Виды восприятия: восприятие предметов, времени, отношений, движений, пространства, человека.

Воображение– это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи. Человек может мысленно представить себе то, чего в прошлом не воспринимал или не совершал, у него могут  возникать образы предметов и явлений, с которыми он раньше не встречался. Процесс воображения свойственен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности.

Физиологическую основу воображения составляет образование новых сочетаний из тех временных связей, которые уже сформировались в прошлом опыте. Создание нового предполагает такое сочетание, которое образуется из временных связей, ранее не вступавших в сочетание друг с другом. Воображение всегда есть определенный отход от действительности, но в любом случае источник воображения – объективная реальность.

Ведущим механизмом воображения служит перенос какого-либо свойства объекта. Эвристичность переноса измеряется тем, насколько он способствует раскрытию специфической целостной природы другого объекта в процессе его познания или создания человеком.

Можно выделить несколько видов воображения, среди которых основные – пассивное и активное.Пассивное в свою очередь делится напроизвольное (мечтательность, грезы) инепроизвольное(гипнотическое состояние, фантазия).Активноевоображение включает в себя артистическое, творческое, критическое, воссоздающее и антициптирующее. Близко к этим видам воображения находитсяэмпатия– способность понимать другого человека, проникаться его мыслями и чувствами, сострадать, сопереживать.

Воссоздающеевоображение – один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой из вне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков.

Антициптирующеевоображение лежит в основе очень важной и необходимой способности человека – предвосхищать будущие события, предвидеть результаты своих действий. Благодаря способности предвидеть, человек может как бы «мысленным взором» увидеть, что произойдет с ним, с другими людьми или окружающими вещами в будущем. Чем моложе человек, тем больше и ярче представлена ориентация его воображения вперед. У пожилых и старых людей воображение больше ориентировано на события прошлого.

Творческоевоображение – это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности. Творческое воображение является необходимым компонентом и основой всех видов творческой деятельности человека. Образы творческого воображения создаются посредством различных приемов интеллектуальных операций. В структуре творческого воображения различают два типа таких операций. Первый – операции, посредством которых формируются  идеальные  образы, второй – операции, на основе которых перерабатывается готовая продукция.

Различают следующие виды внимания: внешнееивнутреннее,произвольное(преднамеренное),непроизвольное(непреднамеренное) ипослепроизвольное.

Внешнимвниманием называется направленность сознания на предметы и явления внешней среды (природной и социальной), в которой существует человек, и на свои собственные внешние действия и поступки. Внутренним вниманием называется направленность сознания на явления и состояния внутренней среды организма.

Соотношение внешнего и внутреннего внимания играет важную роль во взаимодействии человека с окружающим миром, другими людьми, в познании им самого себя, в умении управлять собой.

Если внешнее и внутреннее внимание характеризуется различной направленностью сознания, то внимание произвольное, непроизвольное и послепроизвольное различается по признаку соотношения с целью деятельности.

При произвольномвнимании сосредоточенность сознания определяется целью деятельности и конкретными задачами, вытекающими из ее требований и изменяющихся условий.Непроизвольноевнимание возникает без предварительной постановки цели (например, реакция на сильный звук, яркий свет, новизну предмета).Послепроизвольноевнимание возникает вслед за произвольным. Это значит, что человек сначала сосредотачивает сознание на каком-то предмете или деятельности, иногда с помощью немалых волевых усилий, затем сам процесс рассматривания предмета или сама деятельность вызывает нарастающий интерес, и внимание продолжает удерживаться уже без всякого усилия.

Все три вида внимания – это динамичные процессы, связанные взаимными переходами, но всегда какой-то из них на какое-то время становится преобладающим.

Свойствамивнимания называются особенности его проявления. К ним относятсяобъем, концентрация, устойчивость, переключениеираспределениевнимания.

Объемвнимания характеризуется количеством запоминаемого и производимого материала. Объем внимания можно увеличить путем упражнения или устанавливая смысловые связи между воспринимаемыми предметами.

Концентрациявнимания – свойство , выражающееся полной поглощенностью предметом, явлением, мыслями, переживаниями, действиями, на которых сосредоточено сознание человека.

При наличии такой сосредоточенности человек практически не воспринимает посторонние факторы. Лишь с трудом его можно отвлечь от мыслей, в которые он погружен.

Устойчивостьвнимания – способность длительно быть сосредоточенным на определенном предмете или на одном и том же деле. Она измеряется временем сосредоточения при условии сохранения отчетливости отражения в сознании предмета или процесса деятельности. Устойчивость внимания зависит от целого ряда причин: значимости дела, интереса к нему, подготовленности рабочего места, навыков.

