из электронной библиотеки / 686868188204244.pdf

Der Artikel unter der Diskussion wird dem Problem … - Статью, которую мы обсуждаем, посвящена проблеме … gewidmet

Der Autor im Artikel berührt das Problem von … — В статье автор затрагивает проблему ….

Ich würde gern einige Bemerkungen bezüglich … — Я бы хотел сделать несколько замечаний по поводу … machen

Ich würde gern kurz dass … - Хотелось бы кратко отметить … erwähnen

Ich würde mich gern über das Problem von … — Я бы хотел прокомментировать проблему … äußern

Der Artikel unter der Diskussion kann in mehrere logisch verbundene Teile geteilt werden, die … — Статья может быть разделена на несколько логически взаимосвязанных частей, таких как

3. Краткое содержание.

Der Autor fängt an, indem er dem Leser dass - Автор начинает, рассказывая читателю, что sagt

Am Anfang der Geschichte der Autor - В начале истории автор beschreibt — описывает

zeichnet - изображает berührt - затрагивает erklärt - объясняет führt - знакомит ein

Erwähnungen - упоминает

Rückrufe-вспоминает

macht einige kritische Bemerkungen auf - делает несколько критических замечаний о

Die Geschichte beginnt (öffnet) (sich) mit

Beschreibung — описанием Behauptung - заявлением

Einführung — представлением die Erwähnung — упоминанием

die Analyse einer Zusammenfassung — кратким анализом die Charakterisierung — характеристикой

die Meinung (des Autors) von — мнением автора

die Erinnerungen des Autors — воспоминанием автора die Enumeration — перечнем

Die Szene wird in … - Действие происходит в … gelegt

Die öffnenden Szenenshows (offenbaren) … - Первая сцена показывает (раскрывает)

…

Wir sehen zuerst (entsprechen) … (der Name eines Charakters) als … - Впервые мы встречаемся с (имя главного героя или героев)

geht - останавливается на näher ein weist - указывает на то hin verallgemeinert - обобщает offenbart - показывает

stellt - показывает aus

klagt-обвиняет an/verantwortlich macht

Spott an - издевается над

gibt eine Zusammenfassung von-дает обзор

4. Отношение автора к отдельным моментам.

Der Autor gibt vollen Versicherungsschutz … - Автор дает полностью охватывает … Der Autor entwirft … - Автор описывает

Der Artikel enthält die folgenden Tatsachen …./beschreibt … - Статья содержит следующие факты … ausführlich. / подробно описывает

Der Autor fängt mit der Behauptung des Problems an und geht dann logisch zu seinen möglichen Lösungen hinüber. - Автор начинает с постановки задачи, а затем логически переходит к ее возможным решениям.

Der Autor behauptet dass … - Автор утверждает, что …

Der Autor sucht … auf, um … - Автор прибегает к …, чтобы подчеркнуть … zu unterstreichen

Lassen Sie mich ein Beispiel … - Позвольте мне привести пример … anführen

5. Вывод автора.

Im Beschluss sagt der Autor / macht verständlich, dass … / eine Warnung dass … - В

заключение автор говорит / проясняет, что … / дает предупреждение, что … gibt

Am Ende der Geschichte summiert der Autor all das, indem er … - В конце рассказа автор подводит итог всего этого, говоря … sagt

Der Autor sagt zum Schluss, dass../einen Schluss zieht, der / zum Beschluss dass - В

заключение автор говорит, что kommt.. / делает вывод, что / приходит к выводу, что

6. Выразительные средства, используемые в статье.

Um … zu betonen, verwendet der Autor … - Чтобы акцентировать внимание … автор использует

Um … zu unterstreichen, verwendet der Autor … Чтобы подчеркнуть … автор использует

… - Усиливая zu betonen

Das Ausgleichen … — Балансируя

7. Ваш вывод.

