- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа учебной дисциплины «экологическое проектирование и экспертиза»
- •020804.65 «Геоэкология»
- •Лист согласования
- •I программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •2.Тематический план
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1.Семинарские и практические занятие, лабораторные работы
- •Учебная литература Основная
- •Дополнительная
- •Список основных законодательных и иных нормативных правовых актов.
- •4.2. Тематика курсовых работ
- •4.3. Тематика рефератов
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •6. Критерии оценки знаний
- •Критерии оценок знаний студентов на экзамене Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые:
- •Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые:
- •Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые:
- •Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые:
- •7. Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
- •II. Учебно-методический блок Теоретическая часть Тема 1. Выбросы в атмосферу в городах
- •Литература
- •Вопросы:
- •Темы самостоятельных работ:
- •Тема 2. Понятие о предельно-допустимых выбросах (пдв)
- •Литература
- •Тема 3. Геоэкологические проблемы при проектировании инженерного обеспечения городов и его частей Водоснабжение.
- •Классификация воды по качеству
- •Тема 4. Поверхностные источники водоснабжения (реки, озера, водохранилища, каналы и пруды)
- •Водоохранная зона, прилегающая к водному объекту
- •Минимальная ширина водоохранных зон для рек устанавливается в зависимости от ее длины.
- •Минимальная ширина водоохранных зон для рек
- •Ширина прибрежно-защитных полос водотоков
- •Охрана водной акватории
- •Морские побережья
- •Тема 6. Санитарная охрана водозаборов
- •Поверхностные источники водоснабжения
- •Подземные источники водоснабжения
- •Охранные мероприятия и санитарный режим в пределах поясов и зон санитарной охраны подземных источников водоснабжения
- •Охранные мероприятия и санитарный режим в пределах поясов и зон санитарной охраны
- •Тема 7. Водоотведение
- •Тема 8. Оценка отходности отраслей промышленности, их экологической опасности для человека и ландшафта.
- •Тема 9. Санитарно-защитные зоны промышленных предприятий и производств.
- •Санитарно-технические сооружения и установки коммунального назначения
- •Вопросы:
- •Темы самостоятельных работ
- •Тема 10.Твердые отходы и их утилизация
- •Складирование тбо на полигонах
- •Термический способ утилизации тбо
- •Методы полевого компостирования тбо
- •Литература
- •Тема 11. Учет экологических условий и факторов при обосновании инвестиций и принятии решений об осуществлении хозяйственной деятельности
- •Тема 12.Основные проблемы природопользования при принятии решений об осуществлении хозяйственной деятельности на территории Калининградской области
- •Рекреационные комплексы Калининградской области
- •Заключение
- •III. Глоссарий
- •III. Блок наглядно-дидактического материала
- •Глава 1. Система водоснабжения загородного дома
- •1.1. Преимущества и недостатки частного водоснабжения
- •1.2. Бурение скважин на воду
- •Основными факторами, определяющими выбор скважинного насоса, являются водопотребление (объемная подача) и напор (давление).
- •Кессон. Над скважиной должно находится помещение глубиной не менее 2 м с хорошей гидроизоляцией - кессон.
- •Глава 2. Система водоотведения загородного дома
- •2.1. Принципы отчистки сточных вод
- •Устройство пристенного дренажа
- •2.2 Альтернативный вариант системы отведения
- •Меры безопасности
- •Монтаж и подготовка к работе
- •Ввод в эксплуатацию
- •Правила эксплуатации
- •Техническое обслуживание
- •Гарантийные обязательства
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложения
- •Приложение 2.Расчет стоимости проектирования, оборудования и монтажных работ
- •Итого: 137664,1
- •Итого: 176675
6. Критерии оценки знаний
Проверка качества усвоения знаний осуществляется в течение всего семестра не только в устной (работа на занятиях), но и письменной форме (индивидуальные самостоятельные контрольные задания.
К заключительной аттестации допускаются студенты, имеющие зачет по лабораторным работам.
Экзамен может проводится как в традиционной форме, так и в форме теста.
В традиционной форме экзаменационный билет состоит из двух вопросов. При этом в первую очередь учитывается следующее:
1. Формулировки законов, принципов, правил и определения понятий экологического нормирования могут быть даны своими словами, но при этом должна соблюдаться научная строгость.
2. При описании и объяснении национальной процедуры оценки воздействия на окружающую среду намечаемой деятельности следует использовать научные данные своей основной специальности и показывать приложение специальных знаний к ней
3. При описании понятия указываются его существенные признаки, сходства и отличия. При объяснении раскрываются связи данного явления с другими, и показывается их устойчивый, закономерный характер. Следует, как можно чаще пользоваться сравнениями, различиями и аналогиями.
4. При объяснении законов, принципов, правил и формул необходимо указывать границы их применимости (ограничения и области действия).
5. При определении понятия должны быть указаны его существенные признаки.
6. При описании факторов, влияющих на прохождение процессов или свойства объекта, следует располагать факторы в порядке понижения их значимости.
7. Одним из положительных качеств ответа является привлечение максимального числа научных терминов, понятий и представлений.8.
10. Рассказ должен быть логически стройным. Этим же требованиям должно удовлетворять объяснение решения задачи.
Несмотря на то, что при сдаче экзамена основное внимание обращается на уровень развития химического мышления, есть целый ряд вопросов, которые необходимо знать в качестве опоры для создания новых знаний. Это формулировки законов, принципов, правил, содержание (суть) важнейших теорий, определения понятий, ряд формул и их анализ, численные значения некоторых постоянных.
Критерии оценок знаний студентов на экзамене Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые:
дают полный и развернутый ответ на все вопросы билета.
показывают всесторонние, систематизированные, глубокие и полные знания программного материала;
демонстрируют знание современной учебной и научной литературы по предмету;
свободно владеют показателями экологических нормативов;
показывают стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
поддерживают дискуссию с преподавателем по всем вопросам билета и по дополнительно задаваемым вопросам;
Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые:
показывают достаточно полные и глубокие знания программного материала;
демонстрируют знание основной и наиболее важной дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
логически правильно излагают ответы на вопросы, умеют делать обоснованные выводы.
демонстрируют способность самостоятельно решать поставленные преподавателем проблемные ситуации.
поддерживают дискуссию с преподавателем по большинству вопросов билета.
при ответе на вопросы допускают ошибки и незначительные неточности в изложении, которые сильно не влияют на сущность излагаемого материала.