Переключениевнимания выражается в произвольном, сознательном перемещении его с одного предмета на другой, в быстром переходе от одной деятельности к другой. Оно диктуется самим ходом деятельности, возникновением или постановкой новых ее задач.

Распределениевнимания – свойство, благодаря которому возможны выполнения двух или более действий (видов деятельности) одновременно, но только в том случае, когда одни действия привычны для человека и осуществляются, хотя и под контролем сознания, но в значительной мере автоматизировано.

Мышление– это процесс опосредованного и обобщенного отражения, установления существующих связей и отношений между предметами и явлениями действительности. Мышление – познавательный процесс более высокого уровня по сравнению с непосредственным чувственным отражением действительности в ощущениях, восприятиях, представлениях. Чувственное познание дает лишь внешнюю картину мира, мышление же приводит к познанию законов природы и общественной жизни. Мышление выполняет регулирующую, познавательную и коммуникативную функции, то есть, функции общения. Особое значение приобретает выражение мышления в речи. Передаются ли мысли в устной или письменной форме в процессе общения людей, пишется ли научная книга или произведение художественной литературы – всюду мысль должна быть оформлена словами так, чтобы ее поняли другие люди.

Чувственное отражение и мышление – единый процесс познания человеком окружающей действительности. Источником познания служит практика. Начинается все с ощущений и восприятий, то есть с живого созерцания. Никакими другими путями нельзя получить знания о различных предметах и явлениях, о свойствах вещей, о различных формах движения материи. Только потом чувственное познание восходит к мысленному – абстрактному, логическому. Но даже на уровне абстрактного мышления сохраняется его связь с чувственными образами ощущений, восприятий и представлений.

Различают наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.

Наглядно-действенноемышление называют еще практически действенным или просто практическим мышлением. Оно протекает непосредственно в процессе практической деятельности людей и связано с решением практических задач: производственных, организации учебного процесса. Этот вид мышления является основным на протяжении всей жизни человека.

Наглядно-образноемышление связанно с решением мыслительных задач, основанных на образном материале. Здесь имеет место оперирование самыми разнообразными, но больше всего зрительными и слуховыми образами. Наглядно-образное мышление тесно связано с практическим мышлением.

Словесно-логическоемышление называют еще отвлеченным или теоретическим. Оно имеет форму отвлеченных понятий и суждений и связано с оперированием философскими, математическими, физическими и другими понятиями и суждениями. Это самый высокий уровень мышления, позволяющий проникать в сущность явлений, устанавливать законы развития природы, общественной жизни.

Основными формами мышления являются понятие, суждение, умозаключение.

Понятие– это выраженная в слове мысль об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности. Этим оно отличается от представлений, которые только показывают их образы. Понятия формируются в процессе исторического развития человечества. Поэтому их содержание приобретает характер всеобщности. Это значит, что при различном обозначении одного и того же понятия словами в различных языках сущность остается одной и той же. Усваиваются понятия в процессе индивидуальной жизни человека по мере обогащения его знаниями. Умение мыслить всегда связано с умением оперировать понятиями, знаниями.

Суждение– форма мышления, в которой высказывается утверждение или отрицание тех или иных связей и отношений между предметами, явлениями и событиями. Суждения могут быть общими, частными и одиночными.

Умозаключение– форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, так или иначе завершающее мыслительный процесс. Различают два основных вида умозаключений: индуктивное и дедуктивное. Также существует еще и умозаключение по аналогии. Оно обычно используется для построения гипотез, то есть, предположений о возможности тех или иных событий, явлений. Таким образом, процесс умозаключения представляет собой оперирование понятиями и суждениями, приводящее к тому ли иному умозаключению.

Мыслительными операцияминазываются умственные действия, используемые в процессе мышления. Этоанализисинтез, сравнение,обобщение, абстракция, конкретизацияиклассификация.

Анализ– мысленное расчленение целого на части, выделение отдельных признаков, свойств.

Синтез– мысленное соединение частей, признаков, свойств в единое целое, мысленное соединение предметов, явлений, событий в системы, комплексы и так далее.

Анализ и синтез взаимосвязаны друг с другом. Ведущая же роль того или другого определяется задачами деятельности.

Сравнение– мыслительное установление сходства и различия между предметами и явлениями или их признаками.

Обобщение– мысленное объединение предметов или явлений на основе выделения при сравнении общих и существенных для них свойств и признаков.

Абстракция– мысленное отвлечение от каких-либо свойств или признаков предметов, явлений.

Конкретизация– мысленное выделение из общего того или иного частного конкретного свойства и признака.

Классификация– мысленное разъединение и последующее объединение предметов, явлений, событий в группы или подгруппы по определенным признакам.