Die Tatsache dass - Принимая во внимание тот факт, что in Betracht ziehend

Die Nachricht des Artikels ist, dass / Die Hauptidee vom Artikel - Основная идея статьи

(послание автора) ist

Außerdem … / Außerdem … - Кроме того

Einerseits …, aber andererseits … - С одной стороны …, но с другой стороны … Zurück zu unserem Hauptthema … - Вернемся к нашей основной теме

Dazu zurückzukommen, was ich … - Чтобы вернуться к тому, что я говорил sagte Im Beschluss möchte ich zu … - В заключение я хотел бы …

Aus meinem Gesichtspunkt … - С моей точки зрения …

So weit ich im Stande bin, … - Насколько я могу судить zu beurteilen.

Meine eigene Einstellung gegenüber diesem Artikel ist … — Мое личное отношение к

Ich stimme völlig / überein ich stimme - Я полностью согласен с/Я не согласен с nicht überein

Es ist hart, die Umstände in der Zukunft vorauszusagen, aber es gibt einige Beweise der Verbesserung dieser Situation. - Трудно предсказать ход событий в будущем, но есть некоторые свидетельства улучшения.

Ich habe den Artikel dumm / wichtig / interessanter / des großen Werts - Я нахожу статью скучной / важной/интересной/имеющую большое значение (ценность) gefunden

Работа над выполнением тестовых заданий

Текущий контроль осуществляется в течение модулей в форме контрольных работ по пройденным темам и устных опросов.

Проведение контрольных работ имеет своей целью осуществлять постоянный контроль над усвоением студентами основной программы. Контрольные работы могут быть направлены на проверку знания лексики, знание терминов, проверку навыков словообразования, проверку знания устойчивых словосочетаний и фразеологических единиц и умение использовать свободные словосочетания.

Проверка грамматики направлена на контроль грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении, в том числе в деловой сфере, а также проверку основных грамматических явлений, характерных для профессиональной речи.

Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения, равно как и основы публичной речи в форме устных сообщений и докладов проверяется в ходе практических занятий. Особое внимание уделяется речевому этикету - умению корректно строить беседу в различных ситуациях в сфере делового общения. Немаловажную роль

играет использование дополнительного лингвострановедческого материала по культуре и традициям немецкоговорящих стран в сфере бизнеса.

Проверка навыков чтения осуществляется при использовании текстов деловой тематики.

При проверке навыков письма осуществляется работа над различными видами речевых произведений, таких как аннотации, тезисы, сообщения.

Особое внимание уделяется умению написать деловое письмо, факс, служебную записку, сообщение электронной почты.

Проверка аудирования направлена на контроль понимания диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации.

Формы и виды самостоятельной внеаудиторной учебной деятельности

− вариативные языковые упражнения репродуктивно-продуктивного типа с использованием ресурсов сети Интернет, электронных учебников и словарей, аудио- и видеоматериалов;

−тестовые задания на платформе WebCT и других аналогичных электронных ресурсах;

−творческие проектно-ориентированные задания с использованием Интернет технологий, например, Webquest и пр.;

−составление терминологического, тематического, фразеологического личного вокабуляра;

−подготовка сообщений для занятий (круглые столы, дискуссии и пр.);

−составление личного языкового Портфолио;

−защита презентаций;

−подбор материала и проведение реальных и виртуальных экскурсий на немецком языке;

−участие в творческих проектах, ориентированных на будущую профессиональную деятельность студентов.

Рекомендации по использованию информационных технологий

В самостоятельной работе студентам необходимо пользоваться электронным каталогом библиотеки Белгородской государственной научной библиотеки, библиотеки Белгородского государственного института искусств и культуры , Internet-информацией, медиатекой.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература

1. Катаева, А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов [Текст] : учебник для бакалавров гуманитарных вузов и факультетов / А. Г. Катаева, В. А. Гандельман, С. Д. Катаев ; рец. Розен Е. В. - 3-е изд. - Москва : Юрайт, 2013. - 318 с. + CD. - (Бакалавр.

