из электронной библиотеки / 686868188204244.pdf
.pdf3.Als Hauptelemente der Kunstgewerbe dienen… 4.Kunstgewerblich hergestellten Gegenstände sind……. 5.Volkskünstlerinnen in Dymkowo
6.Hölzerne bemalte Puppen sind
a.formen schöne Tonfiguren,Spielsachen. b. der Ausschmückung der Umwelt. c.Umfang,Linie,Farbe, Form. d.verschiedenen Kunstgewerben.
e.zerlegbare wunderschöne Vorbilder der Russischen Kunst. f.Nationaltrachten,Tischdecken,Handtücher,Zierstücke
1b,2d,3c,4f,5a,6e
.4. Бессоюзное придаточное стоит: |
a)перед главным предложением |
|
б) после главного предложения |
в) в середине сложного предложения |
|
г) в конце |
4а |
5.Бессоюзное придаточное употребляется: а) c союзом wenn
б) с союзом falls |
|
|
в) без союза |
|
|
г) c союзом jedem |
5в |
|
6. На 1 месте бессоюзного придаточного стоит: |
||
a) союз |
|
|
б) личная форма глагола |
|
|
в) подлежащее |
|
|
г) союзное слово |
6б |
|
7.Дополните предложение бессоюзным придаточным |
||
1………so entsteht ein Gruppenbildnis |
|
|
4а) einige G-emalde mebrere Portrats vereinigt |
|
|
б) vereinigt em Gemalde mehrere Portrats |
|
|
в) eine Gemalde mehrere Portrats vereinigt |
|
|
r) mehrere Portrats vereinigt ein Gemalde |
7б |
|
8.дополните предложение бессоюзным придаточным |
||
………,.so ordnet er die Gegenstande auf der Leinwand am besten an.
.а) em Maler will eine Idee gestalten |
|
б) will ein Maler eine Idee gestalten |
|
в) eine Jdee will ein. Maler gestalten |
|
г) eine Jdee gestalten ein Maler will |
8б |
9. Дополните предложение придаточным …….,so wirkt das Bild dynamisch und
isolierend.
а) Wird eine Person senkrecht gezeichnet,...........
б) Eine Person wird senkrecht gezeichnet,...........
в) Wird gezeichnet eine Person sеnkгесht,............
2
г ) eine Person senkrecht gezeichnet wird,............. |
|
||
.................,so wirkt das Bild dynamisch und isolierend. |
9a |
||
10. |
|
|
|
Вставьте в предложение сказуемое в infinitivPassiv |
|||
Dieses Stillleben………( mussen) mit satten Farben .. |
(malen) |
||
a)Muss …… gemalt werden |
|
||
б )mussen ..... |
gemalt wеrden |
|
|
в )mussen ........ |
malen |
|
|
г )sollen ....... |
malen |
10a |
|
11.
Вставьте сказуемое в infinitive Passiv
In diesem Fall ……….(sollen) die Mischtechnik (verwenden)
a) sollen |
.....verwenden Worden |
|
б) soll...... |
verwendet werden |
|
B)sollen...... |
Verwenden |
|
г) soll ...... |
Verwendet |
11б |
1 Вариант Тест 1
Что верно? Бессоюзное придаточное стоит а) перед главным предложением б) после главного предложения
в) в середине сложного предложения
Тест 2
Бессоюзное придаточное употребляется а) с союзом wenn
б) с союзом falls в) без союза
Тест 3
На 1 месте бессоюзного придаточного стоит а)союз б) личная форма глагола
в) подлежащее
Тест 4
Дополните предложение бессоюзным придаточным
1.…………, ehtsteht ein Gruppenbildnis
а) einige Gemalde mehrere Portrats vereinigt б) vereinigt ein Gemalde mehrere Portrats в) ein Gemalde mehrere Portrats vereinigt
2.…………,so ordnet er die Gegenstahde auf der Leinwand am besten an.
а) ein Maler will eine Jdee gestalten б) will ein Maler eine Jdee gestalten
3
в) eine Jdee will ein Maler gestalten
3.……………, wirkt sie selbstbewusst
а) wird eine Person senkrecht gezeichnet б) eine Person wird senkrecht gezeichnet в) wird gezeichnet eine Person senkrecht
Тест 5
Укажите слово, которое заменяет самостоятельное указательное местоимение
а) Den Menschen(1) des 20.Jahrhunderts(2) umgibt eine andere Wirklichkeit(3) als den des 14. Jahrhunderts.