Эмоции– особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности человека. Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции,чувстваиаффекты.Чувства– высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

Чувства выполняют в жизни и деятельности человека, в его общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться. Проявление сильного и устойчивого положительного чувства к чему-либо или к кому-либо называется страстью. Устойчивые чувства умеренной или слабой силы, действующие в течение длительного времени, именуютсянастроениями.

Аффекты– это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Развитие аффекта подчиняется следующему закону: чем более сильным является исходный мотивационный стимул поведения и чем больше усилий пришлось затратить на то, чтобы его реализовать, тем меньше итог, полученный в результате всего этого, тем сильнее возникающий аффект. В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно, быстро сопровождаются резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями.

Аффекты, как правило, препятствуют нормальной организации поведения, его разумности. Они способны оставлять сильные и устойчивые следы в долговременной памяти. В отличие от аффектов работа эмоций и чувств связана по преимуществу с кратковременной и оперативной памятью. Эмоциональная напряженность, накапливаемая в результате возникновения аффектогенных ситуаций, может накапливаться и, если ей вовремя не дать выхода, привести к сильной и бурной эмоциональной разрядке, которая, снимая возникшее напряжение, часто сопровождается чувством усталости, подавленности, депрессией.

Страсть– еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета (человека).

В эмоциональных проявлениях личности можно выделить три сферы: ее органическую жизнь, ее интересы материального порядка и ее духовные, нравственные потребности.

К аффективно-эмоциональнойчувствительности относятся элементарные удовольствия и неудовольствия, преимущественно связанные с удовлетворением органических потребностей.

Предметныечувства связаны с обладанием определенными предметами и занятиями отдельными видами деятельности. Эти чувства соответственно их предметам подразделяются на материальные, интеллектуальные и эстетические. Они проявляются в восхищении одними предметами, людьми и видами деятельности и в отвращении к другим.

Мировоззренческиечувства связаны с моралью и отношениями человека к миру, социальным событиям, нравственным категориям и ценностям.

№33

В переводе с греческого “характер”- это ”чеканка”, “примета”. Действительно, характер- это особые приметы, которые приобретает человек, живя в обществе. Подобно тому, как индивидуальность личности проявляется в особенностях протекания психических процессов (хорошая память, богатое воображение, сообразительность и т.д.) и в чертах темперамента, она обнаруживает себя и в чертах характера. Определяя понятие можно установить, что характер - это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для индивида способы поведения. Индивидуальные особенности, образующие характер человека, относятся в первую очередь к воле (например, решительность или неуверенность, боязливость) и к чувствам (например, жизнерадостность или угнетенность), но в известной мере и к уму (например, легкомысленность или вдумчивость). Впрочем проявления характера являются комплексными образованиями и в ряде случаев практически не поддаются разнесению по разрядам волевых, эмоциональных или интеллектуальных процессов( к примеру подозрительность, великодушие, щедрость, злопамятность и др.).

Структура же характера обнаруживается в закономерной зависимости между отдельными его чертами. Среди черт характера некоторые из них выступают как основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений. Наряду с ними существуют и второстепенные черты, которые в одних случаях определяются основными, а в других могут и не гармонировать с ними. Характер человека проявляется , во-первых, в том , как он относится к другим людям: родным и близким, знакомым и малознакомым людям. Устойчивая и неустойчивая привязанность, принципиальность и беспринципиальность, общительность и замкнутость, правдивость и лживость, тактичность и грубость обнаруживают отношение человека к другим людям. Во-вторых, показательно для характера отношение человека к себе: самолюбие и чувство собственного достоинства или приниженность, или неуверенность в своих силах. В-третьих, характер обнаруживается в отношении человека к делу. Так, к числу наиболее ценных черт характера относятся добросовестность и исполнительность, серьезность, энтузиазм, ответственность за порученное дело и озабоченность его результатами. В-четвертых, характер проявляется в отношении человека к вещам: не только отношение вообще к собственности, но и аккуратное или небрежное обращение со своими вещами, с одеждой, обувью, книгами и т.д. Природа и проявления характера:

