из электронной библиотеки / 821152430493385.pdf

3.Структура плана культурно-досугового учреждения клубного типа.

4.Методика формирования плана и его утверждение.

5.Виды учетной документации.

Литература:

1.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

2.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

3.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

Семинарское занятие №5

ТЕМА: Технология проведения фестивалей и конкурсов НХТ (2 часа).

1.Значение фестивальных, конкурсных и выставочных форм для развития народного художественного творчества.

2.Классификация фестивалей и конкурсов НХТ.

3.Организационные основы проведения фестивалей НХТ.

Литература:

1.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

2.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

3.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

4.Туев, В.В. Технология организации инициативного клуба: учеб. пособие для вузов искусств и культуры. – М.: МГУКИ, 1999. – 250 с.

Семинарское занятие №6

ТЕМА: Технология проведения выставок народного художественного творчества (2 часа)

3.Классификация выставок НХТ.

4.Технология подготовки и проведения фестивалей и конкурсов народного художественного творчества.

5.Технология подготовки и проведения выставки.

Литература:

1.Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры: учеб. пособие / Л.С. Жаркова. - 2-е изд. - М.: МГУКИ, 2000.

2.Культурно-досуговая деятельность: учебник/ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М.

Чижикова. – М.: МГУК, 1998. – 462 с.

3.Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

4.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

5.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

92

6.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

7.Цукерман, В.С. Сущность, структура и основные характеристики художественной самодеятельности: учеб. пособие. - Челябинск, 1984. – 55 с.

8.Цукерман, В.С. Народная художественная культура в условиях социализма: учеб. пособие. - Челябинск, 1989. – 135 с.

9.Стили управления любительским хоровым коллективом: Учебное пособие. – СПб,

1992. – 55 с.

Семинарское занятие №7

ТЕМА: Финансовые основы деятельности учреждений НХТ (2 часа)

1.Мировые модели финансирования культуры

–по типологии Х. Чартранда и С.Мак-Кафи

–по типологии Э. Валъ-Зигер, Д.Монтиаса,А.Глаголева.

2.Место России в типологиях стран по роли государственного финансирования культуры. 3.Тенденции финансирования культуры в России.

4.Основные направления расходования средств на развитие культуры и искусства в России.

Каналы и источники финансирования государственных и муниципальных учреждений в России.

5.Основные источники формирования доходов частных некоммерческих и коммерческих организаций культуры.

6.Направления расходования финансовых средств организаций культуры.

7.Соврменные технологии финансирования культуры.

Литература:

1.Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры: учеб. пособие / Л.С. Жаркова. - 2-е изд. - М.: МГУКИ, 2000.

2.Культурно-досуговая деятельность: учебник/ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М.

Чижикова. – М.: МГУК, 1998. – 462 с.

3.Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

4.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

5.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

6.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

7.Цукерман, В.С. Сущность, структура и основные характеристики художественной самодеятельности: учеб. пособие. - Челябинск, 1984. – 55 с.

8.Цукерман, В.С. Народная художественная культура в условиях социализма: учеб. пособие. - Челябинск, 1989. – 135 с.

9.Стили управления любительским хоровым коллективом: Учебное пособие. – СПб,

1992. – 55 с.

Семинарское занятие №8

ТЕМА: Профессиональное мастерство специалиста (2 часа).

1.Понятия «Профессиональное мастерство», «Профессиональная культура», « Профессиональная готовность», «Профессиональное станоление», «Профессиональная деятельность».

2.Профессиональная характеристика специалиста культурно-досугового учреждения.

93

3.Компоненты профессиональной компетентности специалиста культурно-досугового учреждения.

Литература:

1.Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры: учеб. пособие / Л.С. Жаркова. - 2-е изд. - М.: МГУКИ, 2000.

2.Культурно-досуговая деятельность: учебник/ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М.

Чижикова. – М.: МГУК, 1998. – 462 с.

3.Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

4.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

5.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

6.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

7.Цукерман, В.С. Сущность, структура и основные характеристики художественной самодеятельности: учеб. пособие. - Челябинск, 1984. – 55 с.

8.Цукерман, В.С. Народная художественная культура в условиях социализма: учеб. пособие. - Челябинск, 1989. – 135 с.

9.Стили управления любительским хоровым коллективом: Учебное пособие. – СПб,

1992. – 55 с.

Практические задания

Задание №1.

Как вы будете осуществлять подбор кадров в Ваш коллектив?

Задание №2.

Охарактеризуйте личность руководителя коллектива народного творчества (например, хореографического, музыкально-инструментального, хорового, декоративноприкладного). Какими качествами он должен обладать?

Задание №3.

