2. Терминологический минимум

А Аллегория Аллитерация Алогизм Амплификация Амплуа Анаграмма Анадиплосис Анаколуф Анафора Антитеза Антонимы Антономазия Апострофа Артикуляция Асиндетон Аттицизм Г Гипербатон Гипербола Голос Градация Грассировать Д Декламация Диалог Дигрессия Дикция Диспозиция И Идиома Импровизировать Инвектива Инвенция Инверсия Интонация Ирония К Какофония Каламбур Катахреза Клаузула Контаминация Контрадикция Кульминация Л Лаконизм Лекиф (греч. lekythos) - древнегреческий глиняный сосуд для туалетного масла, с узким горлышком и вертикальной ручкой. Лексикон Литота Логогриф а, м. Род шарады, для решения которой надо отыскать загаданное слово и образовать от него новые сло-ва путем перестановки букв или выбрасывания слогов и букв. | Пример логогрифа: целое - публичное сообщение, без одной буквы - жалованье, без двух - спрятанные ценности, без трех - согласие, без четырех - невыносимые условия (доклад - оклад - клад - лад - ад). Толковый словарь иностранных слов Л. П. Крысина.- М: Русский язык, 1998. М Манера Медитативная речь Метабазис Металепсис Метафора Метонимия Монолог Мультилог Н Неориторика Нюанс Нюансировать

О Оксюморон Оратор Орфоэпия П Параллелизм Паралогизм Парировать Парономазия Парцелляция Пассаж Парафраза Перифраз Плеоназм Полемика Полисиндетон Р Резонер Реплика Рефрен Речь Ритм Риторика С Симплока Синекдоха Синонимы Скандировать Солецизм Софизм Софист Софистика Сравнение Стиль Схоластика Т Тезис Темп Техника речи Тирада Тон Топика Трактовать Троп Ф Факт Фактор Фигура Филиппика Фраза Фразерство фист Х Хрия Ц Э Эвфемизм Эвфония Эвфуизм Экзегеза Экскурс Экспрессия Экспромт Экстраполяция Эллипсис Элоквенция Элокуция Эмфаза Энтимема Эпистрофа Эпитет Эпифора Эристика

Тестовые задания

1. Речевое событие (обмен идеями при помощи слов) состоит из двух основных компонентов – речевого поведения и речевой ситуации. Из них субъективным по отношению к оратору фактором является:

а) речевое поведение;

б) речевая ситуация.

2. Эскиз речи – это:

а) перечень конкретных целей структурных элементов текста в свя­зи с общей целью речи;

б) предварительный план выступления;

в) структурно-смысловой каркас темы;

г) набор смысловых блоков, подлежащих ранжированию и приве­дению во взаимную связь.

3. Смысловое поле темы устного выступления определяется:

а) общей целью выступления;

б) конкретной целью;

в) содержанием темы;

г) речевой ситуацией;

д) эрудицией оратора;

е) запросами аудитории.

4. Дискурс по-латыни означает поиск пути. Схема, называемая рече­вым дискурсивным графом, помогает найти:

а) необходимый набор фактов;

б) необходимый набор логических операций;

в) оптимальные средства речевой выразительности;

г) оптимальный вариант развития темы;

д) оптимальный вариант расположения речевого материала.

5. Длина элементарного отрезка речевого дискурсивного графа опреде­ляется:

а) пределом терпения слушателей;

б) исчерпанностью темы смыслового блока;

в) психоэмоциональными факторами.

6. Число ветвей в каждой новой точке выбора дискурсивного графа по сравнению с предыдущей как правило:

а) возрастает;

б) уменьшается;

в) остается без изменений.

7. Выход в новую точку графа двумя и более путями лучше воспринима­ется слушателями:

а) в начале речи;

б) в середине;

в) в конце.

8. Радиус возможного возврата к точке выбора в конце дискурсивного графа:

а) возрастает;

б) уменьшается;

в) остается без изменений.

9. Топы помогают найти:

а) оптимальное развитие темы;

б) оптимальное расположение смысловых квантов;

в) средства эмоционального воздействия на слушателей;

г) средства адекватного выражения идей.

10. Тропы отражают:

а) задачи оратора по обработке речевого материала;

б) специфику конкретной цели выступления;

в) объективную взаимосвязь излагаемых в речи явлений;

г) художественный вкус оратора;

д) запросы аудитории.