Характер, как и темперамент, обнаруживает зависимость от физиологических особенностей человека, и прежде всего от типа нервной системы. Свойства темперамента накладывают свой отпечаток на проявления характера, определяя динамические особенности их возникновения и протекания. В конечном счете черты темперамента и характера образуют облик человека, интегральную характеристику его индивидуальности. Особенности темперамента могут противодействовать или способствовать развитию определенных сторон характера. Формирование характера, осуществляющееся в группе высокого уровня развития, создает наиболее благоприятные условия для сглаживания так называемых “порочных” черт у разных типов характера. Возникновение свойств характера, его природа, возможность или невозможность его изменения являются предметом давних дискуссий психологов и нередко поводом для категорических суждений, свойственных обыденному сознанию. Социальной зрелости индивид достигает, обладая системой сложившихся черт характера. Этот процесс протекает неприметно и человеку кажется, что таким, как сейчас. он был всегда. Так возникает мнение, что черты человеческого характера даны ему от природы, являются врожденными. Это мнение неверное... Человек рождается с различными особенностями функционирования головного мозга, эндокринной системы. Эти особенности не психологические, а физиологические, но они выступают в качестве первых причин того, что одни и те же воздействия на людей могут вызвать различный психологический эффект. Они определяют условия, в которых будет развиваться психика личности. Эти различия в физиологических условиях - лишь первая причина различий характеров людей. В характере аккумулируются привычки человека. Характер проявляется в деятельности людей, но в ней же и формируется. Таким образом мы небезосновательно можем сделать вывод, что быт, условия жизни в семье, а также и в коллективе - являются школой человеческих характеров... Итак, характер не дан человеку от природы. Нет характера, которого нельзя было бы скорректировать. В разных условиях и обстоятельствах при одних и тех же наследственных предпосылках могут сложиться не только разные, но и прямо противоположные свойства характера. Итак, характер - это прижизненное приобретение личности, включающейся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, и тем самым обретающей свою индивидуальность.

Понятие и сущность направленности личности, основные составляющие

направленности, их характеристика

Сегодня вопрос о направленности личности, её потребностях, мотивах,

интересах недаром ставится на первое место. Задумываясь над особенностями

своего внутреннего мира, мы вольно или невольно стремимся осознать свои

потребности и желания, свои способности и характер. Вглядываясь в другого

человека, стараясь понять его, мы также как бы спрашиваем: «Чего ты хочешь?»,

«Что ты можешь?», «Что ты есть?».

Направленность личности - это совокупность устойчивых мотивов, взглядов,

убеждений, потребностей и устремлений, ориентирующих человека на определенные

поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей.

Направленность всегда социально обусловлена и формируется в онтогенезе в

процессе обучения и воспитания, выступает как свойство личности,

проявляющееся в мировоззренческой, профессиональной направленности, в

деятельности, связанной с личным увлечением, занятием чем-либо в свободное от

основной деятельности время (например, изобразительным творчеством,

физическими упражнениями, рыбалкой, спортом и др.).

Во всех этих видах человеческой активности направленность проявляется в

особенностях интересов личности: целях, которые ставит перед собой человек,

потребностях, пристрастиях и установках, осуществляемых во влечениях,

желаниях, склонностях, идеалах и др.:

- влечение - недостаточно полное осознанное стремление к достижению

чего-либо. Нередко в основе влечения лежат биологические потребности индивида;

- склонность - проявление потребностно-мотивационной сферы личности,

выражающееся в эмоциональном предпочтении того или иного вида деятельности или

ценности;

- идеал (от греч. идея, первообраз) - образ, являющийся воплощением

совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида. Идеалом может быть

личность ученого, писателя, спортсмена, политика, а также морфологические

характеристики конкретного человека или черты его личности;

- мировоззрение - система взглядов и представлений о мире, на отношение

человека к обществу, природе, самому себе. Мировоззрение каждого человека

определяется его общественным бытием и оценивается в сравнительном

сопоставлении морально-нравственных взглядов и идеологических воззрений,

принятых в обществе.

Сочетание мышления и воли, проявляемых в поведении и действиях человека,

приводит к переходу мировоззрения в убеждения:

- убеждение - высшая форма направленности личности, проявляющаяся в

осознанной потребности действовать в соответствии со своими ценностными

ориентациями на фоне эмоциональных переживаний и волевых устремлений;

- установка - готовность индивида к определенной деятельности,

актуализирующаяся в создавшейся ситуации. Она проявляется в устойчивой

предрасположенности к определенному восприятию, осмыслению и поведению

индивида. Установка выражает позицию человека, его взгляды, ценностные

ориентации по отношению к различным фактам быта, общественной жизни и

профессиональной деятельности. Она может быть позитивной, негативной или

нейтральной. При позитивной установке явления, события и свойства предметов

воспринимаются доброжелательно и с доверием. При негативной - эти же признаки

воспринимаются искаженно, с недоверием или как чуждые, вредные и неприемлемые

для данного человека.

