из электронной библиотеки / 56111825862899.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
УЧЕБНО – МЕТОИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Политическая антропология»
Направление подготовки
032400 Антропология и этнология
Профиль подготовки
Антропология и этнология
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Политическая антропология»
Направление подготовки
032400 Антропология и этнология
Профиль подготовки
Антропология и этнология
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Белгород – 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология и профилю «Антропология и этнология».
Разработчик: д.филос.н., доцент, профессор кафедры философии и истории науки Борисов С.Н.
Эксперты:
С.В. Резник – доцент кафедры философии и теологии Белгородского государственного национального исследовательского университета, кандидат философских наук, доцент.
М.Н. Киреев - доцент кафедры философии и истории науки, кандидат педагогических наук
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Политическая антропология», входящая в базовый цикл вариативной части федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология (квалификация (степень) «Магистр», представляет собой дисциплину, призванную дать магистрам систему фундаментальных, конкретных знаний и практических умений, необходимых для эффективной исследовательской деятельности современного профессионала и личности, способной к самореализации и самосовершенствованию.
Изучение данной дисциплины позволяет магистрам шире и глубже осмыслить актуальные проблемы современной культурной антропологии и антропологии политики, а также смежных и родственных дисциплин, изучающих человека в том или ином аспекте.
Содержание дисциплины «Политическая антропология» логически взаимосвязано с другими частями ООП: дисциплинами «Классика отечественной и зарубежной этнологии и социокультурной антропологии», «Теория и методология современного социогуманитарного знания», «Методология современного социологического исследования», «Антропология власти».
Приступая к изучению дисциплины «Политическая антропология» будущий магистр должен знать: основные теории и концепции культурной антропологии, методы антропологического исследования, этические основания антропологических исследований.
По курсу «Политическая антропология» предусмотрены лекционные (12 час.), практические (28 час.) занятия. На самостоятельное изучение материала отводится 68 часов.
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):
Целями освоения дисциплины «Политическая антропология» являются формирование у магистратантов знаний основных категорий, методов, практик и специфики политической антропологии.
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):
Подготовка магистра к решению типовых задач экспериментальноисследовательской, организационной, методологической деятельности; к овладению оптимальными способами проведения антропологического исследования в области политической антропологии, опытом творческой деятельности, необходимых для эффективной организации научноисследовательской деятельности.
Задачи дисциплины:
усвоение магистрами основных понятий политической антропологии, формирование у них понимания цели, задач, особенностей, принципов и методов антропологического
исследования в современных условиях, способности к ведению исследовательской работы;
усвоение теоретических основ политической антропологии, ее методов, форм, средств и принципов;
приобретение знаний, теоретических основ политической антропологии, а также практических навыков антропологического исследования.
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1.Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
глубокими знаниями в области истории, теории и методологии этнологии, социокультурной и биологической антропологии и их ведущих субдисциплин (ПК-1);
глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2);
разносторонними практическими профессиональными навыками, прежде всего, навыками сбора этнологической, социоантропологической и биолого-антропологической информации в полевых условиях, в архивах, музеях и библиотеках (ПК-4);
навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии (ПК-5);
способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей; умением использовать самые разнообразные формы обучения (ПК-7);
навыками составления образовательных программ и разработки учебнометодических материалов, содержание которых определяется областью и объектами профессиональной деятельности антрополога и этнолога (ПК11);
способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма (ПК-12);
умением адаптироваться к новым социальным и профессиональным ситуациям, готовностью принимать организационно-управленческие решения в условиях различных мнений и в нестандартных ситуациях (ПК14);
умением работать в кооперации с коллегами в рамках международных и междисциплинарных проектов, работать в смежных областях (ПК-15);
навыками разработки квалифицированных рекомендаций для решения политических, экономических и социальных злободневных проблем, тесно сопряженных с различными сферами этнологии и социокультурной антропологии (ПК-19);
готовностью к работе с информацией для подготовки решений органов государственного управления, местного самоуправления (ПК-21);
умением и готовностью пропагандировать в широкой общественности уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям различных народов, толерантное восприятие социальных, культурных, конфессиональных и расовых различий между людьми (ПК-23);
глубоким пониманием роли своей профессии в социуме и ее просветительских функций, готовностью участвовать в научном освещении истории и культуры народов мира, их этнонациональных традиций, популяризовать антропологические и этнологические знания (ПК-24);
готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранения их культурного наследия, а также – к поиску новых путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов (ПК-25).
