из электронной библиотеки / 731870160438121.pdf

11

12

6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) не предусмотрено

7.Практические занятия

Полный курс обучения

13

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрены

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

14

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Зачетные требования:

На зачет с оценкой выносится:

1.Знание теоретического материала.

2.Выполнение практической работы (составление и проведение занятий по профильным дисциплинам)

Студент должен знать:

1.Принципы организации и методы работы с творческим коллективом.

2.Методику организации учебного занятия

3.Психолого-педагогические требования к репертуару.

Студент должен уметь:

1.Разрабатывать поурочный план занятия.

2.Организовывать репетиционную работу.

Вопросы к зачету

2.Тенденции развития любительского театра на современном этапе.

3.Методы педагогического воздействия на личность.

4.Методы и приемы обучения.

5.Принципы работы с коллективом.

6.Особенности профессиональной деятельности руководителя творческого коллектива.

7.Возрастные особенности членов творческого коллектива.

8.План работы коллектива и график репетиций.

9.Требования к репертуару.

10.Концепция творческого коллектива.

11.Педагогическая цель и сверхзадача репетиции.

15

12.Важнейшие нравственные положения и принципы в практике руководителя коллектива.

13.Воспитательный фактор в любительском коллективе.

14.Научные исследования в сфере режиссерско-педагогической деятельности.

15.Профессиональная этика педагога.

16.Технология построения имиджа преподавателя.

17.Методика художественного руководства творческим коллективом.

18.Художественно-образовательная работа в коллективе.

19.Процесс и методика подготовки к уроку.

20.Составление плана урока.

21.Критерии оценки знаний и умений обучающихся.

22.Анализ и самоанализ урока.

23.Методика проведения занятий по актерскому мастерству, сценической пластике,

сценической речи.

Примерная тематика бесед

1.Искусство как художественное освоение мира.

2.Память, воображение как психологический механизм художественного творчества.

3.Прекрасное в искусстве.

4.Стиль в художественном произведении.

5.Творчество как воплощение замысла.

6.Функции искусства.

7.Художественное творчество как образное мышление.

8.Художественное творчество как рождение особой реальности.

9.Чувство юмора и остроумие.

10.Эстрада как вид искусства.

Критерии оценки знаний и умений обучающихся Оценка – это определение степени усвоения обучаемыми знаний, умений и навыков в

соответствии с требованиями программ обучения и руководящими документами обучения.

Требования к оценке:

- оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

16

-оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

-оценка должна быть всесторонней.

При оценке знаний нужно учитывать:

-объем знаний по учебному предмету (вопросу),

-понимание изученного, самостоятельность суждений, убежденность в излагаемом,

-степень систематизации и глубины знаний,

-действенность знаний, умение применять их с целью решения практических задач.

При оценке навыков и умений учитываются:

-содержание навыков и умений,

-точность, прочность, гибкость навыков и умений,

-возможность применять навыки и умения на практике,

-наличие ошибок, их количество, характер и влияние на работу.

«ОТЛИЧНО» - ставится в том случае, если обучаемый глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме, последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно и в установленное нормативом время (при отсутствии нормативов – уверенно и быстро).

«ХОРОШО» - ставится тогда, когда обучаемый твердо знает материал и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится при условии, если обучаемый знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, а на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно, а при выполнении практической работы – если задание выполнено, но допускались ошибки, не отразившиеся на качестве выполненной работы.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится в том случае, когда обучаемый не смог достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, не знает литературы по проблеме, а при выполнении практической работы – если задание не сделано или допущены ошибки, влияющие на качество выполненной работы.

17

10.1. Самостоятельная работа

Полный курс обучения

18

занятий по

актерскому

мастерству,

сценической

пластике,

словесному

действию

Ускоренная форма обучения

10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Тема. Творческий коллектив как педагогическая система.

Определение цели и задач практического занятия по выбранной дисциплине.

Вопросы для самоконтроля:

1.Сферы процесса педагогической организации коллектива.

2.Принципы педагогического процесса в коллективе.

Тема. Средства и методы педагогического воздействия на личность.

Вопросы для самоконтроля:

1.Педагогические требования к применению методов убеждения.

2.Формы организации педагогического воздействия.

3.Методы стимулирования.

Тема. Организация и планирование учебно-образовательного процесса в творческом коллективе.

Практическое задание:

1.Разработать план работы коллектива на год.

Тема. Методика проведения занятий по актерскому мастерству, сценической пластике,

словесному действию.

Практическое задание:

20

3. Написать поурочный план и подготовиться к занятию по выбранной дисциплине и теме.

Тема. Научные исследования в сфере режиссерско-педагогической деятельности.

Научные исследования проводятся в сфере: Педагогические качества. Особенности профессиональной деятельности руководителя любительского коллектива.

Специфические психологические качества руководителя коллектива. Способность к общению как важнейшее качество руководителя коллектива. Режиссер-педагог.

Тема. Принципы формирования репертуара творческого коллектива.

Проблема репертуара. Учебный и творческий репертуар. Требования к репертуару:

идейно-художественная ценность, новизна, социальная направленность, проблемность,

актуальность. Репертуарная политика.

Практическое задание: разработка репертуарного плана.

Тема. Репетиция как воспитательный и творческий процесс.

Учебные занятия и репетиция. Подготовка к репетиции. Организационно-технические вопросы репетиции. Планирование репетиции. Педагогическая цель и сверхзадача репетиции. Виды репетиций, их назначение. Составление графика репетиций.

Практическое задание: составление графика репетиций.

Тема. Профессиональная этика.

Нравственно-этические отношения в коллективе. Функции профессиональной этики.

Важнейшие нравственные положения и принципы в практике руководителя коллектива.

Практическое задание: разработка имиджа руководителя-преподавателя.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. БГИИК. Методы педагогического исследования [Текст]: хрестоматия педагога-

исследователя. Вып. 3 / БГИИК; БРИПКППС; сост. П.Е. Решетников, Н.С. Сердюкова,

Е.В. Шварев; рец.: В.И. Коваленко, А.Н. Ходусов. - Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2007. - 314

с.

2. Пидкасистый, П.И. Подготовка студентов к творческой педагогической деятельности :

учебно-методическое пособие / П.И. Пидкасистый, Н.А. Воробьева. - М. : Педагогическое общество России, 2007. - 192 с. - ISBN 978-5-93134-368-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93274