Установка опосредует влияние внешних воздействий и уравновешивает личность со

средой, а знание ею содержания этих воздействий позволяет с определенной

степенью достоверности прогнозировать поведение в соответствующих ситуациях;

- позиция - устойчивая система отношений человека к определенным

сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении. Она

включает в себя совокупность мотивов, потребностей, взглядов и установок,

которыми индивид руководствуется в своих действиях. В систему факторов,

определяющих конкретную позицию человека, включаются также его притязания на

определенное положение в социальной и профессиональной иерархии ролей и степень

его удовлетворения в этой системе отношений;

- цель - желаемый и представляемый результат конкретной деятельности

человека или группы людей. Она может быть близкой, ситуационной или отдаленной,

общественно ценной или вредной, альтруистической или эгоистической. Личность

или группа людей ставят перед собой цель на основе потребностей, интересов и

возможностей ее достижения.

Личная направленность – создается преобладанием мотивов собственного

благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. Такой человек чаще

всего бывает, занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало

реагирует, на потребности окружающих его людей: игнорирует интересы сотрудников

или работу, которую должен выполнять. В работе видит, прежде всего, возможность

удовлетворить свои притязания вне зависимости от интересов других сотрудников.

Направленность на взаимные действия – имеет место тогда, когда поступки

человека определяется потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие

отношения с товарищами по работе, учебе. Такой человек проявляет интерес к

совместной деятельности, хотя может и не способствовать успешному выполнению

задания, нередко его действия даже затрудняют выполнение групповой задачи и его

фактическая помощь может быть минимальной.

Деловая направленность – отражает преобладание мотивов порождаемых самой

деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к

познанию, овладению новыми навыками и умениями. Обычно такой человек стремится

к сотрудничеству и добивается наибольшей продуктивности группы, а поэтому

старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения

поставленной задачи

Установлено что лица с направленностью на себя имеют такие черты характера:

– больше заняты собой и своими чувствами, проблемами

– делают необоснованные и поспешные выводы и предположения о других

людях, также ведут себя в дискуссиях

– пытаются навязать свою волю группе

– окружающие в их присутствии не чувствуют себя свободно

Люди с направленностью на взаимные действия:

– избегают прямого решения проблемы

– уступают давлению группы

– не высказывают оригинальных идей и не легко понять, что такой человек

хочет выразить

– не принимают на себя руководство, когда речь идет о выборе задач

Люди с деловой направленностью:

– помогают отдельным членам группы выражать свои мысли

– поддерживают группу, чтобы она достигла поставленной цели

– легко и доступно излагают свои мысли и соображения

– берут в свои руки руководство, когда речь идет о выборе задачи

– не уклоняются от непосредственного решения проблемы

Вся система отношений личности, ее направленность являются

мотивационно–регуляционной подструктурой личности, определяющей общие

особенности ее поведения.

Система устойчивых отношений личности подразделяется на следующие группы:

1. Отношение человека к обществу, микросреде, к отдельным людям.

2. Отношение человека к самому себе — его самосознание.

Самосознание имеет свою структуру — систему самоотношений, которая

определяется способностью личности к самопознанию.

3. Отношение к труду и другим видам деятельности.

4. Отношение к вещам как продуктам человеческого труда.

Наряду с вышеуказанным подразделением отношений личности по содержанию

различаются свойства этих отношений, которые также проявляются в виде

отдельных качеств характера личности.

№34

Темперамент(лат.temperamentum— надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развитияхарактера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент —тип высшей нервной деятельностичеловека.

Темперамент — это индивидуально-своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека, и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и содержания. Темперамент слабо меняется в течение жизни, и собственно меняется даже не темперамент, а психика, а темперамент всегда стабилен.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМПЕРАМЕНТА

Научное объяснение природы темперамента дал И. П. Павлов в учение основных

свойств нервной системы. Изучая высшую нервную деятельность животных, И. П.

Павлов установил, что собаки, отличаются по характеру образования и

протекания условных рефлексов, отличаются также и по темпераменту. На этом

основании он пришел к выводу, что и в основе индивидуальных особенностей

условно-рефлексной деятельности, а именно - свойства нервной системы.

Основой же индивидуальных различий в нервной деятельности является

проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов - возбуждение и торможение.

Были установлены три свойства процессов возбуждения и торможения: 1) сила

процессов, 2) уравновешенность процессов, 3) подвижность (сменяемость)

процессов возбуждения и торможения.

Сила нервных процессов выражается в способности нервных клеток переносить

продолжительное либо кратковременное, очень концентрированное возбуждение и

торможение. Это определяет работоспособность (выносливость) нервной клетки.

Слабость нервных процессов характеризуется неспособностью нервных клеток

выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. При

действии весьма сильных раздражителей нервные клетки просто переходят в

состояние охранительного торможения. Таким образом, в слабой нервной системе

нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, их энергия быстро

истощается. Но зато слабая нервная система обладает большой чувствительностью:

даже на слабые раздражители она дает соответствующую реакцию.