а (1), б(2), в(3)
б) Uber Durers(1) Leben und Schaffen(2) sind wir unterrichtet, duch das von Grunewald liegt im Dunkel.
а (1), б(2, в(3)
Тест 6
Подберите эквиваленты
11.der Ausdruckswert а) фрагмент
12.der Gefuhlswert б) линейное построение рисунка
13. |
der Umriss |
в)эмоциональная окраска |
14.der Ausschnitt г)содержание картины
15. |
die Gleichwertigkeit |
д)поза, осанка |
16. |
der Bildinhalt |
е) равнозначность |
17.die Linienfuhrung ж)контур, очертание
18. |
die Haltung |
з)направление линии |
19. |
das Muster |
и)выразительность |
20. |
das Verlauf |
к) узор (на ткани) |
1и, 2в, 3ж, 4а, 5е, 6г, 7б, 8д, 9к, 10з
Тест 7
Прочитайте текст, выберите единственно правильный ответ в заданиях
Linien haben die Besonderheit, dass sie nicht gegenstandlich und trotzdem sichtbar sind. Als Farbgrenzen entstehen sie fur das Auge uberall, wo sich Flachen und Кoгрег voneinander abheben, und ihr Verlauf bestimmt die Gestalt der Dinge. Wenn von harten, weichen, ruhigen und unruhigen Linien gesprochen wird, so liegt darin die Bestatigung, dass auch Linien einen Gefuhlswert besitzen. Eine senkrechte Linie empfinden wir als isolierend, eine waagerechte als ruhig, eine diagonale als lebendig, eine gekrummte je nach der Lage des Krummungsbogens als gespannt. Dieser absolute Ausdruckswert der einzelinen Linie kommt wohl daher, dass wir in ihr die starkste Vereinfachung einer menschlichen Haltung sehen. Bei Gemalden treffen so starke Verallgemeinerungen naturlich nicht fur jeden Einzelfall zu, aber der Gesamteindruck eines Bildes wird doch wesentlich von der Linienfuhrung mitbestimmt, wobei selbstverstandlich nicht jede Linie gleich wichtig ist.
Ist das Gemalde so konzipiert, dass ein diagonaler Zug z. B. von links unten nach rechts oben festgestellt werden kann, so wirkt das bewegt, dynamisch, nach
4
oben strebend. Geht jedoch eine Diagonale von links oben nach rechts unten, so kann der Eindruck des Fallenden verstarkt werden
1.Die Linie hat in der Grafik а) Besonderheiten sichtbar zu sein
б) fur das Auge uberall в)scharf von einander ab
2. Der Linienverlauf bestimmt а) die Bestatigung des Korpers б) die Gestalt der Dinge
в) die Farben des Malers
3……….Linien grenzen die Bildgegenstande scharf von einander ab
а) starke, geschlossene б) weiche
в) ruhige
2 Вариант
Тест 1
Что верно? Бессоюзное придаточное стоит а) в середине сложного предложения б) после главного предложения в) перед главным предложением
Тест 2
Бессоюзное придаточное употребляется а) с союзом wenn
б) с союзом falls в) без союза
Тест 3
На 1 месте бессоюзного придаточного стоит а) личная форма глагола б) союз в) подлежащее
Тест 4
Дополните предложение бессоюзным придаточным
1.………so ordnet er die Gegenstande auf der Leinwand am besten an
а) ein Maler will eine Jdee gestalten б) will ein Maler eine Jdee gestalten в) eine Jdee will ein Maler gestalten
2.……………, wirkt sie selbstbewusst
а) wird eine Person senkrecht gezeichnet б) eine Person wird senkrecht gezeichnet в) wird gezeichnet eine Person senkrecht
3.…………, entsteht ein Gruppenbildnis
а) einige Gemalde mehrere Portrats vereinigt б) vereinigt ein Gemalde mehrere Portrats в) ein Gemalde mehrere Portrats vereinigt
5
Тест 5
Укажите слово, которое заменяет самостоятельное указательное местоимение
а) Uber Durers(1) Leben und Schaffen(2) sind wir unterrichtet, doch das von Grunewald liegt im Dunkel.
а (1), б(2, в(3)
б) Den Menschen(1) des 20.Jahrhunderts(2) umgibt eine andere Wirklichkeit(3) als den des 14. Jahrhunderts.
