- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции, знания, умения, навыки обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1. Структура дисциплины (модуля) «История России до хх века» (История России периода древности и средневековья)
- •3.2. Содержание дисциплины
- •3.2.1.Тезисное изложение содержания дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс истории России
- •Тема 2. Исторические судьбы народов и государств Восточной Европы с древнейших времён до VI в.
- •Тема 3. Неславянские государства Восточной Европы
- •VII – начала XIII в.
- •Тема 4. Кочевники Восточной Европы X – начала XIII в.
- •Тема 5. Восточные славяне в VI – IX вв.
- •Тема 6. Проблема образования древнерусского государства
- •Тема 7. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Тема 8. Начальный период истории Древней Руси (конец IX – 972 г.)
- •Тема 9. Киевская Русь в конце X – первой половине XI в.
- •Тема 10. Киевская Русь во второй половине XI – первой трети XII в.
- •Тема 11. Русские земли и княжества XII – начала XIII в.
- •Тема 12. Русь и монголы в XIII в.
- •Тема 13. Русские земли и княжества середины – второй половины XIII в.
- •Тема 14. Русские земли и княжества в XIV – первой половине XV в.
- •Тема 15. Великое княжество Литовское
- •3. 2.3. Темы, планы, литература для подготовки к практическим занятиям
- •(2 Часа) План
- •Рекомендации по подготовке к занятиям
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 2. Христианизация Руси
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 3. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Литература
- •Практическое занятие № 4. «Русская Правда» как исторический источник
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 5. Борьба Руси против Орды (по теме «Русь и монголы», 6 часов) План
- •Рекомендации по подготовке к занятиям
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 7. Русь и Запад в XIII в.
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 8. Русская Православная Церковь в XIII – середине XV в.
- •Литература
- •4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •6. Критерии оценки знаний
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8. Список основной и дополнительной литературы
- •Интернет-ресурсы
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1. Теоретическая часть:
- •Тема 1. Введение в курс истории России
- •Тема 2. Исторические судьбы народов и государств Восточной Европы с древнейших времён до VI в.
- •Тема 3. Неславянские государства Восточной Европы
- •VII – начала XIII в.
- •Тема 4. Кочевники Восточной Европы X – начала XIII в.
- •Тема 5. Восточные славяне в VI – IX вв.
- •Тема 6. Проблема образования древнерусского государства
- •Тема 7. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Тема 8. Начальный период истории Древней Руси (конец IX – начало 70-х г. X в.)
- •Тема 9. Киевская Русь в конце X – первой половине XI в.
- •Тема 10. Киевская Русь во второй половине XI – первой трети XII в.
- •Тема 11. Русские земли и княжества XII – начала XIII в.
- •Тема 12. Русь и монголы в XIII в.
- •Тема 13. Русские земли и княжества середины – второй половины XIII в.
- •Тема 14. Русские земли и княжества в XIV – первой половине XV в.
- •Тема 15. Великое княжество Литовское
- •2.2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.2.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.2.2. Методические рекомендации студентам
- •2.3. Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Комплекс тестовых заданий
- •3.2. Задания открытого типа
- •3. Диагностико-контролирующий блок
3. Диагностико-контролирующий блок
3.1. Комплекс тестовых заданий
Вопрос: В какой последовательности изменялась этнокультурная доминанта в истории Восточной Европы периода древности и средневековья?
Варианты ответа:
А. Иранцы/ греки – германцы- славяне.
Б. Славяне – тюрки – германцы.
В. Иранцы/ греки – тюрки – славяне.
Г. Тюрки/ греки – германцы – славяне.
Вопрос: Приведите в соответствие понятия их определениям:
А. Глоттогенез. 1. Происхождение и развитие социального института.
Б.Этногенез. 2. Происхождение и развитие государства.
В. Политогенез. 3. Происхождение и развитие языка.
Г. Социогенез. 4. Происхождение и развитие народа.
Д. Антропогенез.
Вопрос: Какие из перечисленных народов не относятся к тюркоязычным?
А. Половцы.
Б. Косоги.
В. Печенеги.
Г. Хазары.
Д. Аланы.
Е. Савиры.
Укажите достоверно славянские археологические культуры?
А. Черняховская, Пражская, культура длинных курганов.
Б. Пражская, культура длинных курганов, культура новгородских сопок.
В. Вельбарская, культура длинных курганов, культура новгородских сопок.
Г. Черняховская, Вельбарская, Пражская.
В каких из исторических источников правитель Руси именуются «каганом» («Хаканом»)?
А. «Повесть временных лет».
Б. «Слово о полку Игоревом».
В. «Слово о Законе и Благодати».
Г. Бертинские анналы.
Д. «О происхождении и деяниях гетов».
Е. Новгородская первая летопись.
Какая из земель доминировала на Руси накануне монгольского нашествия (1210 – 1220-е годы)?
А. Киевская земля.
Б. Новгородская земля.
В. Смоленская земля.
Г. Черниговская земля.
Д. Владимиро-Суздальская земля.
Е. Галицко-Волынская земля.
Укажите правильную генеалогическую линию?