1.4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-1 |
обладает глубокими знаниями в области истории, теории и |
|||
|
методологии этнологии, социокультурной и биологической |
|||
|
антропологии и их ведущих субдисциплин |
|
|
|
ПК-2 |
обладает глубоким пониманием прикладных задач и |
|||
|
возможностей |
социо-антропологических |
и |
биолого- |
|
антропологических знаний |
|
|
|
ПК-4 |
обладать знанием о разносторонних практических |
|||
|
профессиональных навыках, прежде всего, навыками сбора |
|||
|
этнологической, социо-антропологической и биолого- |
|||
|
антропологической информации в полевых условиях, в |
|||
|
архивах, музеях и библиотеках |
|
|
|
ПК-5 знать навыки углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии
ПК-7 |
знает о способности в условиях развития науки и |
||||
|
|
изменяющейся социальной практики к переоценке |
|||
|
|
накопленного опыта, анализе своих возможностей; умении |
|||
|
|
использовать самые разнообразные формы обучения |
|||
ПК-11 |
знать навыки составления образовательных программ и |
||||
|
|
разработки учебно-методических материалов, содержание |
|||
|
|
которых определяется областью и объектами профессиональной |
|||
|
|
деятельности антрополога и этнолога |
|
|
|
ПК-12 |
знать способность реализовать в процессе преподавания такие |
||||
|
|
задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, |
|||
|
|
приверженности демократическим принципам, толерантности, |
|||
|
|
неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма |
|||
ПК-14 |
знать как адаптироваться к новым социальным и |
||||
|
|
профессиональным ситуациям, готовностью принимать |
|||
|
|
организационно-управленческие решения в условиях различных |
|||
|
|
мнений и в нестандартных ситуациях |
|
|
|
ПК-15 |
обладает знанием о работе в кооперации с коллегами в рамках |
||||
|
|
международных и междисциплинарных проектов, работе в |
|||
|
|
смежных областях |
|
|
|
ПК-19 |
знает навыки разработки квалифицированных рекомендаций для |
||||
|
|
решения политических, экономических и социальных |
|||
|
|
злободневных проблем, тесно сопряженных с различными |
|||
|
|
сферами этнологии и социокультурной антропологии |
|||
ПК-21 |
знать работу с информацией для подготовки решений органов |
||||
|
|
государственного управления, местного самоуправления |
|||
ПК-23 |
обладать знанием об умении и готовности пропагандировать в |
||||
|
|
широкой общественности уважительное и бережное отношение к |
|||
|
|
историческому наследию и культурным традициям различных |
|||
|
|
народов, толерантное восприятие социальных, культурных, |
|||
|
|
конфессиональных и расовых различий между людьми |
|||
ПК-24 |
знает роль своей профессии в социуме и ее просветительские |
||||
|
|
функции, готовностью участвовать в научном освещении |
|||
|
|
истории и культуры народов мира, их этнонациональных |
|||
|
|
традиций, популяризовать антропологические и этнологические |
|||
|
|
знания |
|
|
|
ПК-25 |
знать как организовывать проекты, направленные на |
||||
|
|
противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на |
|||
|
|
защиту прав национальных меньшинств, сохранения их |
|||
|
|
культурного наследия, а также – к поиску новых путей для |
|||
|
|
разрешения |
этнополитических, |
этноконфессиональных |
|
|
|
социальных конфликтов |
|
|
|
2) Уметь |
|
|
|
|
|
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
умеет применять глубокие знания в области истории, теории |
|||||||
|
и методологии этнологии, социокультурной и биологической |
|||||||
|
антропологии и их ведущих субдисциплин |
|
|
|
||||
ПК-2 |
умеет решать прикладные задачи и реализовывать |
|||||||
|
возможности |
социо-антропологических |
и |
биолого- |
||||
|
антропологических знаний |
|
|
|
|
|||
ПК-4 |
уметь |
применять |
разносторонние |
практические |
||||
|
профессиональные навыки, прежде всего, навыки сбора |
|||||||
|
этнологической, социо-антропологической и биолого- |
|||||||
|
антропологической информации в полевых условиях, в |
|||||||
|
архивах, музеях и библиотеках |
|
|
|
|
|||
ПК-7 |
использует на практике способность в условиях развития |
|||||||
|
науки и изменяющейся социальной практики к переоценке |
|||||||
|
накопленного опыта, анализу своих возможностей; умение |
|||||||
|
использовать самые разнообразные формы обучения |
|
||||||
ПК-5 |
уметь применять навыки углубленного исследовательского |
|||||||
|
поиска, критического анализа современных достижений |
|||||||
|
различных направлений этнологии и антропологии |
|
|
|||||
ПК-7 |
применять на практике способность в условиях развития |
|||||||
|
науки и изменяющейся социальной практики к переоценке |
|||||||
|
накопленного опыта, анализ своих возможностей; умение |
|||||||
|
использовать самые разнообразные формы обучения |
|
||||||
ПК-11 |
уметь применять навыки составления образовательных |
|||||||
|
программ и разработки учебно-методических материалов, |
|||||||
|
содержание которых определяется областью и объектами |
|||||||
|
профессиональной деятельности антрополога и этнолога |
|
||||||
ПК-12 |
уметь применять способность реализовать в процессе |
|||||||
|
преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории |
|||||||
|
и традициям народов, приверженности демократическим |
|||||||
|
принципам, |
толерантности, |