а (1), б(2), в(3)
Тест 6
Подберите эквиваленты
1.der Ausdruckswert |
а) фрагмент |
2.der Gefuhlswert |
б) линейное построение рисунка |
3.der Umriss |
в)эмоциональная окраска |
4.der Ausschnitt |
г)содержание картины |
5.dieGleichwertigkeit д)поза, осанка |
|
6.der Bildinhalt |
е) равнозначность |
7.die Linienfuhrung |
ж)контур, очертание |
8.die Halturieg |
з)направление линии |
9.das Muster |
и)выразительность |
10das Verlauf |
к) узор (на ткани) |
1и, 2в, 3ж, 4а, 5е, 6г, 7б, 8д, 9к, 10з
Тест 7
Прочитайте текст, выберите единственно правильный ответ в заданиях
Linien haben die Besonderheit, dass sie nicht gegenstandlich und trotzdem sichtbar sind. Als Farbgrenzen entstehen sie fur das Auge uberall, wo sich Flachen und Кoгрег voneinander abheben, und ihr Verlauf bestimmt die Gestalt der Dinge. Wenn von harten, weichen, ruhigen und unruhigen Linien gesprochen wird, so liegt darin die Bestatigung, dass auch Linien einen Gefuhlswert besitzen. Eine senkrechte Linie empfinden wir als isolierend, eine waagerechte als ruhig, eine diagonale als lebendig, eine gekrummte je nach der Lage des Krummungsbogens als gespannt. Dieser absolute Ausdruckswert der einzelinen Linie kommt wohl daher, dass wir in ihr die starkste Vereinfachung einer menschlichen Haltung sehen. Bei Gemalden treffen so starke Verallgemeinerungen naturlich nicht fur jeden Einzelfall zu, aber der Gesamteindruck eines Bildes wird doch wesentlich von der Linienfuhrung mitbestimmt, wobei selbstverstandlich nicht jede Linie gleich wichtig ist.
Ist das Gemalde so konzipiert, dass ein diagonaler Zug z. B. von links unten nach rechts oben festgestellt werden kann, so wirkt das bewegt, dynamisch, nach oben strebend. Geht jedoch eine Diagonale von links oben nach rechts unten, so kann der Eindruck des Fallenden verstarkt werden
6
1…….Linien grenzen die Bildgegenstande scharf voneinander ab
а) starke, geschlossene б) weiche
в) ruhige
2.Welche Gefuhle rufen waagrechte (1) Linien auf dem Bild hervor? senkrechte (2)
diagonale (3) gekrummte (4)
а) isolierende б) ruhige в)gespannte г) lebendige 1. б, 2. а, 3. г, 4. в
3.Die Linie hat in der Grafik а)Besonderheiten sichtbar zu sein
б) fur das Auge uberall в)scharf von einander ab
Вопросы по самостоятельной работе Факультет ДИЗ, специальности ДС, ДГ, ДПИ по учебнику И. В. Козыревой 3 семестр
1-6 неделя
1.Переведите названия картин стр. 7-8-9.
2.Прочитайте текст с пояснениями стр.13-14, переведите со словарем.
3.Найдите в тексте стр.13-14 «Utrillo» существительные во множественном числе, глаголы, определите их временную форму по формальным признакам.
4.ответьте на вопросы к тексту упр.5 стр.16 (9 вопросов на немецком языке).
5.Выскажите Ваше личное отношение к художнику М. Утрилло.
6.Определите прилагательные в упр.2 стр.17 в степенях сравнения, заполните ими таблицу из упр.1 стр.17 (т. е. укажите их недостающие формы).
7.Выпишите из упр.6 стр.19 модальные глаголы со смысловыми, переведите их.
8.Определите лексико-грамматические трудности текста «Entdecken Sie Wien» укажите временные формы глаголов и прилагательные в степенях сравнения с переводом.
9.Составьте рекламный проспект «Что Вы можете увидеть в г. Вена».
10.Озаглавьте текст на стр.26-27, ответьте на вопросы о жанрах живописи из упр.14 стр.32 (12 вопросов на немецком языке).
