из электронной библиотеки / 775862141512335.pdf

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Контрольные вопросы

1.Историография вопроса: начало науки об усадьбах. Усадьба в контексте развития отечественного искусства.. Мир искусства». Журналы «Старые годы» и «Столица и усадьба» В.В. Верещагин, Н.Н. Врангель, Г.К. Лукомский, С.К. Маковский как исследователи усадеб. Ю.И. Шамурин и его «Подмосковные». Общество изучения русской усадьбы.

2.Современные исследования феномена русской усадьбы. Направления: историческое,

экономическое, архитектурное, ландшафтное, художественное.

3.Русская усадебная культура: проблемы и перспективы изучения «Усадьба - модель,

картина мира». Новые мировоззренческие аспекты - человек и природа, рождение и смерть, богатство и бедность (Ю. Лотман, Г. Стернин, О. Евангулова). Архитектурнохудожественные грани дворянской усадебной культуры. Проблема «культуры повседневности» усадьбы. Анализ усадебной культуры купеческой и предпринимательской среды. Междисциплинарные подходы в исследовательской практике

4. Феномен усадебной культуры конца XVIII—XIX вв. Усадьба как своеобразный провинциальный микромир. Экономическое развитие усадьбы. Усадьба как проявление демонстративности и представительности XVIII века. Усадьба — синтетическое культурное явление. Усадьба XiXв как "дача" - символ обособленного сельского уголка.

5Личность владельца и усадебный мир. Усадьба - уникальный образ жизни. Типология культурного присутствия человека. Образы пространства и образы жизни — единство поведенческих жанров. Усадебный быт как система недекларированных ценностей.

6.Садово-парковое зодчество: история и семантика. Истоки формирования дворцово

- парковых ансамблей. История парков. Древний Восток. Греция. Рим.

7.Типы парков: итальянский террасный парк, французский регулярный парк и английский пейзажный парк. Характерные типологические черты. Андре Ленотр. Уильям Кент, Ланселот Браун, Хэмфри Репт.

8.Семантическая система парка. Природа и человек. Художественное осмысление парка. «Нити» - дороги – символика въездных аллей. Природа дворянской усадьбы: продуманность, одухотворенность.

9.Регулярный парк как сильное государственно - гражданское начало. Петр 1. Ж.-Б.

Леблон, Н. Микетти ,Д. Трезини Я. Роозен, Б.-К. Растрелли. Роль русских архитекторов. М.Г. Земцов Летний сад. Петергоф. XVIII век – вершина садово-паркового искусства России.

10.Культура поместного сада: Устроенный сад как «прочитанная природа», образ рая. Пейзажные сады: ожидание неожиданного. Семантика чувств.

11.Мифология в парковом зодчестве. Мифологический фон и повседневная жизнь усадьбы. Символические элементы парка и их связь с его рельефом и водной системой. Скульптура и ее назначение в парке. Влияние античности.

12.Пространство усадебного дома

13.Образовательное пространство усадьбы. Живопись в доме. Образы предков как проявление культурно-исторической памяти. Церковь и кладбище.

14.Усадьба в произведениях русских писателей.

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов

При изучении тем, связанных с проблемами усадебной культуры, необходимо помнить о том, что:

1. В XVII веке землевладельцы не возводили в своих имениях роскошных господских домов и не разбивали парков, а жили в основном в городах. Строительство ансамбля начинается в конце XVIII века и заканчивается в первой четверти XIX века. В

этот период сооружаются: господский дом, хозяйственные постройки, церковь, разбивается парк.

2.Господский дом был средоточием жизни в усадьбе и центром всего архитектурного комплекса. Усадебная архитектура была затронута всеми течениями, которые были характерны для русского зодчества в период с XVIII по XIX века. Классическое палладианство XVIII века, романтическая готика (псевдоготика), существующая и развивающаяся в русле русских патриархальных традиций на рубеже XVIII и XIX веков, калейдоскоп архитектурных стилей от готики до национальной эклектики XIX века, - все это богатство стилистических исканий способствовало той многоликости художественных образов, которое избавило усадебное зодчество от монотонности в характере сооружений и помогло создать неповторимый облик многим уголкам русской земли.

3.Пространство господской усадьбы так же обладает особой семиотичностью и богатством образов. Усадебный интерьер - это оригинальное сочетание элементов русской

изападноевропейской, средневековой и современной (для конкретного времени), светской

ицерковной культуры, и эволюцию интерьера необходимо рассматривать в совокупности соединений всех областей истории культуры, быта, зодчества, декоративно-прикладного и изобразительного искусства.

