по другим предметам; 3)     обеспечение надлежащих условий для продуктивной деятельности учащихся; 4)     мотивация и активизация работы учащихся; 5)     нахождение связи между изучаемым материалом и общественной жизнью учащихся; 

Методические рекомендации и опыт преподавания данной темы Для проведения уроков в классе с учениками преподавателю необходимо владеть знаниями и умениями по данной теме. Также учитель должен иметь опыт по данной теме для того, чтобы урок был оснащен необходимыми материалами и оборудованием.  На каждый урок учителю необходимо подбирать все необходимые инструменты и материалы для изучения темы. Преподаватель каждый раз должен знакомить учащихся с правилами техники безопасности и в течение урока следить за соблюдением этих правил. Также учитель всегда должен иметь при себе вспомогательный информационный материал. Знания учителя заключаются в понимании и владении материалом, который он преподносит ученикам, а также умениями применять навыки на практике.  Подготовка учителя к уроку начинается с работы над учебной литературой. Учитель изучает пособия для учащихся, чтобы учесть этот материал при изложении новых сведений.  Большое значение для подготовки учителя к уроку имеет ознакомление с методической литературой, в которой обобщен опыт лучших школ. В методической литературе даются рекомендации по построению учебного процесса, выбору объектов работы и по всем другим вопросам, связанным с выполнением учебных задач на уроках труда. Передовые учителя систематически следят за новинками методической литературы, изучают содержащиеся в них рекомендации и внедряют их в практику своей работы. Не менее важно непосредственно изучать опыт других учителей. В каждом районе есть учителя труда, которые достигают больших успехов при выполнении тех или иных учебных задач. Методические объединения организуют открытые уроки, заслушивают на своих заседаниях отдельныхучителей.  При рассматривании данной темы используется такая литература  как: «Технология» для 7-х и 8-х классов. Пособие для 7-х классов. Также при подготовке к уроку можно использовать Интернет, журналы, газеты. Хорошо зарекомендовали себя такие публикации как: «Педагогическая газета», журналы «Тэхналагiчная Адукацыя», «Адукація i выхаванне» и другие белорусские  издания, а так же российский журнал «Школа и производство».