Что такое программное и методическое обеспечение коллектива? Какую роль оно играет в работе с коллективом?

Задание №4.

Вас назначили (или выбрали) руководителем творческого коллектива, с чего Вы начнете свою деятельность и, как будете планировать ее в дальнейшем?

Задание №5.

Вы руководитель этнокультурного центра – какая цель Вашей деятельности и, какие задачи и функции Вы должны реализовывать в ней?

Задание №6.

Что такое целеполагание, прогнозирование, планирование? Какую роль они играют в работе руководителя?

Задание №7.

Что такое организация? Как организовать творческий процесс?

Задание №8.

Как вы думаете, какой стиль управления является наиболее правильным и оптимальным в творческой работе?

Задание №9.

94

В чем разница при организации фестиваля или конкурса общероссийского, международного и регионального уровня? Какие необходимы условия для организации данных мероприятий?

Задание №10.

Перечислите основные этапы в организации выставок, фестивалей, конкурсов.

Задание №11.

Распределите по порядку этапы профессионального становления и охарактеризуйте каждый из них:

13)активного вхождения в профессию;

14)профессионального обучения;

15)полной реализации личности в труде;

16)профессионального выбора.

Задание №12.

Что такое профессиональная культура, профессиональное мастерство, профессиональная готовность?

Задание №13.

Перечислите критерии профессионализма специалиста культуры, в том числе и по Вашей профессии.

Задание №14.

Охарактеризуйте стили управления.

Задание №15. Решите следующую ситуацию:

Вы являетесь руководителем коллектива, у вас свое видение репертуара коллектива, налажен с коллективом контакт, решены все текущие творческие и организаторские задачи, коллектив имеет успех и награды. Вдруг меняется руководитель данного учреждения культуры, при котором Вы работаете, и Ваш непосредственный руководитель имеет другое видение работы данного коллектива. Как Вы поступите в таком случае, какие предпримите решения и действия?

Задание №16. Решите следующую ситуацию:

Творческий успех Вашего коллектива, например, – участие в конкурсе (на фестивале, выставке) зависит от своевременного финансирования программы коллектива, его участия в данных мероприятиях. Какими будут Ваши действия по решению этой проблемы?

Задание №17. Решите следующую ситуацию:

В Вашем коллективе все участники профессионалы с большой буквы. От солиста Вашего коллектива во многом зависит успех творческих проектов, но он постоянно конфликтует с остальными участниками, почему и возникает эмоциональное напряжение в коллективе. Если не считать этого, то в целом коллектив работает отлажено. Вам приходится всю работу жестко контролировать и координировать, сильно психически и эмоционально выкладываться на дисциплину и организацию работы. Что Вы предпримите, чтобы изменить ситуацию?

Задание №18.

Руководить – это … Вы создали свой коллектив, с чего Вы начнете свою деятельность и, как будете планировать ее в дальнейшем, чтобы добиться успеха?

Задание №19.

Перечислите постановления губернатора Белгородской области Е.С. Савченко по сохранению и развитию народной культуры области.

Задание №20.

Какую роль играет Министерство культуры в сохранении и развитии русской народной культуры и этнических культур малочисленных народов?

Задание №21.

Перечислите актуальные задачи культурной политики в Белгородской области по вопросам сохранения и развития народной культуры.

95

Задание №22.

Охарактеризуйте региональную целевую программу сохранения и развития народной художественной культуры.

Задание №23.

Восстановите последовательность в структуре функционирования Домов народного творчества в РФ:

18)Районные и городские Дома народного творчества, Дома фольклора, Дома ремѐсел, Школы мастеров;

19)Государственный Российский Дом народного творчества;

20)Районные и городские организационно-методические центры;

21)Областное управление культурой;

22)Региональные Центры исследования традиционной культуры;

23)Региональный музей традиционной культуры;

24)Региональные (республиканские, краевые, областные)

государственные Центры народного творчества;

25)Федеральное Агенство по культуре и кинематографии;

26)Культурно-досуговые учреждения (РДК, ГДК, СДК, клубы, сельские уголки традиционной культуры);

27)Районные и городские музеи традиционной культуры.

Задание №24.

Распределите по порядку ведущие компоненты, составляющие основу методики работы в учреждениях культуры:

формы работы;

методы;

содержание;

цели;

средства;

Задание №25.

Распределите по порядку этапы управления: а) контроль б) прогнозирование

в) принятие решения г) координирование д) планирование

Практическое занятие (2 часа)

Тема; «Планирование работы коллектива народного художественного творчества».

Цель задания: выработка у будущих руководителей коллектива народного художественного творчества навыков программирования деятельности, составление текущих и перспективных планов.

