2. Учебно-наглядные пособия по сельскохозяйственному труду
Для изучения способов и приемов выращивания растений важно, кроме учебно-опытного участка, использовать и наглядные пособия. В частности, они совершенно необходимы на подготовительном этапе к любой практической работе, особенно если нет участка.
Учителя могут создавать самодельные пособия, например схему роста и развития гороха или схему пересадки комнатных растений.
Схема роста и развития гороха:
Наглядные пособия по с/х труду делятся по целям и содержанию на 2 группы:
для изучения предметов и результатов труда;
для изучения процесса труда.
1) Основными пособиями этой группы являются натуральные предметы труда – целые живые растения и их части, растения засушенные, образцы почвы, удобрений. Из засушенного материала большую ценность представляют гербарии, отражающие этапы развития растений. Перечисленные наглядные пособия необходимо заготовлять и как раздаточный материал, и как демонстрационный. С этой же целью могут быть использованы цветные иллюстрации из книг, журналов при их показе с помощью средств эпипроекции, муляжи, диапозитивы, кинофрагменты.
Пересадка укоренившихся черенков комнатных растений:
2). Наглядные пособия для изучения процесса выращивания растений:
Наибольшая трудность в изучении младшими школьниками сельскохозяйственного труда заключается в понимании ими комплексности работ при выращивании любого растения. Своего опыта у детей почти нет, им не с чем соотносить новый материал и поэтому очень трудно представить себе сразу весь годовой объем работ. Не дает такой возможности и конечный продукт растениеводческого труда, так как он не несет почти никакой информации о процессе своего «изготовления» в отличие от готовых изделий технического труда.
Здесь в работе могут помочь наглядные пособия типа простейших технологических карт, несколько напоминающие выпускаемые издательствами для населения «Рабочие таблицы по уходу за отдельными культурами». Технологическую карту целесообразно изготовить в виде стенда, на котором будет название, например «Схема роста и развития настурции», изображение растения со всеми его частями и текст, в котором коротко перечислены работы по выращиванию данного растения. Приведенное в качестве примера растение выращивается учащимися I класса Содержание стенда для них лучше формировать постепенно, до мере освоения работ. Осенью, поскольку дети еще не умеют читать, на стенд помещают рисунки с изображением приемов очистки почвы граблями, внесения удобрений и перекопки почвы. В устной беседе учащимся объясняется, что они в данном учебном году сами научатся выполнять только часть работ, а более сложные работы на их участке выполнят старшие школьники.
Схема роста и развития настурции.
Таким образом, на основании сочетания практических работ на участке и в классе у первоклассников будет сформировано целостное представление обо всем объеме работ по выращиванию одного растения в течение года.
В последующих классах это представление должно обобщаться путем введения новых сведений о технологии выращивания других видов растений. Именно это является главной целью создания и использования простейших технологических карт. Их содержание, методика использования постепенно усложняются. От класса к классу они становятся более информативными: дополнительно к перечню работ могут быть указаны их сроки, используемый при этом инвентарь.
Не меньшее значение для осознанного выполнения сельскохозяйственных работ детьми младшего школьного возраста имеет использование пособий, раскрывающих последовательность действий в отдельных приемах работы. Обучение приемам осуществляется на основе их показа. Однако нередко отдельные действия при показе остаются для наблюдающего ребенка скрытыми. Например, при посадке рассады детям трудно увидеть расположение корней растений в почве.
Таким образом, на уроках сельскохозяйственного труда в начальных классах используются разнообразные наглядные пособия, позволяющие реализовать в обучении особенности содержания данного курса наиболее эффективными способами.