Базовый курс). - ISBN 978-5-9916-2161-8 : 339-00.

4. Васильева, М.М. Практическая грамматика немецкого языка [Текст] : учебное пособие для студентов неязыковых вузов / М. М. Васильева, М. А. Васильева ; рец.: Н. И. Гез, Т. Ю. Полякова. - Изд. 13-е, перераб. и доп. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2012. -

238 с. - Прил.: с. 171-231. - ISBN 978-5-98281-185-1 (Альфа-М). - ISBN 978-5-16-003704-2

(ИНФРА-М) : 275-00.

3. Завьялова, В.М. Практический курс немецкого языка [Текст] : для начинающих : [учебник] / В. М. Завьялова, Л. В. Ильина. - изд 8-е испр. - М. : КДУ, 2010. - 864 с. : табл. -

Словарь: с. 827-846.-Список сильных глаголов: с. 865-867 . - ISBN 978-5-98227-763-3 : 653-00.

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

- мультимедийные программы:

Немецкий для общения. ООО «Магна-медиа», 2001.

Немецко-русский говорящий словарь. ООО «Языковой бизнес-центр «Интенс».

2000.

- интернет-ресурсы по грамматике немецкого языка:

http://study-english.info - сайт для изучающих немецкий язык, студентов, преподавателей вузов и переводчиков;

http://www.mystudy.ru – немецкая грамматика на http://www.homeenglish.ru/Grammatikнемецкая грамматика http://www.study.ru/supportсправочник по грамматике немецкого языка;

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Образовательные Интернет-ресурсы по немецкому языку: http://filolingvia.com/publ/90 - советы психологов, как выучить иностранный

язык(каталог статей);

http://www.lexicool.com/russian-dictionary-translation.asp - русско-немецкий перевод онлайн, словари и ресурсы;

http://nikitindima.name - блог преподавателей немецого и немецкого языков, посвящённый актуальным вопросам изучения немецого и не6мецкого языков и языкознания;

http://www.alleng.ru/english/engl.htm - учебные материалы по немецкому языку,

ссылки на учебные сайты, библиотеки и справочники, банки и коллекции рефератов, курсовых;

http://adelanta.info - страноведение Германия.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для реализации принципа наглядности, для обеспечения языковой среды, повышения мотивации, развития навыков аудирования, говорения, письма применяются телевизор, DVD-плеер, ноутбук с выходом в интернет, магнитофон, обучающие аудиопрограммы, художественные и документальные фильмы на немецком языке с субтитрами.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Программа по дисциплине «Иностранный язык» (немецкий) предназначена для бакалавров, успешно освоивших программный базовый курс немецкого языка. Программа составлена в соответствии с современными требованиями к обучению практическому владению языком. Программой предусмотрена работа над развитием всех видов речевой деятельности. Пополнение словарного запаса, систематизация грамматических знаний, совершенствование навыков говорения и аудирования, чтения и письма являются обязательными составляющими каждого занятия.

На контрольных точках оценивается уровень овладения обучающимися основными видами речевой деятельности (восприятием на слух, говорением, чтением, письмом) в языковой сфере. Языковые навыки в овладении данной дисциплиной на немецком языке (чтение, аудирование, говорение, письмо) отрабатываются на темах, связанных с современным толкованием истории искусств. Современная коммуникативная методика преподавания немецкого языка позволяет успешно овладеть профессиональной лексикой через разговорную практику - дискуссии, презентации; анализы ситуаций сопровождаются аудио- и видеоматериалами и помогают расширить словарный запас, обрести уверенность в изучении тем по графическому дизайну.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки –072500.62 «Дизайн» профиль подготовки «Дизайн графический» 2011 года, с учетом методических рекомендаций и Примерной основной

образовательной программы ВПО (ПрООП ВПО) по направлению подготовки – подготовки 072500.62 «Дизайн» профиль подготовки «Дизайн графический» (квалификация «Бакалавр»).