Важным свойством высшей нервной деятельности является уравновешенность

нервных процессов, т.е. пропорциональное соотношение возбуждения и

торможения. У некоторых людей эти процессы взаимно уравновешиваются, а у других

этого равновесия не наблюдается: преобладает или процесс торможения, или

процесс возбуждения.

Одно из основных свойств высшей нервной системы - подвижность нервных

процессов. Подвижность нервной системы характеризуется быстротой

сменяемости процессов возбуждения и торможения, быстротой возникновения и

прекращения их (когда этого требуют условия жизни), скоростью движения нервных

процессов (иррадиация и концентрация), быстротой появления нервных процессов в

ответ на раздражение, быстротой образования новых условных связей, выработки и

изменения динамического стереотипа.

И. П. Павлов выяснил, что темперамент каждого животного зависит от сочетания

свойств. Такое сочетание свойств нервной системы, которое определяет и

индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности и темперамент,

он назвал типом нервной системы. Комбинации указанных свойств нервных

процессов возбуждения и торможения были положены в основу определения высшей

нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы, подвижности и

уравновешивания процессов различают четыре основных типа высшей нервной

деятельности.

По признаку силы нервных процессов И. П. Павлов различал сильную и

слабую нервные системы. Представителей сильной нервной системы он, в свою

очередь, подразделил на сильных уравновешенных и сильных

неуравновешенных. Сильные уравновешенные могут быть быстрыми

(живыми) и медленными (спокойными). Слабость нервной системы И.

П. Павлов считал таким определяющим, существенным признаком, который

перекрывает все другие различия, и поэтому представителей слабого типа уже не

делил далее по признаку уравновешенности и подвижности нервных процессов.

Так была создана классификация типов нервной деятельности. Кратко

охарактеризуем каждый тип.

Слабый тип. Представители этого типа нервной системы не могут выдержать

сильные, длительные и концентрированные раздражения. Слабыми являются процессы

возбуждения и торможения. При действии сильных раздражителей задерживается

выработка условных рефлексов. Наряду с этим отмечается высокая чувствительность

(т.е. низкий порог) на действие раздражителей.

Сильный неуравновешенный тип. Отличается сильной нервной системой, он

характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов - преобладание

процессов возбуждения над процессами торможения.

Сильный уравновешенный подвижный тип. Процессы торможения и возбуждения

сильны и уравновешенны, но быстрота, подвижности их, быстрая сменяемость

нервных процессов ведут к относительной быстроте образования и относительной

неустойчивости нервных связей.

Сильный уравновешенный инертный тип. Сильные и уравновешенные процессы

отличаются малой подвижностью. Представители этого типа внешне всегда спокойны,

ровны, трудно возбудимы.

Типы высшей деятельности относятся к природным наследственным данным, это

врожденное свойство нервной системы.

Советские психологи Б. М. Теплов и В. Д Небылицын продолжили исследования И. П.

Павлова. Были открыты новые свойства, например динамичность нервных

процессов - свойство, которое определяет скорость и легкость выработки

положительных условно-рефлекторных связей (динамичность возбуждения) и скорость

выработки отрицательных связей (динамичность торможения), лабильность нервных

процессов - особое свойство, определяющее скорость нервных процессов

возникновение возбудительного или тормозительного процесса. Кроме четырех

комбинаций свойств нервных процессов, которые были выделены И. П. Павловым,

обнаружены и другими. Таким образом, набор свойств нервной системы и их

комбинации, от которых зависит темперамент, в результате новейших исследований

был значительно расширен.

Зависимость темперамента от свойств нервной системы проявляется в следующих

факторах. Чем больше или меньше выражено у человека одно физиологическое

свойство нервной системы, тем меньше или, наоборот, больше выражено

соответствующее свойство темперамента. Такая зависимость называется

прямолинейной. Например, чем больше у человека выражена слабость процесса

возбуждения, тем выше у него отвлекаемость внимания, тем меньше у него

сопротивляемость отрицательному воздействию напряженной обстановки и т.д. Было

установлено, что эта зависимость может носить криволинейный характер,

т.е. с увеличением физиологического свойства нервной системы вначале идет

увеличение или уменьшение свойства темперамента, а по мере дальнейшего

увеличения физиологического свойства ранее увеличивающееся свойство

темперамента начинает уменьшаться и наоборот. Например, при возрастании силы

процесса возбуждения до определенного уровня уменьшается эмоциональная

возбудимость. При еще большем возрастании силы возбудительного процесса

эмоциональная возбудимость тоже начинает возрастать.