Выполните тест № 1 7-12 неделя
11.Интервьюируйте воображаемого художника о жанрах живописи
12.Составьте письменно план к тексту «Malerei»
13.Сократите текст, напишите тезисы по тексту «Malerei»
7
14.Определите жанры живописи картин на форзаце учебника И.В. Козыревой
15.Прочитайте дополнительный текст, опираясь на лексику урока, расскажите его общее содержание по-русски
16.Объясните на примере образование и употребление пассивного залога: (формулу образования, его компоненты, место в предложении, перевод)
17.Назовите причастие II от глаголов упр.1 стр. 28
18.Ответьте на вопросы (1-7) из упр.9 стр.31 ,содержащие глаголы в пассив
19.Укажите словообразовательные ряды от глаголов из упр. 19 стр.33
20.Озвучьте даты из упр.2 стр.37,прочитайте порядковые числительные
21.Найдите: а) сложные глагольные формы в пассив из упр. 5 стр.38; б) инфинитив пассив из упр.1 стр.46
22.Разбейте на 2 группы названия картин, выраженные причастиями I и II
(упр.7 стр.48)
23.Объясните формальные признаки придаточных предложений, (место в предложении, порядок слов) назовите их союзы
Выполните тест № 2
13-17 неделя
24.Найдите в тексте «Zeichnerische Grafik» сложноподчиненные предложения, переведите их письменно, составьте словарь терминов
25.Найдите ответы на вопросы из упр.18 стр. 55, переведите их
26.Сократите и упростите текст, оставив главную информацию
27.Перескажите текст о становом рисунке
28.Составьте к нему тезисы (письменно)
29.В дополнительном тексте о художнике Гольбейне (стр. 57) повествуйте о технике рисунка, назовите исторические лица, которых писал Г.Гольбейн Вопросы по самостоятельной работе Факультет ДИЗ, специальности ДС, ДК, ДГ, ДПИ По учебнику И. В. Козыревой
IV семестр
1 – 6 неделя
1.Выучить тематическую лексику к разделу «Печатная графика».
2.Переведите предложения с определительным придаточным из упр. 6
стр. 69.
3.Прочитайте текст «Druckgraphik». Найдите в нем предложения с глаголом в пассив, проанализируйте порядок слов сложноподчиненных предложений, указать их союзы.
4.Выпишите причастия I и II в роли определения.
5.Подготовьтесь к беседе по тексту «Druckgraphik» по вопросам на стр.
71.
6.Назовите синонимы к словам-терминам.
7.Ответьте, из каких материалов изготавливают гравюры разных видов.
8.Переведите письменно словосочетания из упр. 16 и 17 стр. 72.
9.Выпишите из текста названия гравюр.
8
10.Составьте план к дополнительному тексту на стр. 73-75, напишите реферат о печатной графике. Выпишите названия произведений Дюрера.
11.Опишите по-немецки одну из его гравюр (тему, временной отрезок, материал, композицию, колорит, изображаемые фигуры, т.е. персонажи, философский смысл, свое отношение).
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 1 7-12 неделя
12.Выпишите и выучите слова к тексту «Bildtrager» стр. 79-80. глаголы пишите в 3-х формах с учетом отделяемых приставок.
13.Назовите союзы придаточных времени, проанализируйте сложноподчиненные предложения в тексте (порядок слов в них, место отрицаний, возвратных частиц). Запишите 2-3 предложения в переводе на рус. яз.
14.Ответьте на вопросы к тексту упр. 3 стр. 86 письменно.
15.Объясните на примерах из текста многозначность глагола «lassen» стр.
87-88.
16.Что означает конструкция глагола «sich lassen + инфинитив»? Выпишите подобную конструкцию из текста, преобразуйте предложение через другой известный вам способ выражения возможности.
17.Разбейте текст на 5-6 смысловых отрезков, осуществите компрессию
(сжатие) смысла.
18.Напишите тезисы, несущие основную информацию. ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 2 13-17 неделя
19.Прочитайте текст о художнике-пейзажисте Фридрихе, стр. 91-93, используя лексику к основному тексту (стр. 79-80), определите значение сложных слов и производных глаголов по составляющим элементам и по контексту.
20.Назовите наиболее известные работы Фридриха. Расскажите историю его пейзажей, опишите его пейзажи на форзаце учебника.
21.Раскройте многозначность глаголов «wirken», «gelten». См. стр. 105106; 107-108. Переведите предложения с ними из упр. 10 стр. 107, упр. 11 стр. 108, упр. 8 стр. 106.
22.Разделите лексику урока стр. 96-98 на две темы:
1.«Цвет в живописи»
2.«Техника живописи»
23.Выпишите из текста стр. 98-99 устойчивые сочетания типа «Rechnung tragen». Обратите внимание на дистантное расположение его компонентов.
24.проведите грамматический анализ сложноподчиненных предложений текста стр. 98-100; найдите пассивные формы глагола.
25.Расскажите о красках и цвете в живописи.
26.Что такое «Цветовой круг» Оствальда.
