из электронной библиотеки / 460784206399694.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра педагогики и методики профессионального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Развитие учебной деятельности и организация системы самостоятельной работы студентов»

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование

Профили подготовки

Педагогика высшей школы Библиотечно-педагогическое образование Музыкальное образование Хореографическое образование

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

Белгород - 2015

Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики профессионального образования БГИИК Уварова Т.А.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры педагогики и методики профессионального образования

2

Содержание УМКД

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Развитие учебной деятельности и организация системы самостоятельной работы студентов»

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование

Профили подготовки

Педагогика высшей школы Библиотечно-педагогическое образование Музыкально-педагогическое образование Хореографическое образование

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

Белгород – 2015

4

I.Рабочая программа дисциплины

1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «Развитие учебной деятельности и организация системы самостоятельной работы студентов» являются изучение: психолого-педагогических составляющих, особенностей учебной деятельности и самостоятельной работы студентов

вучреждениях высшего образования, развитие и оптимизация:

-теоретических основ системы самостоятельной работы в процессе современной учебной деятельности студентов;

-психолого-педагогических составляющих самостоятельной работы в процессе учебной деятельности студентов;

-разработка и апробирование приемов оптимизации и развития самостоятельной работы студентов в процессе учебной деятельности.

Задачи изучения дисциплины помочь студентам:

-осмыслить процесс развития учебной деятельности и организации системы самостоятельной работы студентов как важнейшей формы организации учебных аудиторных и внеаудиторных занятий;

-сформировать активную жизненную и гражданскую позицию у современных студентов, ценностные профессиональные ориентации, необходимости интенсификации системы самостоятельной работы студентов;

-самостоятельно с помощью соответствующей методической литературы совершенствовать свои знания, умения и опыт творческой, познавательной деятельности и исполнительское мастерство;

-в формировании профессиональной компетенции будущего специалиста культуры (посвятить студентов в такой дидактический материал, который целостно отражает и обеспечивает активное, творческое, полное и глубокое усвоение знаний, формирование специальных профессиональных и общеобразовательных навыков и умений).

2.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Развитие учебной деятельности и организации системы самостоятельной работы студентов» Б1.В.ДВ.2.является дисциплиной по выбору вариативной части программы и находится в логической взаимосвязи со всеми частями ООП магистратуры – учебными дисциплинами, модулями, практическими занятиями, что необходимо для качественного и эффективного усвоения названной дисциплины.

В соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры в числе других видов профессиональной деятельности магистрант должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области педагогических знаний; оптимальному усвоению учебного материала; развитию познавательной активности; готовности и потребности в самообразовании.

Данная дисциплина способствует:

-повышению общей и психолого-педагогической культуры;

-умению самостоятельно мыслить, предвидеть последствия собственных действий

иадекватно оценивать свои возможности;

6

- умению самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

К началу изучения дисциплины магистранты должны владеть способами грамматического и лексического толкования официальных текстов, пониманием целей и задач функционирования системы образования в Российской Федерации, умениями проектирования образовательного процесса, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

3.Требование к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общепрофессиональных (ОПК) студент должен обладать:

-готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3);

-способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру

(ОПК-4).

б) Профессиональных (ПК) студент должен обладать:

-способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

-способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК – 3);

-готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приема обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-4);

-способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);

-готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6).

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать:

–историю, современное состояние и тенденции развития педагогической науки: развитие учебной деятельности, основные концепции развития и обучения;

-характеристики учебной деятельности, учебной мотивации студентов;

-индивидуально-психологические детерминанты самостоятельной работы

студентов.

Уметь:

- адекватно оценивать значение учебной деятельности нести ответственность за её результаты;

-уметь учиться, работать самостоятельно;

-оптимально организовать свою самостоятельную работу.

Владеть:

- методами самостоятельной познавательной деятельности для овладения знаниями и способами их освоения;

-навыками и умениями организации самостоятельной работы;

-способами равномерности нагрузок и систематичности самостоятельных, в том числе и специальных занятий.

7

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

(очная форма обучения)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов

8

5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.Содержание разделов дисциплины

9

10