4.Понимание сложнейшей семантики русской дворянской усадьбы невозможно, так же, без учета художественной, мемориальной, эстетической ценности садово-парковой среды, церкви и родового кладбища. Независимо мыслящую личность формировал именно весь усадебный комплекс с его сложнейшей знаковой системой. Собираемые поколениями библиотеки, коллекции живописи и фамильные портреты, родовые кладбища, церковь, парадная въездная аллея, тенистый парк - все эти неизменные атрибуты эстетизированного усадебного быта создавали богатейший мир образов, превращали поместье дворянства в пространство, дающее возможность почувствовать всю прелесть и многообразие природы, сконцентрировавшее историю, культуру, семейную память.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Ягодынская Н.В. Культурно-исторические центры России: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец.- Социально-культурный сервис и туризм / Н. В. Ягодынская, С. А. Малышкин; рец.: А.А. Федулин, В.И. Куликов. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 272 с

б) дополнительная литература.

1.Архитектура и ландшафты России: Черная книга: утраты / М.: Искусство -

ХХI век, 2003. - 464 с.

2.Дмитриева Е.Е., Купцова О.Н. Жизнь усадебного мифа: утраченный и обретенный рай. М., 2003.

3.Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. М., 1998.

4.Марасинова Е. Н. Психология элиты российского дворянства последней трети XVIII в. М., 1999.

5.Харит, М.Д. Новый век российской усадьбы: популярная энциклопедия архитектуры / М. Д. Харит; фото Е. Хачатурян. - М.: Астрель: АСТ, 2001. - 256 с. Хренов Н.А. «Человек играющий» в русской культуре. СПб, 2005.

6. Соловьев К. А. Во вкусе умной старины: усадебный быт российского дворянства второй половины XVIII - первой половины XIX веков. СПб, 1998.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Национальный фонд « Возрождение русской усадьбы»// Режим доступа»www.fondus.ru

Памятники архитектуры Подмосковья. Дворянские усадьбы // Режим доступа nataturka.ru

Исторические усадьбы России // Режим доступа hist-usadba.narod.ru

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1)оборудованная учебная аудитория с маркерной доской;

2)персональные компьютеры и доступ к сети Интернет;

3)мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Наравне с традиционными формами обучения, характерных для вуза (лекции, практические занятия, которые сопровождаются презентациями и слайд-шоу, для лучшего усвоения знаний по предлагаемому курсу и целенаправленного применения их на практике) курс должен сопровождаться активными формами обучения. Рекомендации по использованию на занятиях заданий-текстов.

Задания-тексты призваны помочь студенту осмыслить теоретический материал, научить его применять добытые знания на практике. Этот вид заданий расширит представление студентов о художественной литературе, будет способствовать развитию их эстетической культуры. Существенная роль заключается в том, что на занятиях студент становится активным субъектом познавательного процесса, а не только пассивным объектом педагогического влияния. К приведенным текстам полезно обращаться во время изучения нового материала или при повторении и закреплении уже изученного, а также для контроля и самоконтроля как в процессе самостоятельной работы, так и на лекциях, семинарах, коллоквиумах, экзаменах и зачетах.

В качестве оценочных средств может быть использована текущая проверка в процессе усвоения каждой изучаемой темы. Промежуточный контроль рекомендуется осуществлять в форме выполнения рефератов и докладов. Важным звеном в организации проверки является итоговая проверка и учет знаний, умений студентов, приобретенных ими на всех этапах обучения. В конце первого семестра предполагается проведение пи проверка контрольной работы. Формой итоговой аттестации является экзамен.

В качестве лекционного материала автор предлагает текст своего учебного пособия, аутентичного лекционному материалу, предлагаемому на лекциях.

В.Г. Туркина

УСАДЕБНАЯ КУЛЬТУРА

учебное пособие

Саратов Научная книга

2007

УДК 008(470-89)(09)(075.8)

ББК63.3(2)47 я 73+63.3(2)5 я 72

Т88

Туркина В.Г.

Усадебная культура. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2007. – 74 с.

ISBN 978-591272-315-5

Учебное пособие посвящено одному из интереснейших и малоизученных феноменов российской культуры, связанных с деятельностью русского дворянства, оказавшего огромное влияние на российскую культуру. Дворянская усадьба оказалась тем местом, где выросли и были воспитаны лучшие представители дворянской культуры, составившие славу и гордость Отечества. Истоки, причины возникновения и особенности усадебной культуры составили предмет настоящего исследования.

Учебное пособие адресовано студентам гуманитарных факультетов и всем интересующимся историей культуры Отечества.

Рецензенты: Д.ф.н. проф. Листвина Е.В. К.ф.н., доц . Романовская Е.В.

УДК 008(470-89)(09)(075.8)

ББК63.3(2)47 я 73+63.3(2)5 я 72

ISBN 978-591272-315-5