- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции, знания, умения, навыки обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1. Структура дисциплины (модуля) «История России до хх века» (История России периода древности и средневековья)
- •3.2. Содержание дисциплины
- •3.2.1.Тезисное изложение содержания дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс истории России
- •Тема 2. Исторические судьбы народов и государств Восточной Европы с древнейших времён до VI в.
- •Тема 3. Неславянские государства Восточной Европы
- •VII – начала XIII в.
- •Тема 4. Кочевники Восточной Европы X – начала XIII в.
- •Тема 5. Восточные славяне в VI – IX вв.
- •Тема 6. Проблема образования древнерусского государства
- •Тема 7. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Тема 8. Начальный период истории Древней Руси (конец IX – 972 г.)
- •Тема 9. Киевская Русь в конце X – первой половине XI в.
- •Тема 10. Киевская Русь во второй половине XI – первой трети XII в.
- •Тема 11. Русские земли и княжества XII – начала XIII в.
- •Тема 12. Русь и монголы в XIII в.
- •Тема 13. Русские земли и княжества середины – второй половины XIII в.
- •Тема 14. Русские земли и княжества в XIV – первой половине XV в.
- •Тема 15. Великое княжество Литовское
- •3. 2.3. Темы, планы, литература для подготовки к практическим занятиям
- •(2 Часа) План
- •Рекомендации по подготовке к занятиям
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 2. Христианизация Руси
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 3. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Литература
- •Практическое занятие № 4. «Русская Правда» как исторический источник
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 5. Борьба Руси против Орды (по теме «Русь и монголы», 6 часов) План
- •Рекомендации по подготовке к занятиям
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 7. Русь и Запад в XIII в.
- •Источники
- •Литература
- •Практическое занятие № 8. Русская Православная Церковь в XIII – середине XV в.
- •Литература
- •4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •6. Критерии оценки знаний
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8. Список основной и дополнительной литературы
- •Интернет-ресурсы
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1. Теоретическая часть:
- •Тема 1. Введение в курс истории России
- •Тема 2. Исторические судьбы народов и государств Восточной Европы с древнейших времён до VI в.
- •Тема 3. Неславянские государства Восточной Европы
- •VII – начала XIII в.
- •Тема 4. Кочевники Восточной Европы X – начала XIII в.
- •Тема 5. Восточные славяне в VI – IX вв.
- •Тема 6. Проблема образования древнерусского государства
- •Тема 7. Социально-политический строй Киевской Руси
- •Тема 8. Начальный период истории Древней Руси (конец IX – начало 70-х г. X в.)
- •Тема 9. Киевская Русь в конце X – первой половине XI в.
- •Тема 10. Киевская Русь во второй половине XI – первой трети XII в.
- •Тема 11. Русские земли и княжества XII – начала XIII в.
- •Тема 12. Русь и монголы в XIII в.
- •Тема 13. Русские земли и княжества середины – второй половины XIII в.
- •Тема 14. Русские земли и княжества в XIV – первой половине XV в.
- •Тема 15. Великое княжество Литовское
- •2.2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.2.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.2.2. Методические рекомендации студентам
- •2.3. Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Комплекс тестовых заданий
- •3.2. Задания открытого типа
- •3. Диагностико-контролирующий блок
1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
Цельюосвоениядисциплины «История России до ХХ века» является формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории, а также выработка целостного представления о характере и особенностях развития России периода с древнейших времен доXX.
Задачамиизучения дисциплины являются:
использование полученных исторических знаний при ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития;
изложение содержания основных этапов и факторов исторического развития России с древнейших времен до XX;
характеристика важнейших дискуссионных проблем отечественной истории;
повышение профессионального уровня студентов-историков на основе использования как традиционных, так и новых методов обучения;
способствование осмысленному развитию национально-культурной идентичности студентов.
1.5. Компетенции, знания, умения, навыки обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
А) Общекультурные компетенции (ОК):
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способности изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
Б) Профессиональные компетенции (ПК):
способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основную учебную и справочную литературу по отечественной истории периода с древнейших времен до XX в., а также наиболее значимые источники;
основные историософские концепции русской истории, базовые термины и понятия исторической науки;
важнейшие научные факты по отечественной истории с древнейших времен до XX в., в том числе её периодизацию, основные этапы развития историографии периода, конкретно-исторический материал;
характер и содержание взаимосвязи отечественной и мировой истории.
Уметь:
систематизировать и анализировать теоретический и конкретно-исторический материал;
тиражировать и распространять результаты исследовательской работы в многовариантной форме (в виде научного, научно-популярного сочинения, электронного издания и пр.);
применять полученные знания в профессиональной деятельности.
Владеть:
навыками работы с историческими источниками и научной литературой, разработки конкретных исторических проблем с использованием печатных, электронных и сетевых электронных ресурсов.