Психологические свойства темперамента и физиологические свойства нервной

системы тесно взаимосвязаны. Биологический смысл этой взаимосвязи заключается

в том, что с ее помощью достигается наиболее четкое, тонкое и своевременное

приспособление к среде. Там, где приспособительная функция какого-либо

свойства нервной системы не может быть осуществлена при помощи одного

присущего ей свойства темперамента, она осуществляется при помощи другого

присущего ей свойства темперамента, которое компенсирует первое. Например,

низкая работоспособность слабого типа может иногда компенсироваться

длительным отсутствием эмоционального пресыщения.

В зарубежной психологии ( Кречмер, Шелдон) широко распространены теории,

утверждающие, что темперамент зависит не от физиологических свойств общего типа

нервной системы, а от общей конституции организма, внешними показателями

которого являются строение тела, соотношение его отдельных частей, а также

соотношение различных тканей организма. С этой точки зрения и строения тела, и

свойства темперамента зависят от одной общей причины - от наследственной

особенности в деятельности желез внутренней секреции. Поэтому такие теории

называются гормональными теориями темперамента (конституционные

концепции).

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА.

В настоящее время под типом темперамента принято понимать определенную

совокупность психологических свойств, закономерно связанных между собой и общих

у одной группы людей.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА

Психологическая характеристика типов темперамента определяются следующими

основными его свойствами.

Сензитивность - наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для

возникновения какой-либо психической реакции человека, и скорость возникновения

этой реакции( повышенная чувствительность). Если у одного человека определенные

условия деятельности не вызывают раздражения, то для другого они становятся

сильным сбивающим фактором. Одна и та же степень не удовлетворенности

потребностей одним человеком почти не замечается, а у другого вызывает

страдание. В данном случае, второй имеет более высокую сензитивность.

Реактивность - степень непроизвольности реакций на внешние или внутренние

воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, угроза,

резкий и неожиданней звук).

Активность - то, с какой степенью активности (энергичности) человек

воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении цели.

Сюда относятся целенаправленность и настойчивость в достижении цели,

сосредоточенность внимания на длительной работе и т.д.

Соотношение реактивности и активность - то, от чего в большей степени

зависит деятельность человека: от случайных внешних и внутренних обстоятельств

(от настроения, желания, случайных событий) или от цели, намерений, стремлений,

убеждений человека.

Темп реакции - скорость протекания различных психических реакций и

процессов: скорость движения, находчивость, скорость запоминания, быстрота ума.

Пластичность и противоположное ей качество - ригидность. Это легкость и

гибкость приспособления человека к внешним воздействиям (пластичность) или

инертность и косность его поведения (ригидность).

Экстраверсия и противоположное ей качество - интроверсия. Это то, от чего

преимущественно зависят реакции и деятельность человека - от внешних

впечатлений, возникших в данный момент (экстравертированность) или от образов,

представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интровертность). Поэтому

спортсмен-экстраверт склонен "уходить в себя", особенно в напряженной

обстановке.

Эмоциональная возбудимость - насколько слабое воздействие необходимо для

возникновения эмоциональной реакции, и с какой скоростью она возникает. Она

выражается в эмоциональной впечатлительности, импульсивности, эмоциональной

подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний, начало и прекращения их).

САНГВИНИК (в основе лежит сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной

системы). Так дал описание ему доктор А. П. Чехов: "Постоянен в своем

непостоянстве. Все впечатления действуют на него легко и быстро. Отсюда

происходит его легкомыслие. Или вовсе никогда ничего не читает , или все.

Читает запоем. Только тем и занимается, что любит. Женится нечаянно. Вечно

воюет с тещей. Женщина-сангвиник - самая сносная женщина, если она не глупа."

Что характерно для сангвиника? Прежде всего, его повышенная реактивность,

которая проявляется в том, что он живо и с большим возбуждением откликается

на все привлекающее их внимание, очень впечатлителен. Сангвиник отличается и

повышенной активностью - проявляет большую настойчивость, энергию. Активность

и реактивность у него уравновешенны - он может легко сдерживать свои реакции

и проявления чувств. Темп реакции достаточно высокий, что проявляется в

быстрых движениях, походке вприпрыжку, быстром темпе речи. Сангвиник

отличается высокой пластичностью поведения и экстровертностью. Он

любознателен, жизнерадостный, эмоции возникают легко, но они не сильные и не

глубокие, быстро забывает обиды, доброжелателен.

ХОЛЕРИК (в основе лежит сильный, неуравновешенный - с преобладанием

возбуждения - тип нервной системы). А. П. Чехов: "Желчен и лицом желто-сер.

Глаза ворочаются в орбитах, как голодные волки. Раздражителен. Глубоко убежден,

что зимой "черт знает, как холодно", а летом "черт знает, как жарко". Шуток не

понимает. Как мера и приятель - невозможен, как подчиненный - едва ли мысли

м, как начальник - невыносим и весьма нежелателен. Женщина-холерик - черт в

юбке, крокодил".