А. Чингисхан – Джучи – Бату.
Б. Чингисхан – Бату – Сартак.
В. Тамерлан – Чингисхан – Бату.
Г. Чингисхан – Тамерлан – Бату.
Д. Чингисхан – Чагатай – Тамерлан.
Е. Чингисхан – Бату – Мамай.
Укажите правильную генеалогическую линию?
А. Даниил Александрович – Иван Калита – Дмитрий Донской.
Б. Даниил Александрович – Юрий/ Иван Калита – Симеон Гордый.
В. Иван Калита – Иван Красный – Дмитрий Донской.
Г. Иван Калита – Даниил Александрович – Дмитрий Донской.
Д. Дмитрий Донской – Иван Калита – Симеон Гордый.
Е. Василий I – Василий II – Дмитрий Донской.
Князья какой из русских земель не владели ярлыком на Владимиро-Суздальское княжение?
А. Московские князья.
Б. Тверские князья.
В. Суздальско-нижегородские князья.
Д. Рязанские князья.
Назовите первый каменный храм на Руси?
А. Софийский собор в Новгороде.
Б. Успенская («Десятинная») церковь в Киеве.
В. Успенский собор во Владимире.
Г. Софийский собор в Киеве.
Д. Софийский собор в Полоцке.
Е. Благовещенский собор в Москве.
3.2. Задания открытого типа
1. Кто автор произведения из которого приведен данный отрывок, какую роль сыграл этот исторический деятель в политической истории Древней Руси ?
«Азъ худый, дедомъ своимъ Ярославомъ, благословленымъ, славнымъ, нареченный въ крещении Василий, русьскымь именемь ( ? )… Седя на санех, помыслих в души своей и похвалих бога, иже мя сихъ дневъ грешнаго допровади. Да дети мои, или инъ кто, слышавъ ею грамотицю, не посмейтеся, но ему же люба детий моих, а приметь е в сердце свое, и не ленитися начнеть, тако же и тружатися. Первое, бога деля и душа своея, страх имейте божий в сердци своемь и милостыню творя неоскудну, то бо есть начатокъ всякому добру. Аще ли кому не люба грамотиця си, а не поохритаються, но тако се рекуть: на далечи пути, да на санех седя, безлепицю си молвилъ…».
2. Назовите произведение из которого приведен данный отрывок, источником по каким направлениям древнерусской истории он может служить ?
«Въструбим, яко во златокованыя трубы, в разум ума своего и начнем бити в сребреныя арганы возвитие мудрости своеа. Въстани слава моя, въстани въ псалтыри и в гуслех. Востану рано, исповем ти ся. Да разверзу въ притчах гаданиа моя и про-вещаю въ языцех славу мою. Сердце бо смысленаго укрепляет-ся въ телеси его красотою и мудростию. Бысть язык мой трость книжника скорописца, и уветлива уста, аки речная быстрость. Сего ради покушахся написати всяк съуз сердца моего и разбих зле, аки древняя - младенца о камень. Но боюся, господине, похулениа твоего на мя.Аз бо есмь, аки она смоковница проклятая: не имею плода покая-нию; имею бо сердце, аки лице без очию; и бысть ум мой, аки нощный вран, на нырищи забдех; и расыпася живот мой, аки ханаонскый царь буестию; и покрыи мя нищета, аки Чермное море фараона.Се же бе написах, бежа от лица художества моего, аки Агарь рабыни от Сарры, госпожа своея».
3. Из какого источника приведены данные отрывки, какую роль сыграл этот документ в политической истории средневековой России ?
«А се благословляю сына своего, князя Василья, своею отчиною, Великим Княженьем… А по грехом отымет Бог сына моего, князя Василья, а хто будет под тем сын мой, ино тому сыну моему княж Васильев удел, а того уделом поделить их моя княгиня»
4. Из какого произведения приведен данный отрывок, о каком событии в нем идет речь ?
«… преподобный ( ? ) окропил его священной водой и все христолюбивое его войско, и осенил великого князя крестом Христовым – знамением на челе. И сказал: «Поиди, господин, на поганых половцев, призывая Бога, и господь Бог будет тебе помощником и заступником». И добавил ему тихо: «Победишь, господин, супостатов своих, как и подобает тебе господин наш». Князь же великий сказал: «Дай мне, отче, двух воинов из своей братии…».
5. Ответьте на следующие вопросы:
Какие Вам известны древнейшие письменные источники о происхождении славян?
Охарактеризуйте основные теоретические подходы к изучению проблемы образования Древнерусского государства?
Дайте характеристику социальной структуре домонгольской Руси?
Неславянские государства Восточной Европы VII - начала XIII в.: общее и особенное?
«Русская земля»: происхождение и эволюция понятия?
Дайте общую характеристику политической раздробленности Руси домонгольского времени?
Историографические оценки влияния ордынского ига на историческую судьбу России?
Причины возвышения Москвы?
Москва и Литва в XIV – начале XV в. в борьбе за централизацию Руси?
Александр Невский и Даниил Галицкий: сравнительная характеристика политических позиций?
Политический строй русских земель XIV – первой половины XV в.: общее и особенное?