- •Глава I. Диагностика учебно-важных качеств студента Самооценка учебной активности студентов (а.А. Волочков, 2007)
- •Экспертная оценка ключевых экспертно-деятельностных компетенций у студентов вуЗа
- •Экспертная оценка социально-профессиональных компетенций студентов (э.Ф. Зеер, a.M. Павлова)
- •Обработка полученных данных
- •Оценка профессиональной направленности бакалавров
- •Диагностика когнитивно-личностной креативности
- •Диагностика уровня профессионально-педагогического самосознания студентов вуЗа (с.В. Христофоров)
- •Диагностика потенциала самоэффективности
- •Определение творческой активности студентов (Кашапов м.М., Ракитская о.Н.)
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Самооценка уровня творческих способностей (Кинчер Дж.)
- •Диагностика профессиональной и образовательной мотивации студента (к. Замфир, а. Реан)
- •Диагностика ассертивности и самооценки личности
- •Опросник профессиональных установок (и.М. Кондакова)
- •Глава II. Диагностика личностных особенностей студента
- •Образ студента в восприятии преподавателя вуза
- •Оценка педагогических представлений о способном и успешном студенте
- •Диагностика самоотношения
- •Диагностика ведущего типа коммуникативного реагирования
- •Определение социальной креативности личности
- •Диагностика личностной самоактуализации студента
- •Типологическая самооценка личности (По к. Юнгу)
- •Изучение уровня самооценки студента (г.Н. Казанцев)
- •Самооценка студенческого типа (а.Г. Гогоберидзе)
- •Диагностика доминирующей мотивации у студентов вуза
- •Диагностика мотивации успеха и боязни неудач (а.А. Реан)
- •Раздел III. Исследование учебно-профессионального и личностного потенциала студента Карта девиантно-делинквентных явлений в студенческой среде
- •Оценка саморегуляции проявлений лени (д.А.Богданова, с.Т. Посохова)
- •Диагностика предпосылок и отношений к лени (д.А.Богданова, с.Т. Посохова)
- •Самооценка характерологических акцентуаций (опросник к. Леонгарда)
- •Методики диагностики перфекционизма и ургентной зависимости
- •Диагностика склонности к перфекционизму
- •Определение склонности к перфекционизму
- •Оценка уровня перфекционизма
- •Шкала перфекционизма (Jenkins-Friedman, Bransky-Murphy, 1986)
- •Экспресс-диагностика перфекционизма
- •Экспресс-диагностика трудоголизма
- •Диагностика ургентной зависимости (о.Л. Шибко)
Определение склонности к перфекционизму
Инструкция: вам предлагается ответить на 10 вопросов с тремя готовыми ответами (1,2,3). После ознакомления с вопросом необходимо выбрать один из трёх ответов и обвести номер соответствующего варианта.
Опросник
1. Согласны ли вы с утверждением, что в спортивном состязании главное — не победа, а участие?
Нет! Если не стремиться к победе, то какой смысл соревноваться? — 1
Отчасти согласен: состязание с сильным соперником — само по себе ценный опыт. — 2
Согласен, ведь не всем же быть победителями! — 3
2. Какого уровня благосостояния вы желали бы достичь в ближайшие годы? В идеале хорошо бы превзойти Билла Гейтса! — 1
Хотелось бы, чтобы мои доходы как минимум удвоились. — 2
Меня вполне устраивает мой нынешний уровень благосостояния. — 3
3. В годы учебы вы были отличником? Да, и горжусь этим. — 1
Учился неплохо, хотя и круглым отличником не был. — 2
Оценки бывали разные, как и у большинства моих товарищей. — 3
4. Ваш коллега подолгу засиживается после окончания рабочего дня. Как вы думаете - почему?
Это серьезный и ответственный работник, он старается как можно лучше делать свое дело. — 1
Наверное, он неправильно рассчитал время, необходимое для выполнения какой-то работы. — 2
Бедняга компенсирует дефицит личной жизни. — 3
5. Как вы реагируете на речевые погрешности телеведущих и прочих публичных персон?
Меня это раздражает — те, кто обращается к широкой публике, должны безупречно владеть родным языком! - 1
Испытываю легкое смущение от их неловкости. — 2
Порой это бывает даже забавно - 3
6. Составив какой-то документ, написав какой-то текст, считаете ли вы необходимым его перечитать и отредактировать? Обязательно, и не раз. — 1
Достаточно бегло его просмотреть, дабы убедиться, что все изложено правильно. – 2
Совсем не обязательно, особенно в ситуации дефицита времени. — 3
7. Как вы оцениваете свои профессиональные успехи в текущем году? Считаю, что, приложив больше усилий, мог бы и добиться большего. — 1
В сравнении с прошлым годом прогресс налицо. — 2
Ситуация стабильная, и я ею доволен. — 3
8. Как вы относитесь к профессиональным и личностным тренингам? Считаю их важным средством самосовершенствования и не упускаю случая в них участвовать. — 1
Некоторые из них, безусловно, полезны. — 2
Считаю их пустой тратой времени. — 3
9. Позволяют ли вам ваши способности стать одним из ведущих специалистов в вашем деле?
Хоть это и не очень скромно, полагаю, что так оно и есть. — 1
По крайней мере, я к этому стремлюсь и кое-каких успехов уже достиг. - 2
К сожалению, это зависит не только от способностей, но и от множества случайных обстоятельств. — 3
10. Вы уходите в отпуск, и начатый вами проект предстоит завершить коллегам... Это невозможно! Начатое дело я постараюсь любой ценой завершить сам, дажев ущерб отпуску! — 1
В последние рабочие дни постараюсь максимально ввести коллег в курс дела. - 2
Слава богу! Наконец-то можно забыть об этом бремени, переложив его на других! — 3
Обработка результатов сводится к определению суммарного результата с последующим определением уровней перфекционизма:
1-14 баллов – высокий уровень. Он свидетельствует о том, что вы – исключительно деловитый, целеустремлённый человек, стремящийся во всём добиться наилучших результатов. К сожалению, ваше рвение отнимает слишком много душевных и физических сил. Именно это и называют перфекционизмом. Задумайтесь: не слишком ли вы усердны в своём стремлении к совершенству?
15-21 балл – средний уровень, показывающий, что, стремясь к высоким достижениям, вы в то же время отдаёте себе отчёт, какие действия целесообразно для этого предпринять, и не склонны изнурять себя чрезмерным напряжением. Такой подход позволяет вам добиваться неплохих результатов в ваших начинаниях и сохранять хорошее физическое и душевное состояние. Опасность перфекционизма для вас не велика.
22-30 баллов – низкий уровень перфекционизма. Имея этот уровень, вы прекрасно понимаете, что совершенство недостижимо, и не ставите перед собой нерешаемых задач. Вот только не занижаете ли вы свои притязания? Конечно, до горизонта нельзя дошагать, но разве это повод топтаться на месте?