из электронной библиотеки / 828666632995010.pdf

11

3.Конников, А. Мир эстрады./ А.Конников. М.: «Искусство», 1980г.

4.Кудинова, Т. От водевиля до мюзикла / Т.Кудинова. М.: «Советский композитор», 1989г.

5.Кузнецов, Е. Из прошлого русской эстрады/ Е.Кузнецов. М.: «Искусство», 1959г.

6.Русская советская эстрада. Очерки истории. Т1-3 М. 1981г.

***

Тема 1.5. Современные формы эстрадного искусства

Анализ состояния, форм и тенденций развития современного эстрадного искусства.

План семинара:

1.Праздничный характер современного эстрадного искусства.

2.Технология использования эстрадных номеров в театрализованных программах и праздниках.

3.Приемы введения в программу актуального местного материала.

4.Юмор и сатира в современных театрализованных программах.

5.Зрелищные сатирико-юмористические и развлекательно-игровые программы.

6.КВН и СТЭМ как современные формы организации досуга молодежи.

7.Эстрада и шоу-бизнес.

Рекомендуемая литература:

1.Богданов, И.А. Постановка эстрадного номера: учебное пособие для студ. вузов,

обучающихся по спец. 050200 «Режиссура театра»/ И. А. Богданов. - СПб. : СПбГАТИ, 2004.

2.Гагин, В.Н. Смеховая культура / В.Н.Гагин. М.: ВИПКРК, 1991г.

«Социально-культурная деятельность» / А. Д. Жарков. М.: МГУКИ, 2009.

4.Овсянников, С.О. Зрелищность и выразительность театрализованного представления / С.О.

Овсянников. - СПб., 2003.

режиссуры. М.: «Луч» , 2001.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (отсутствует по учебному плану)

Образовательные технологии и интерактивные методы работы

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины «История отечественной эстрады» предусматривает

12

широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусматриваются встречи с ведущими российскими учеными, деятелями и артистами эстрады, представителями государственных и общественных организаций в области культуры и искусства, мастер-классы экспертов и специалистов.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

а) Формы итогового контроля:

4курс, 8 семестр – «экзамен»

Результаты оцениваются по следующей схеме:

- «отлично» - студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине,

способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией,

может найти, проанализировать и обработать материал, использовать дополнительный материал

-«хорошо» - студент имеет знания по теме, может найти, проанализировать и обработать материал, раскрыть тему и рассказать дополнительный материал

-«удовлетворительно» - студент владеет минимумом знаний по вопросу, может ответить на наводящие и дополнительные вопросы

-«неудовлетворительно» - студент не знает исторический аспект зарождения и становления эстрадного искусства, не может сопоставить факты, не владеет принципами составления эстрадных программ.

Экзаменационные вопросы

1.Исторические пути развития эстрадных форм.

2.Зарождение эстрадного искусства в России.

3.Многообразие эстрадных форм.

4.Возникновение и формирование театрально-зрелищной эстрады.

5.Особенности дивертисментной эстрады

6.Кафешантаны, ревю, мюзик-холлы как виды театрально-зрелищной эстрады.

7.Формирование театров кабаре как клубов творческой интеллигенции.

8.Возникновение и развитие концертной эстрады.

9.Праздничная эстрада и ее особенности.

13

10.Русская эстрада XIX века.

11.Эстрадное искусство в период революции и гражданской войны.

12.Новая эпоха кабаре в период истории НЭПа.

13.Значение «Окон РОСТА», «Живых газет» и «Синей блузы» для развития эстрады.

14.Искусство эстрады в годы Великой Отечественной войны.

15.Эстрада в годы советских и постсоветских реформ.

16.Эстрадное искусство в современных условиях.

17.Тенденции развития современного эстрадного искусства.

18.Технология использования эстрадных номеров в театрализованных программах и праздниках.

19.Приемы введения в программу актуального местного материала.

20.Юмор и сатира в современных театрализованных программах.

21.Зрелищные сатирико-юмористические и развлекательно-игровые программы.

22.КВН и СТЭМ как современные формы организации досуга молодежи.