неприятия |
национализма, |
||||
|
ксенофобии и экстремизма |
|
|
|
|
|
||
ПК-14 |
уметь |
адаптироваться |
к |
новым |
социальным |
и |
||
|
профессиональным ситуациям, быть готовым принимать |
|||||||
|
организационно-управленческие решения в условиях различных |
|||||||
|
мнений и в нестандартных ситуациях |
|
|
|
||||
ПК-15 |
умеет работать в кооперации с коллегами в рамках |
|||||||
|
международных и междисциплинарных проектов, работать в |
|||||||
|
смежных областях |
|
|
|
|
|
||
ПК-19 |
умеет разрабатывать квалифицированные рекомендации для |
|||||||
|
решения политических, экономических и социальных |
|||||||
|
злободневных проблем, тесно сопряженных с различными |
|||||||
|
сферами этнологии и социокультурной антропологии |
|
|
|||||
ПК-21 |
уметь работать с информацией для подготовки решений органов |
||||
|
государственного управления, местного самоуправления |
||||
ПК-23 |
уметь пропагандировать в широкой общественности |
||||
|
уважительное и бережное отношение к историческому |
||||
|
наследию и культурным традициям различных народов, |
||||
|
толерантное |
восприятие |
социальных, |
культурных, |
|
|
конфессиональных и расовых различий между людьми |
||||
ПК-24 |
умеет понимать роль своей профессии в социуме и ее |
||||
|
просветительских функций, готовностью участвовать в научном |
||||
|
освещении истории и культуры народов мира, их |
||||
|
этнонациональных |
традиций, |
популяризовать |
||
|
антропологические и этнологические знания |
|
|||
ПК-25 уметь организовывать проекты, направленные на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранения их культурного наследия, а также – к поиску новых путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов
3) Владеть
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|
компетенц |
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
ПК-1 |
владеет глубокими знаниями в области истории, теории и |
|||
|
методологии этнологии, социокультурной и биологической |
|||
|
антропологии и их ведущих субдисциплин |
|
|
|
ПК-2 |
владеет глубоким пониманием прикладных задач и |
|||
|
возможностей |
социо-антропологических |
и |
биолого- |
|
антропологических знаний |
|
|
|
ПК-4 |
владеть разносторонними практическими профессиональными |
|||
|
навыками, прежде всего, навыками сбора этнологической, социо- |
|||
|
антропологической и биолого-антропологической информации в |
|||
|
полевых условиях, в архивах, музеях и библиотеках |
|
||
ПК-5 |
владеть навыками углубленного исследовательского поиска, |
|||
|
критического анализа современных достижений различных |
|||
|
направлений этнологии и антропологии |
|
|
|
ПК-7 |
владеет способностью в условиях развития науки и |
|||
|
изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного |
|||
|
опыта, анализу своих возможностей; умением использовать |
|||
|
самые разнообразные формы обучения |
|
|
|
ПК-11 |
владеть навыками составления образовательных программ и |
|||
|
разработки учебно-методических материалов, содержание которых |
|||
|
определяется областью и объектами профессиональной |
|||
|
деятельности антрополога и этнолога |
|
|
|
ПК-12 |
владеть способностью реализовать в процессе преподавания такие |
|||
|
задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, |
|||
|
приверженности демократическим принципам, толерантности, |
|||
|
неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма |
|
||
ПК-14 |
владеть умением адаптироваться к новым социальным и |
|||
|
профессиональным |
ситуациям, |
готовностью |
принимать |
|
организационно-управленческие решения в условиях различных |
|||
|
мнений и в нестандартных ситуациях |
|
|
|
ПК-15 |
владеет умением работать в кооперации с коллегами в рамках |
|||
|
международных и междисциплинарных проектов, работать в |
|||
|
смежных областях |
|
|
|
ПК-19 |
владеет навыками разработки квалифицированных рекомендаций |
|||
|
для решения политических, экономических и социальных |
|||
|
злободневных проблем, тесно сопряженных с различными сферами |
|||
|
этнологии и социокультурной антропологии |
|
||
ПК-21 |
владеть готовностью к работе с информацией для подготовки |
|||
|
решений органов государственного управления, местного |
|||
|
самоуправления |
|
|
|
ПК-23 |
владеть умением и готовностью пропагандировать в широкой |
|||
|
общественности уважительное и бережное отношение к |
|||
|
историческому наследию и культурным традициям различных |
|||
|
народов, толерантное восприятие социальных, культурных, |
|||
|
конфессиональных и расовых различий между людьми |
|
||
ПК-24 |
владеет глубоким пониманием роли своей профессии в социуме и ее |
|||
|
просветительских функций, готовностью участвовать в научном |
|||
|
освещении истории и культуры народов мира, их |
|||
|
этнонациональных традиций, популяризовать антропологические и |
|||
|
этнологические знания |
|
|
|
ПК-25 владеть готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранения их культурного наследия, а также – к поиску новых путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов
2.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы, 108 ч.
|
Всег |
|
Семестры |
||
Вид учебной работы |
о |
3 |
|
|
|
часо |
часо |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
в |
в |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|