11. К функциям тропов относятся:

а) выявление логических связей между сообщаемыми фактами;

б) структурирование речевого материала;

в) обогащение образно-эмоционального строя речи;

г) передача скрытого смысла (метасообщение).

12. Использование тропов предполагает:

а) абстрактное восприятие явлений материального и духовного мира;

б) расширенное восприятие (способность видеть больше связей данного явления с другими, чем это свойственно обыденному сознанию);

в) углубленное восприятие (способность видеть в явлении больше черт, нежели при обыденном сознании);

г) ассоциативное мышление;

д) концентрацию внимания;

е) романтизм (склонность видеть необычное в обычном).

13. К функциям риторических фигур относятся:

а) создание образов;

б) структурирование речевого материала на микроуровне;

в) усиление образов, созданных иными речевыми средствами;

г) ценностное ранжирование идей;

д) логическая стыковка смысловых квантов и блоков.

14. Функциональный стиль — это:

а) набор определенных речевых средств;

б) особая манера изложения;

в) особый образный склад языка;

г) язык особой сферы жизнедеятельности общества.

15. Эвфемизмы позволяют:

а) сделать речь красивее, литературнее;

б) избежать взаимного пережога нервов;

в) блеснуть высокой речевой культурой;

г) создать почву для конструктивного взаимодействия с не слиш­ком ярыми оппонентами;

д) создать оратору положительный имидж в глазах широкой обще­ственности;

е) замаскировать негативные явления;

ж)найти в оппоненте положительные черты.

16. Употребление дисфемизмов и ярлыков приводит к:

а) усилению взаимной неприязни;

б) уточнению взаимных оценок;

в) улучшению имиджа в глазах части населения: вот я какой бое­вой!;

г) разоблачению коварной сущности оппонентов;

д) сбору сторонников под единое знамя для борьбы с общим вра­гом;

е) политическому просвещению народа;

ж) порче духовной атмосферы во всем обществе;

з) осознанию остроты политической ситуации.

17. Лучший способ борьбы с ярлыками — это:

а) замена их на эвфемизмы;

б) игнорирование;

в) переосмысление и переоценка;

г) сочинение ответных ярлыков;

д) оценка со стороны.

18. Парламентарий должен:

а) учитывать в своих выступлениях интересы избирателей;

б) ставить их во главу угла;

в) быть рупором своих избирателей;

г) творчески осмыслять их интересы и предлагать наилучшие ва­рианты их удовлетворения;

д) заботиться о своей репутации.

19. Парламентарий делит идеи в первую очередь на:

а) старые и новые;

б) увлекательные и скучные;

в) отечественные и заграничные;

г) полезные и вредные для отстаиваемого им дела;

д) простые и сложные в теории;

е) простые и сложные на практике.

20. Если настойчивые работники СМИ выжимают из вас слово воп­реки вашей воле, то лучше всего:

а) бросить несколько заранее заготовленных фраз по существу дела;

б) отмолчаться;

в) ответить резкостью;

г) дать учтивый ответ — пустышку;

д) доброжелательно отшутиться.

Этапы работы над рефератом

Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.

Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).

Составление библиографии.

Обработка и систематизация информации.

Разработка плана реферата.

Написание реферата.

Публичное выступление с результатами исследования.

Содержание реферата

знание современного состояния проблемы;

обоснование выбранной темы;

использование известных результатов и фактов;

полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;

актуальность поставленной проблемы;

материал, подтверждающий научное, либо практическое значение в настоящее время.

Компоненты содержания реферата

Титульный лист.

План-оглавление (в нем последовательно излагаются название пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность выбранной темы, указывается цель и задачи реферата, дается анализ использованной литературы).

Основная часть (каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из её сторон, логически является продолжением предыдущего, даются все определения понятий, теоретические рассуждение, исследования автора или его изучение проблемы).

Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).

Список литературы (в соответствии со стандартами).

Требования к оформлению реферата

Работа оформляется на белой бумаге (формат А-4) на одной стороне листа.

На титульном листе указывается Ф.И.О. автора, название образовательного учреждения, тема реферата, Ф.И.О. научного руководителя.

Обязательно в реферате должны быть ссылки на используемую литературу.

Должна быть соблюдена последовательность написания библиографии.

Приложения: чертежи, рисунки, графики оформляются черной пастой. Они не входят в общий объем работы

Объем работы: 7-10 листов машинописного текста.