Ускоренная форма обучения:

2 курс, 3 семестр – «экзамен»

б) требования к уровню освоения программы:

Результаты оцениваются по следующей схеме:

- «отлично» - студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине,

способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией,

может найти, проанализировать и обработать материал, использовать дополнительный материал

-«хорошо» - студент имеет знания по теме, может найти, проанализировать и обработать материал, раскрыть тему и рассказать дополнительный материал

-«удовлетворительно» - студент владеет минимумом знаний по вопросу, может ответить на наводящие и дополнительные вопросы

-«неудовлетворительно» - студент не знает исторический аспект зарождения и становления эстрадного искусства, не может сопоставить факты, не владеет принципами составления эстрадных программ.

Экзаменационные вопросы

1. Исторические пути развития эстрадных форм.

14

2.Зарождение эстрадного искусства в России.

3.Многообразие эстрадных форм.

4.Возникновение и формирование театрально-зрелищной эстрады.

5.Особенности дивертисментной эстрады

6.Кафешантаны, ревю, мюзик-холлы как виды театрально-зрелищной эстрады.

7.Формирование театров кабаре как клубов творческой интеллигенции.

8.Возникновение и развитие концертной эстрады.

9.Праздничная эстрада и ее особенности.

10.Русская эстрада XIX века.

11.Эстрадное искусство в период революции и гражданской войны.

12.Новая эпоха кабаре в период истории НЭПа.

13.Значение «Окон РОСТА», «Живых газет» и «Синей блузы» для развития эстрады. Искусство эстрады в годы Великой Отечественной войны.

14.Эстрада в годы советских и постсоветских реформ.

15.Эстрадное искусство в современных условиях.

16.Тенденции развития современного эстрадного искусства.

17.Технология использования эстрадных номеров в театрализованных программах и праздниках. Приемы введения в программу актуального местного материала.

18.Юмор и сатира в современных театрализованных программах.

19.Зрелищные сатирико-юмористические и развлекательно-игровые программы.

20.КВН и СТЭМ как современные формы организации досуга молодежи.

15

10.2 Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Темы рефератов по курсу

1.Зарождение эстрадных форм в России: варьете, дивертисмент, обозрение, мюзик-холл, кабаре, кафешантаны, водевили.

2.Кабаре в России в начале XX века: «Летучая мышь», «Лукоморье», «Кривое зеркало», «Черный кот».

3.Поэзия революционной демократии как основа формирования сатирической направленности эстрады.

4.Поиск положительного героя военного времени на эстраде

16

5.Народные празднества и концерты-митинги – как первые революционные формы праздничного эстрадного искусства.

6.Возникновение революционных эстрадных театров: Теревсаты (театры революционной сатиры).

7.Развитие и популярность джаз-оркестров на эстраде. «Теа-джаз» под управлением Л. Утесова.

8.Ансамбль песни и пляски Красной Армии во главе с выдающимся хормейстером и музыкантом А. В. Александровым как феномен русской эстрады.

9.Значение хора имени Пятницкого для русской эстрады.

10.Своеобразие репертуара фронтовых бригад ВОВ.

11.Популярность артистов эстрады: М.Гаркави, Л.Руслановой, Хенкина, К. Шульженко.

Возрождение традиций «Окон РОСТА» в «Окна ТАСС».

12.Московского театра миниатюр в театр эстрады.

13.Ленинградский театр эстрады и миниатюр под рукововдством А.Райкина.

14.Развитие разговорной эстрады: М.Миронова, М. Менакер.

15.Открытие театров миниатюр под руководством А.Дунаевского и Д.Гутмана.

16.Телевизионные певческие конкурсы в Юрмале.

17.Профессиональный филармонический рок: «Автограф», «Круиз» и др.

18.Роль подпольного рока как оппозиционного социокультурного движения. В.Цой как выразитель нового направления рока.

19.ВИА как феномен русской советской эстрады.

20.Эстрада в годы реформ – 1990-2010.

21.Творчество российских «звезд» эстрады и их вклад в развитие эстрадного искусства.

22.Видеоклип как феномен современного искусства.

23.Шоу-бизнес. Позитивные и негативные явления XX века.

24.Социальные аспекты эстрадного искусства.

