из электронной библиотеки / 821152430493385.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и истории культуры
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета «Искусствоведения и межкультурной коммуникации»
И.В. Чекулай
«» |
2012 г. |
Учебно-методический комплекс дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО НАРОДНЫМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
Направление подготовки
071500.62 – Народная художественная культура
Профиль подготовки
Теория и история народной художественной культуры, Руководитель хореографического любительского коллектива
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная, второе высшее
Белгород, 2012 г.
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки магистров в БГИИК по направлению подготовки 071500 – «Народная художественная культура»
Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от «..» ………..2012 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
2
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации
Кафедра теории и истории культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой теории и истории культуры В.Г.Туркина
«…» ……………….2012 г.
Рабочая программа дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО НАРОДНЫМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ
Направление подготовки
071500.62 – Народная художественная культура
Профиль подготовки
Теория и история народной художественной культуры, Руководитель хореографического любительского коллектива
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
3
Рабочая программа составлена на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 071500.62
– «Народная художественная культура»
Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от «..» ………..2013 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
4
|
Содержание |
|
1.Рабочая программа............................................................................................. |
4 |
|
1.2. Цели освоения дисциплины................................................................................. |
4 |
|
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины............................................ |
4 |
|
1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие |
|
|
определенным компетенция....................................................................................... |
5 |
|
2. |
Объем дисциплины и виды учебной работы.................................................... |
5 |
3. |
Содержание дисциплины..................................................................................... |
6 |
3.1 Примерный перечень вопросов, заданий для зачета.......................................... |
8 |
|
4. |
Образовательные технологии.............................................................................. |
10 |
5. Самостоятельная работа магистранта..................................................................... |
10 |
|
5.1. Виды СРС …......................................................................................................... |
10 |
|
5.2. График самостоятельной работы обучающихся................................................ |
11 |
|
5.3. Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений) …............................. |
11 |
6.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины …............................................................................................ 12
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля) ….......................................................................................... 13
7.1. Основная литература................................................................................... |
|
|
......... |
13 |
||
7.2. Дополнительная литература …........................................................................... |
14 |
|||||
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
................. |
14 |
||||
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)...................... |
|
14 |
||||
Методические |
рекомендации |
по |
организации |
изучения |
|
|
дисциплины................................................................................................................ |
|
|
|
|
14 |
|
1. |
Методические рекомендации преподавателю |
....................................................... |
|
14 |
||
2. |
Методические рекомендации магистрантам......................... |
................................ |
|
15 |
||
3. |
Рекомендации по использованию информационных ..............технологий ......... |
|
17 |
4.Требования к уровню освоения программы и формы текущего,
промежуточного и итогового контроля …............................................................ 19
5.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы……... 21
Практикум …............................................................................................................. 24
Приложение…………………………………………………………………………. 32
5
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 071500 – «Народная художественная культура»
Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от «..» ………..2012 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
6
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины являются:
–овладение студентами профессионально значимыми знаниями, умениями, навыками по организации и руководству народным художественным творчеством.
–изучение законодательных основ деятельности учреждений культуры, основных направлений государственной культурной политики, функционирования учреждений культуры в РФ;
–формирование профессионального творческого мышления.
Задачами освоения дисциплины являются:
–привитие организаторских навыков в работе с коллективами, в ходе организации творческих мероприятий;
–формирование у студентов теоретических основ управленческой деятельности по организации и руководству народным художественным творчеством.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Организация и руководство народным художественным творчеством» относится к базовой части профессионального цикла Б3.Б2.учебного плана по подготовке бакалавра.
Курс находится в содержательной и методической взаимосвязи с дисциплинами «Руководство этнокультурным центром», «Теория и история народной художественной культуры».
Дисциплина «Организация и руководство народным художественным творчеством» изучается в течение 3-х семестров и состоит из следующих разделов: «Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством», «Технологические основы организации народного художественного творчества».
Являясь важнейшей частью профессиональной подготовки будущего специалиста, данная дисциплина дает студентам первичные навыки по организации и руководству работы коллектива народного художественного творчества и способствует формированию профессионального мышления.
Дисциплина предполагает также ориентацию студентов на самостоятельную работу под руководством преподавателя, на развитие творческого мышления, овладение практическими навыками работы. Программа не дает открытых решений, а носит поисково-проблемный характер. Главным критерием оценки уровня подготовки студентов становится усвоение теоретического материала по курсу, рекомендуемой литературы, умение самостоятельно и творчески находить решения при постановке профессиональных задач в ходе обучения.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-3, ОК-4, ОК- 5, ОК-7, ПК-1, ПК-1, ПК-10, ПК-11, ПК-12», ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-
17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-24.
7
Общекультурные:
–быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
–быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);
–умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности» (ОК-
5);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков» (ОК-7).