Студентам необходимо составить текущий (квартальный) план работы воображаемого (придуманного ими) или существующего в практике СКС народного художественного коллектива.

Во введении дается «визитная карточка» этого коллектива – сведения о коллективе (к какому жанру художественного творчества принадлежат, сколько лет работает, количество участников, примерный репертуар).

В основной части составляется подробный план коллектива народного художественного творчества на 3 месяца по следующим разделам:

VI. Организационная работа.

96

VII. Учебно-воспитательная, творческая работа.

VIII. Формирование личности участников (индивидуальная работа). IX. Репертуар коллектива.

X.Концертная деятельность.

При составлении плана можно использовать следующую структуру: наименование мероприятия, срок исполнения, ответственный.

Литература:

1.Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры: учеб. пособие / Л.С. Жаркова. - 2-е изд. - М.: МГУКИ, 2000.

2.Культурно-досуговая деятельность: учебник/ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М.

Чижикова. – М.: МГУК, 1998. – 462 с.

3.Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

4.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе: учеб. пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств / А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1984. – 224 с.

5.Педагогические условия организации самостоятельного творчества. Сб. научных трудов. – Л.: 1982. – 145 с.

6.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности. - М.: Сов. Россия,

1979.

7.Цукерман, В.С. Сущность, структура и основные характеристики художественной самодеятельности: учеб. пособие. - Челябинск, 1984. – 55 с.

8.Цукерман, В.С. Народная художественная культура в условиях социализма: учеб. пособие. - Челябинск, 1989. – 135 с.

9.Стили управления любительским хоровым коллективом: Учебное пособие. – СПб,

1992. – 55 с.

Тестовые задания по курсу

Задание №1.

Распределите по порядку этапы профессионального становления и охарактеризуйте каждый из них:

17)активного вхождения в профессию;

18)профессионального обучения;

19)полной реализации личности в труде;

20)профессионального выбора.

Задание №2.

97

Восстановите последовательность в структуре функционирования Домов народного творчества в РФ:

28)Районные и городские Дома народного творчества, Дома фольклора, Дома ремѐсел, Школы мастеров;

29)Государственный Российский Дом народного творчества;

30)Районные и городские организационно-методические центры;

31)Областное управление культурой;

32)Региональные Центры исследования традиционной культуры;

33)Региональный музей традиционной культуры;

34)Региональные (республиканские, краевые, областные)

государственные Центры народного творчества;

35)Федеральное Агенство по культуре и кинематографии;

36)Культурно-досуговые учреждения (РДК, ГДК, СДК, клубы, сельские уголки традиционной культуры);

37)Районные и городские музеи традиционной культуры.

Задание №3.

Распределите по порядку ведущие компоненты, составляющие основу методики работы в учреждениях культуры:

-формы работы;

-методы;

-содержание;

-цели;

-средства;

Задание №4.

Распределите по порядку этапы управления: а) контроль б) прогнозирование

в) принятие решения г) координирование д) планирование

Задания на творческую деятельность

Задание №1. Решите следующую ситуацию:

Вы являетесь руководителем коллектива, у вас свое видение репертуара коллектива, налажен с коллективом контакт, решены все текущие творческие и организаторские задачи, коллектив имеет успех и награды. Вдруг меняется руководитель данного учреждения культуры, при котором Вы работаете, и Ваш непосредственный руководитель имеет другое видение работы данного коллектива. Как Вы поступите в таком случае, какие предпримите решения и действия?

Задание №2. Решите следующую ситуацию:

Творческий успех Вашего коллектива, например, – участие в конкурсе (на фестивале, выставке) зависит от своевременного финансирования программы коллектива, его участия в данных мероприятиях. Какими будут Ваши действия по решению этой проблемы?

Задание №3.

Решите следующую ситуацию:

В Вашем коллективе все участники профессионалы с большой буквы. От солиста Вашего коллектива во многом зависит успех творческих проектов, но он постоянно конфликтует с остальными участниками, почему и возникает эмоциональное напряжение в коллективе. Если не считать этого, то в целом коллектив работает отлажено. Вам приходится всю работу жестко контролировать и координировать, сильно психически и

98

эмоционально выкладываться на дисциплину и организацию работы. Что Вы предпримите, чтобы изменить ситуацию?

Задание №4.

Руководить – это … Вы создали свой коллектив, с чего Вы начнете свою деятельность и, как будете планировать ее в дальнейшем, чтобы добиться успеха?

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Введение…………………………………………..3

2.Методические рекомендации……………………5

3.Объем курса в часах……………………………..7

4.Программа курса………………………………..13

4.Тематика семинарских занятий………………..22

5.Тематика практических занятий………………45

6.Тестовые задания по курсу…………………….52

99