Для холерика, как и для сангвиника, также характерны высокая реактивность и

активность, быстрый темп реакции. Но реактивность преобладает над

активностью. Поэтому он так несдержан и вспыльчив, легко выходит из себя,

нетерпелив. Он менее пластичен и более ригиден, чем сангвиник, отсюда большая

устойчивость и постоянство его интересов. Им свойственна лихорадочная

быстрота (мимика, жесты, темп речи, порывистость). Холерик берется со

страстью за любое дело, страшно инициатив. В общении вспыльчив, резок, не

сдерживает эмоции.

Этот рисунок Х. Бидструпа иллюстрирует реакцию людей с различными

темпераментами в одинаковой ситуации.

МЕЛАНХОЛИК (в основе лежит слабый тип нервной системы). Описание

темперамента по доктору А. П. Чехову: "Глаза серо-голубые, готовые

прослезиться. Склонен к ипохондрии. С прискорбием и со слезами в голосе

уведомляет своих близких, что валерьяновые капли ему уже не помогают. Завещание

у него давно уже готово. Женщина-меланхолик - невыносимейшее, беспокойнейшее

существо. Как жена - доводит до отупения, отчаяния и самоубийства. Тем только и

хороша, что от нее избавится нетрудно."

В отличие от других типов темперамента, у меланхолика высокая сензитивность,

проявляющаяся в болезненной чувственности, в обидчивости. Малая реактивность

и пониженная активность проявляются у меланхолика в том, что он редко

смеется, не уверен в себе, часто и легко теряется, не доводит работу до

конца. Отличается медленным психическим темпом - его движения вялые, слабые,

говорит медленно. Быстро утомляется от людей и новой обстановки, чувства

медленно возникают, но проявляется глубиной. Эти люди легко уязвимы, хотя

внешне этого не показывают. Тактичны, мягки, стеснительны. Им присуща

мнительность и пессимизм.

ФЛЕГМАТИК (в основе лежит сильный, уравновешенный, инертный тип нервной

системы). А. П. Чехов: "Наружность самая обыкновенная, топорная. Вечно

серьезен, потому что лень смеяться. Непременный член всевозможных комиссий,

заседаний и экстренных собраний, на которых ничего не понимает и дремлет без

зазрения совести. Самый удобный для женитьбы человек, на все согласен, не

ропщет, покладист. На службе - счастлив. Женщина-флегматик - родится, чтобы со

временем стать тещей. Быть тещей - ее идеал."

В отличие от сангвиника и холерика у него малая реактивность. Это проявляется

в том, что его трудно рассмешить или рассердить. Высокая активность

значительно преобладает над малой реактивностью, что и определяет

терпеливость, выдержку, самообладание. Психический темп замедленный -

движения неторопливы, медленная походка, на вопросы отвечает не сразу. Он

отличается малой пластичностью и большой ригидностью. Он медлителен и

спокоен, проявляет во всем основательность, склонен к порядку, но медленность

мешает в процессе познания, уклоняется от споров. У него устойчивое

настроение, уклоняется от ссор. Неудачи и неприятности не выводят его из

себя.

Свойства темперамента и есть те

природные свойства, которые определяют динамическую сторону психической

деятельности человека. Другими словами, от темперамента зависит характер

протекания психической деятельности, а именно: 1)скорость возникновения

психических процессов и их устойчивость (например, скорость восприятия,

быстрота ума, длительность сосредоточения внимания), 2)психический ритм и темп,

3)интенсивность психических процессов(например, сила эмоций, активность

воли),4)направленность психической деятельность на какие-то определенные

объекты(например, постоянное стремление человека к контактам с новыми людьми, к

новым впечатлениям от реальной действительности или обращенность человека к

самому себе, к своим идеям и образам).

Также динамика психической деятельности зависит от мотивов и психического

состояния. Любой человек, независимо от особенностей его темперамента, при

наличии интереса работает энергичнее и быстрее, чем при его отсутствии. У

любого человека радостное событие вызывает подъем душевных и физических сил,

а несчастье - падение их.

Напротив свойства темперамента проявляются одним и тем же образом в самых

различных видах деятельности и при самых различных целях. Например, если

студент волнуется перед сдачей зачета, проявляет беспокойство перед проведением

урока в школе во время педагогической практики, находится в тревожном ожидании

старта на спортивных соревнованиях, это значит, что высокая тревожность -

свойство его темперамента. Свойства темперамента наиболее устойчивы и

постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Различные

свойства темперамента закономерно связаны между собой, образуя о

пределенную организацию, структуру, характеризующую тип темперамента.