25.Элементы клоунады в эстрадных программах

26.Образ и маска на эстраде (на примере отдельных творческих портретов: Эдит Пиаф, Аркадия Райкина, Чарли Чаплина, Виктора Полунина, Марии Мироновой и Александра Менакера).

Методические рекомендации

В процессе изучения учебной дисциплины «История отечественной эстрады» большое значение приобретает самостоятельная работа студента. Студенту необходимо изучить теоретический материал по предлагаемой основной и дополнительной литературе, овладеть терминологией принятой в области праздничной культуры. Самостоятельная работа студентов предполагает домашнюю отработку лекционного материала: написание конспектов по пройденным темам; подготовку отдельных сообщений по темам, предложенным

17

преподавателем для самостоятельного разбора; проведение сравнительного анализа теоретического материала, излагаемого в различными источниках.

Ввиду отсутствия единого учебника, обусловленного самим характером и содержанием дисциплины, подготовка к практическим занятиям потребует от студента освоение широкого круга не только учебных и учебно-методических пособий, но и первоисточников,

публицистической литературы, этнографических записок, наблюдений.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература

А.Д. Продюсирование и постановка шоу-программ: учебник для студентов вузов по спец. «Социально-культурная деятельность» / А. Д. Жарков. М.: МГУКИ, 2009. - 470 с.

2. Клитин, С.С. История искусства эстрады / С.С. Клитин. СПб.: «Искусство», 2008г.

М.В. Театрализованные программы и праздники: учеб. пособие для студентов высш. учеб.

заведений, обуч. по специальности 053100 «Социально-культурная деятельность» / М. В.

Литвинова. Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2004. - 262 с.

.б) дополнительная литература

1.Аль, Д.Н. Основы драматургии: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 053300 «Режиссура театрализованных представлений и праздников» / Д. Н. Аль. СПб.:

СПбГУКИ, 2005. - 280 с.

2.Ардов, Е.Е. Разговорные жанры на эстраде / Е.Е.Ардов. М.: «Советская Россия», 1979г.

3.Брабич, В. Плетнева, Г. Зрелища древнего мира / В.Брабич, Г.Плетнева. М.: «Искусство», 1975г.

4.Богданов, И.А. Постановка эстрадного номера: учебное пособие для студ. вузов,

обучающихся по спец. 050200 «Режиссура театра»/ И. А. Богданов. - СПб. : СПбГАТИ, 2004. -

320 с.

5.Гагин, В.Н. Смеховая культура / В.Н.Гагин. М.: ВИПКРК, 1991г.

6.Гагин, В.Н. Юмор и сатира как средства нравственного воспитания / В.Н.Гагин. Часть 1-3. М.:

ВИПКРК, 1987г.

7.Зись А.Я. На подступах к общей теории искусства./ А.Я. Зись. М.: ГИТИС, 1995г.

8.Ильина, Т.В. Введение в искусствознание: учебное пособие для студентов вузов / Т. В.

Ильина. - М. : АСТ: Астрель, 2003. - 208 с.

9.История искусства/ Л.И. Акимова, И.Л. Бусева-Давыдова, Н.А. Виноградова и др. - М. :

Искусство ХХI век: Республика, 2003. - 672 с.

18

10.Коган, М. Искусство клоунады / М.Коган. М.: «Просвещение», 1969г.

11.Конников, А. Мир эстрады./ А.Конников. М.: «Искусство», 1980г.

12.Клитин, С.С. Режиссер на концертной эстраде / С.С. Клитин. М.: «Искусство», 1971г.

13.Клитин, С.С. Золотой век европейской эстрады. Исторический и теоретический анализ/С.С.Клитин.М.1991г.

14.Кудинова, Т. От водевиля до мюзикла/ Т.Кудинова. М.: «Советский композитор», 1989г.

15.Кузнецов, Е. Из прошлого русской эстрады/ Е.Кузнецов. М.: «Искусство», 1959г.

режиссуры. М.: «Луч» , 2001. – 230с.

17.Маркова, Е. Современная зарубежная пантомима / Е.Маркова. М.: «Искусство», 1985г

18.Некрылова, А.Ф. ,Савушкина, Н.И. Русский фольклорный театр./ А.Ф. Некрылова,

Н.И.Савушкина. М.: «Современник», 1986г.