27.Назовите этапы создания портрета. Напишите реферат по теме «Farbe und etwas uber Maltechnik»
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 3
9
Вопросы по самостоятельной работе Факультет ДИЗ, специальности ДС, ДК, ДГ, ДПИ по учебнику И. В. Козыревой
V семестр
1 -6 неделя
1.Разбейте 14 предложений из упр. 3 стр. 113 на три группы по наличию
вних многозначных глаголов 1) lassen; 2) wirken; 3) gelten. Переведите их.
2.Назовите признаки бессоюзного придаточного предложения (наличие запятой, союза, место сказуемого).
3.Преобразуйте бессоюзные придаточные с союзом «wenn» - упр. 4 стр.
119.
4.Найдите в тексте «Linienfuhrung» стр. 117
a) |
Бессоюзные придаточные условия |
b) |
Случаи замены существительного указательным местоимением. |
|
Например: Es waren die Portrats, vor allem die des deutschen Malers. |
5.В изучающем чтении текста «Линейное построение рисунка» найдите ответы на вопросы из упр. 12 стр. 124-125 (10 вопросов на немецком языке)
6.Упростите текст, расскажите кратко о линейном построении рисунка с опорой на ваш план или вопросы.
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ №1. 7 – 12 неделя
7.Освойте лексику на тему «Сакральное искусство».
8.Прочитайте текст «Художники Барокко» с учетом пояснений к тексту. Назовите произведения художника А. Эльсхеймера, переведите их, охарактеризуйте его изобразительные средства, опишите пейзажи.
9.Объясните на примере употребление инфинитива с определяемой приставкой глагола, с частицей «zu» и без нее. Приведите примеры инфинитивных групп.
10.Выпишите слова в рабочий словарь стр. 134 – 135. Обратите внимание на компоненты глаголов.
11.Найдите в тексте «Bildaufbau» инфинитивные группы с «zu» и без «zu». Переведите их в предложениях.
12.Повторите образование причастий I и II в функции определения (стр.
48).
13.Назовите на примере компоненты распространенного определения , порядок слов и обозначьте цифрами порядок перевода его компонентов на
русский язык. |
3 |
2 |
1 |
|
das |
(vom Maler in Berlin 1918 gemalte) Bild |
|
14.Переведите группы причастий с зависимыми словами (упр. 3,4 стр.
141).
15.Составьте ситуации, используя слова из упр. 11 с. 144.
16.Сформулируйте 8-10 вопросов к тексту «Bildaufbau», напишите по каждому пункту ключевые слова, представьте аннотацию к тексту.
17.Расскажите о композиции в художественном творчестве.
10
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 2 13 – 17 неделя
18.Прочитайте слова к тексту «Bildraum», прогнозируйте его содержание
19.Назовите новые термины.
20.Укажите места в тексте, в которых слово Perspektive употребляется в русском языке в значении «проекция».
21.Напишите сводный реферат по трем текстам урока на темы:
|
Виды композиционных схем |
|
Виды перспективы |
|
План картины и перспективы |
|
Художественные стили |
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ № 3
Вопросы по самостоятельной работе Факультет ДИЗ, специальности ДС, ДК, ДГ, ДПИ по учебнику И. В. Козыревой
V семестр
1 -6 неделя
22.Разбейте 14 предложений из упр. 3 стр. 113 на три группы по наличию
вних многозначных глаголов 1) lassen; 2) wirken; 3) gelten. Переведите их.
23.Назовите признаки бессоюзного придаточного предложения (наличие запятой, союза, место сказуемого).
24.Преобразуйте бессоюзные придаточные с союзом «wenn» - упр. 4 стр.
119.
25.Найдите в тексте «Linienfuhrung» стр. 117
a) |
Бессоюзные придаточные условия |
b) |
Случаи замены существительного указательным местоимением. |
|
Например: Es waren die Portrats, vor allem die des deutschen Malers. |
26.В изучающем чтении текста «Линейное построение рисунка» найдите ответы на вопросы из упр. 12 стр. 124-125 (10 вопросов на немецком языке)
27.Упростите текст, расскажите кратко о линейном построении рисунка с опорой на ваш план или вопросы.
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ №1. 7 – 12 неделя
28.Освойте лексику на тему «Сакральное искусство».
29.Прочитайте текст «Художники Барокко» с учетом пояснений к тексту. Назовите произведения художника А. Эльсхеймера, переведите их, охарактеризуйте его изобразительные средства, опишите пейзажи.
30.Объясните на примере употребление инфинитива с определяемой приставкой глагола, с частицей «zu» и без нее. Приведите примеры инфинитивных групп.
31.Выпишите слова в рабочий словарь стр. 134 – 135. Обратите внимание на компоненты глаголов.
11