из электронной библиотеки / 149306239793077.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра искусства народного пения

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «История хорового творчества»

(итоговый тест)

Направление подготовки

073700.62 Искусство народного пения

Профиль подготовки

Хоровое народное пение

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Автор-составитель

Старший преподаватель кафедры искусства народного пения

Хорошилова Е.Л.

Белгород

91

Итоговый тестовый контроль Параметры тестирования

Режим Обучение Стандарт ФГОС

Направление подготовки 073700.62 «Искусство народного пения» Дисциплина История хорового творчества

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

7. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

общекультурными:

ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте,

в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);

профессиональными:

осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности

(ПК-1);

применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

способностью и готовностью к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

к постоянному накоплению знаний в области теории и истории музыкального и других видов искусств (ПК-10);

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-пути развития хорового творчества отечественных композиторов от древних времен до начала ХХ века: древнерусские распевы, народно-песенная полифония, партесный, духовный концерты, хоровая миниатюра, оперно-хоровое творчество русских композиторов, обработки народных песен; хоровое творчество отечественных композиторов советского и современного периодов;

-этапы формирования и развития различных жанров хоровой музыки в творчестве зарубежных композиторов (малые формы, хоровая миниатюра, циклические, инструментальнохоровые жанры);

уметь:

-определить идейно-художественное содержание хорового произведения, его жанр,

форму;

-выявить вокально-хоровые особенности произведения, характерные черты стиля;

иметь навыки:

работы с оперными клавирами, самостоятельной работы с дополнительной литературой, анализа музыкального произведения;

иметь представление:

о биографических данных композиторов, чьи произведения оказали существенное влияние на развитие хорового искусства.

92

Типы вопросов Блок 1.

Задание 1 (выберите один вариант ответа)

Как назывался первый хоровой коллектив на Руси?

1)хор патриарших певчих дьяков

2)хор государевых певчих дьяков

3)хоровая капелла графа Шереметьева

4)синодальный хор

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

Первый появившийся на Руси тип песнопения это:

1)знаменный распев

2)греческий распев

3)демественный распев

4)малый знаменный распев

Задание 3 (выберите один вариант ответа)

Кто из русских царей был наиболее искусен в церковном пении:

1)Василий III

2)Иван I

3)Иван IV

4)Петр III

Задание 4 (выберите один вариант ответа)

Главный голос в путевом распеве – это:

1)низ

2)путь

3)верх

4)демество

Задание 5 (выберите один вариант ответа)

Хор М. Глинки «Славься» из оперы «Жизнь за царя» наиболее близок к жанру: А) хоровой миниатюры Б) канта В) духовного концерта

Г) городской песни

Задание 6 (выберите один вариант ответа)

М.Глинка относит свою оперу «Иван Сусанин» к жанру: А) Психологическо-социальной драмы Б) Лирико-психологической исторической драмы

В) Отечественной героико-трагической оперы Г) Лирико-эпической оперы

93

Задание 7 (выберите один вариант ответа)

К каким операм относятся предложенные хоры?

Задание 8(выберите один вариант ответа)

Учитывая литературные источники предложенных опер, определите, какая из них не может находиться в данном списке:

Г) Н. Римский-Корсаков «Снегурочка»

Задание 9 (выберите один вариант ответа)

5. Впервые в хоровой практике М.Мусоргский использует прием: Б) хорового речитатива

Задание 10 (выберите один вариант ответа)

В хоровом стиле этого русского композитора (конец ХIХ – начало ХХ в.) особенно проявилось высочайшее мастерство полифонического письма. Этот композитор:

а) Ц. Кюи б) С. Танеев

в) А. Даргомыжский г) П. Чесноков

Блок 2.

Задание 11 (напишите название страны (стран), откуда партесный концерт проник в Россию:

Задание 12 (Синодальный хор образовался из (какого коллектива):

Задание 13 (Хор государевых певчих дьяков образовался при царе):

Задание 14 (В каком виде пения наиболее прослеживается влияние народного многоголосия):

94

Задание 15 (напишите фамилию композитора, работавшего в основном в жанре духовного концерта):

Задание 16 (напишите автора литературного источника оперы Н. Римского-Корсакова Снегурочка):

Задание 17 (напишите автора литературного источника оперы Н. Римского-Корсакова Майская ночь):

Задание 18 (напишите название хора из оперы А. Даргомыжского «Русалка», основанного на подлинной народной песне):

Задание 19 (в какой русской опере звучит хор «Не проснется птичка утром»)?

Блок 3. (Кейс-задание)

Задание 20. В 17-18 веках хоровое творчество становится все более профессиональным; появляются теоретические труды, посвященные………………….; все большее количество жанров получают распространение.

Задание 21.1 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о все большем распространении жанров. Какие из перечисленных жанров получают распространение в 17 веке:

1)псальмы

2)канты

3)романсы

4)опера

Задание 21.2 (Выберите один вариант ответа) 12. Какой из перечисленных жанров получает распространение в 18 веке:

1)канты

2)опера

3)партесный концерт

4)обработка народной песни

95

Задание 21.3 Введите ответ в поле

О каком знаменитом теоретическом исследовании идет речь в тексте?