19.Некрылова, А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. /

А.Ф.Некрылова. Л.: «Искусство», 1984г.

20.Овсянников, С.0. Зрелищность и выразительность театрализованного представления / С. 0.

Овсянников. - СПб. 2003. - 376 с.

21.Пави, П. Словарь театра/ П. Пави. М.1991г.

22.Ратнер, Я.В. Эстетические проблемы зрелищных искусств/ Я.В. Ратнер. М.: «Искусство», 1980г.

23.Румянцева, Н.Н. Клоун и время / Н.Н.Румянцева. М. «Искусство», 1989г.

24.Русская советская эстрада. Очерки истории. Т1-3 М. 1981г.

25.Тривас, М. Сатира и юмор на эстраде / М. Триварс. М.: «Искусство», 1973г.

26.Уварова, Е.Д. Эстрадный театр: миниатюры, обозрения, мюзик-холлы / Е.Д. Уваврова. М., 1986г.

27.Фамицын, А.С. Скоморохи на Руси / А. С. Фамицын. Санкт-Петербург, 1995г.

28.Чечѐтин, А.И. Основы драматургии: учебное пособие для вузов культуры и искусств / А. И.

Чечѐтин. М. : МГУКИ, 2004. - 148 с.

29.Чередниченко, Т. Типология советской массовой культуры/ Т.Чередниченко. М.:РИК

«Культура» 1993г.

30.Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ: учебное пособие для студентов учреждений,

обуч. по спец. «Режиссура: массовые представления и праздники»/ Ю. М. Черняк. Минск :

ТетраСистемс, 2004. - 224 с.

31.Шароев, И.Г. Музыка, которую мы видим/ И. Г. Шароев. – М.:Советский композитор, 1990. -

256 с

32.Шароев, И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: учебник для студентов театральных вузов / И. Г. Шароев. М: ГИТИС, 1992. - 432 с.

19

33.Шубина, И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь: учебно-

методическое пособие / И. Б. Шубина. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 286 с.

34.Яшкин, В.К. На полпути от эстрады к театру. М.: «Искусство», 1994г.

в) программное обеспечение Microsoft Windows XP и Microsoft Office

г) базы данных, информационно-справочные, поисковые системы:

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационно-

коммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

– база данных библиотеки БГИИК;

– электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание,

программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам,

размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с

индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

– электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

В учебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационно-

технологические программы: база данных библиотеки БГИИК, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, а также:

1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций

2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова

3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека

4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека

5.http://bookfi.org- электронная библиотека

6.www.gumer.info - библиотека Гумер

7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб

8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

20

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия)

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал «Электронные журналы»

17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»

18.www.vcht.ru «Я вхожу в мир искусства»: репертуарно-методическая библиотечка.

19.www.tiofest.ru «Творчество народов мира»: журнал для преподавателей и работников культуры, студентов, воспитателей.

20.www.tiofest.ru «Сценарии и репертуар»: журнал для профессионалов-организаторов

21.www.nasledie-rus.ru «Наше наследие»: иллюстрированный историко-культурный журнал

22.www.nar-tv.narod.ru «Народное творчество»: научно-популярный иллюстрированный журнал.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Изучение дисциплины «История отечественной эстрады» требует кабинета оборудованного:

письменными столами, стульями; компьютерами (по количеству студентов); интерактивной доской; видеопроектором; экраном.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Исторически возникавшие и развивавшиеся многочисленные формы эстрады всегда были, есть и будут важнейшими элементами праздничной культуры общества. В каждом обществе организация праздников считалась и считается важнейшим общественным делом,

требующим усилий профессиональных постановщиков. Поэтому для современных постановщиков культурно-досуговых программ особо важным является изучение исторического опыта предшествующих поколений и общественных формаций в деле организации эстрадных программ, их специфических особенностей и основных тенденций развития, в том числе теоретических и исторических основ эстрадного искусства.

Усваивая теоретические, специфические художественные основы эстрадного искусства,

студенту необходимо всестороннее изучение исторического, теоретического и социально-

общественного опыта бытования эстрады для дальнейшего творческого осмысления происходящего в культуре праздника, совершенствования своих знаний, умений, навыков.