Профессиональные:
– быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративноприкладного творчества, кино,фото-и видеотворчества (ПК-1);
Художественно-творческая деятельность:
–быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);
–быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото-и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций (ПК-11);
Организационно-управленческая деятельность:
–способность участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, смотров, конкурсов, праздников, мастер-классов, выставок народно-художественного творчества, конференций, посвященных народной художественной культуре» ПК-16
–Умение планировать и осуществлять административно-организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества» ПК-17;
–способность осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность» ПК-18
–владеет основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития НХК, с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, СМИ, ДНТ, коллективов НХТ и других организаций и учреждений этнокультурной направленности » ПК-19
–способен проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективностидеятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые структуры для его реализации» (ПК-20);
– способен принимать |
участие в деятельности российских и зарубежных |
этнокультурных центров, музеев, |
других учреждений культуры, издательств, учебных |
8
заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества» (ПК-24).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очное обучение
Виды учебной работы |
Всего |
Семестр 3-й |
Семестр |
Семестр |
|
часов |
|
4-й |
5-й |
Общая трудоемкость дисциплины |
216 |
72 |
72 |
45 |
Аудиторные занятия |
144 |
54 |
54 |
45 |
Лекции (Л) |
90 |
36 |
36 |
18 |
Практические занятия (ПЗ) |
54 |
18 |
18 |
18 |
Семинары (С) |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
И (или) другие виды аудиторных |
|
|
|
|
занятий |
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
45 |
18 |
18 |
9 |
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
|
|
Виды итогового контроля: (зачет, |
|
|
|
|
экзамен) |
|
экзамен |
кур пр. |
экзамен |
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством
Тема 1. Специфика организационного процесса в социально-кульутрной сфере. Понятияе «организация», «руководство», «управление»
Характеристика состояния народного творчества на современном этапе развития русской культуры. Характеристика определений организации, руководства и управления. Стили руководства. Современный руководитель. Сущность понятий «организация», «организация социокультурного процесса», «управление», «руководство». Сходство и различие этих понятий. Организация в СКС как вполне самостоятельный вид деятельности, выступающий в ряде случаев как промежуточное звено между управлением и собственно исполнением (реализацией). Организация как учреждение и организация как процесс. Специфика организационного процесса в социокультурной деятельности: уровни и степень организации; характер субъект-объектных и субъектсубъектных отношений; принципы организации (ситуационный; партнерских отношений; постоянного действия организационного фактора) и т.п. Основное средство организации в СКД - слово (информация). Основной метод - совет, разъяснение, показ (демонстрация).
Тема 2. Основные понятия и подходы к теории руководства
9
Инструменты руководства: сила, влияние, власть, сила ресурсов, сила положения, сила личности, сила специалиста. Теории руководства Фидлера, Д. Адлера, Р. Линерта, Танненбаума и Шмидта, Петерса и Уотермана. Функциональный подход в руководстве. Развитие навыков руководства. Определение задания. Инструктаж. Мотивация. Организация. Личный пример руководителя. Сотрудничество. Передача полномочий (определение задания, степень свободы действия, форма контроля).
Тема 3. Законодательные основы организации и руководства народного художественного творчества в Российской Федерации
Создание в Российской Федерации правового поля для развития многообразных форм социокультурной деятельности. Нормативно-правовая документация по руководству народным художественным творчеством (Закон РФ «Основы законодательства РФ о культуре», «Положение о народных коллективах», «Положение о любительских объединениях, клубе по интересам» др.).
Характеристика жанров регламентирующих документов. Каналы служебного документооборота (ежеквартальное составление и выпуск Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ сборника документов, его тиражирование и рассылка в областные, городские и районные комитеты по культуре).
Тема 4. Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию народного художественного творчества в современных условиях
Сущность понятия «управление культурой» в узком и широком смыслах. Управление культурой в советское время (государственная, профсоюзная и ведомственная сеть учреждений культуры). Структура управления отраслью культуры в Российской Федерации. Структура методического руководства народным художественным творчеством в России: история и современность. Функции, содержание и направления деятельности Областных научно-методических центров культуры. Пропаганда народного творчества, проведение фестивалей, смотров, конкурсов, выставок, праздников; повышение квалификации работников культуры: проведение творческих лабораторий, стажировок, семинаров-практикумов; издание сборников, методических пособий и т.д.
Тема 5. Характеристика учреждений социально-культурной сферы
Появление в конце 80-х - начале 90-х годов XX столетия в России нового социокультурного направления под названием «социально-культурная деятельность», а соответственно новых учреждений и профессий. Характеристика учреждений системы социального обслуживания различных категорий населения (учреждения социального обслуживания семьи; учреждения социального обслуживания престарелых и инвалидов; отделения социальной помощи на дому; службы срочной социальной помощи; территориальные социальные центры).
Классификация и характеристика культурно-досуговых учреждений (учреждений клубного типа, библиотек и информационных центров, музеев, парков культуры и отдыха).
Тема 6. Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях
10