(Кейс-задание - 2) Задание 22.

В русских операх 19 века народ обычно играл ту или иную роль. Он был то сторонним наблюдателем, то выполнял роль, подобную хору в греческой трагедии, то был жанровой краской.

Но иногда хор становился и …………………….

Задание 23.1 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о роли народа в оперном творчестве русских композиторов. У какого композитора впервые народ играл главную действующую роль?

Задание 23.2 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о роли народа в оперном творчестве русских композиторов. У какого композитора народ впервые предстал на сцене в образе крестьян?

Задание 23.3 Назовите фамилию композитора – реформатора, в операх которого народ зачастую был главным действующим лицом.

96

Ответы тестового контроля по дисциплине «История хорового творчества»

Параметры тестирования

Режим Обучение Стандарт ФГОС

Направление подготовки 073700.62 «Искусство народного пения» Дисциплина История хорового творчества

Типы вопросов Блок 1.

Задание 1 (выберите один вариант ответа)

Как назывался первый хоровой коллектив на Руси?

Вариант ответа:

2.) хор государевых певчих дьяков

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

Первый появившийся на Руси тип песнопения это:

Вариант ответа: 1.)знаменный распев

Задание 3 (выберите один вариант ответа)

Кто из русских царей был наиболее искусен в церковном пении:

Вариант ответа: 3.)ИванIV

Задание 4 (выберите один вариант ответа)

Главный голос в путевом распеве – это:

Вариант ответа: 2.)путь

Задание 5 (выберите один вариант ответа)

Хор М. Глинки «Славься» из оперы «Жизнь за царя» наиболее близок к жанру: Вариант ответа:

Б) канта

Задание 6 (выберите один вариант ответа)

М.Глинка относит свою оперу «Иван Сусанин» к жанру: Вариант ответа:

В) Отечественной героико-трагической оперы

Задание 7 (выберите один вариант ответа)

К каким операм относятся предложенные хоры?

97

Задание 8(выберите один вариант ответа)

Учитывая литературные источники предложенных опер, определите, какая из них не может находиться в данном списке:

Вариант ответа:

Г) Н. Римский-Корсаков «Снегурочка»

Задание 9 (выберите один вариант ответа)

5. Впервые в хоровой практике М.Мусоргский использует прием: Вариант ответа:

Б) хорового речитатива

Задание 10 (выберите один вариант ответа)

В хоровом стиле этого русского композитора (конец ХIХ – начало ХХ в.) особенно проявилось высочайшее мастерство полифонического письма. Этот композитор:

Вариант ответа: б) С. Танеев

Блок 2.

Задание 11 (напишите название страны (стран), откуда партесный концерт проник в Россию:

Украина

Задание 12 (Синодальный хор образовался из (какого коллектива):

Патриарших певчих дьяков

Задание 13 (Хор государевых певчих дьяков образовался при царе):

Иване III

Задание 14 (В каком виде пения наиболее прослеживается влияние народного многоголосия):

Строчное пение

Задание 15 (напишите фамилию композитора, работавшего в основном в жанре духовного концерта):

Бортнянский

Задание 16 (напишите автора литературного источника оперы Н. Римского-Корсакова Снегурочка):

Л. Мей

98

Задание 17 (напишите автора литературного источника оперы Н. РимскогоКорсакова Майская ночь):

Н. Гоголь

Задание 18 (напишите название хора из оперы А. Даргомыжского «Русалка», основанного на подлинной народной песне):

Как на горе мы пиво варили

Задание 19 (в какой русской опере звучит хор «Не проснется птичка утром»)?

Руслан и Людмила

Блок 3. (Кейс-задание)

Задание 20. В 17-18 веках хоровое творчество становится все более профессиональным; появляются теоретические труды, посвященные изучению музыкальной грамоты, основам композиции; все большее количество жанров получают распространение.

Задание 21.1 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о все большем распространении жанров. Какие из перечисленных жанров получают распространение в 17 веке:

1)псальмы

2)канты

Задание 21.2 (Выберите один вариант ответа) 12. Какой из перечисленных жанров получает распространение в 18 веке:

2) опера

Задание 21.3 Введите ответ в поле

Н.Дилецкий «Мусикийская грамматика»

О каком знаменитом теоретическом исследовании идет речь в тексте?

(Кейс-задание - 2) Задание 22.

В русских операх 19 века народ обычно играл ту или иную роль. Он был то сторонним наблюдателем, то выполнял роль, подобную хору в греческой трагедии, то был жанровой краской.

Но иногда хор становился и главным действующим лицом.

Задание 23.1 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о роли народа в оперном творчестве русских композиторов. У какого композитора впервые народ играл главную действующую роль?

М. Мусоргский

99

Задание 23.2 (Выберите один вариант ответа) В тексте говорится о роли народа в оперном творчестве русских композиторов. У какого композитора народ впервые предстал на сцене в образе крестьян?

М. Глинка

Задание 23.3 Назовите фамилию композитора – реформатора, в операх которого народ зачастую был главным действующим лицом.

М. Мусоргский

100