из электронной библиотеки / 177724395412951.pdf
.pdf53
|
досуговых |
|
|
|
вопросу. |
|
|
|
|
|
||
|
программ. |
|
|
|
2. |
Подготовка сообщений и |
|
|||||
|
|
|
|
|
докладов. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
3. |
Анализ |
сценарного |
|
||||
|
|
|
|
|
материала. |
Выявление |
|
|||||
|
|
|
|
|
приѐмов |
использования |
в |
|
||||
|
|
|
|
|
сценарии |
|
культурно- |
|
||||
|
|
|
|
|
досуговой |
|
программы |
|
||||
|
|
|
|
|
художественно- |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
выразительных средств. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.4 |
Режиссѐр |
и |
6 |
1,2 |
1. |
|
Подготовка |
к |
21 |
|||
|
постановочная |
|
|
семинарски-практическим |
|
|
||||||
|
группа, еѐ роль в |
|
|
занятиям. |
|
Проработка |
|
|||||
|
разработке |
|
|
|
специальной литературы по |
|
||||||
|
режиссѐрской |
|
|
|
данной |
теме. |
Составление |
|
||||
|
документации. |
|
|
плана |
ответа |
по |
каждому |
|
||||
|
|
|
|
|
вопросу. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Разработка |
|
||
|
|
|
|
|
постановочного |
плана |
к |
|
||||
|
|
|
|
|
сценарию |
|
культурно- |
|
||||
|
|
|
|
|
досуговой программы. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2.5 |
Репетиция |
как |
6 |
2,3,4 |
1.Проработка |
специальной |
50 |
|||||
|
основная |
форма |
|
|
литературы по данной теме. |
|
||||||
|
работы режиссѐра. |
|
|
Составление |
плана ответа |
|
||||||
|
Методика |
|
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
|||||
|
организации |
|
|
|
2. |
Составление |
графика |
|
||||
|
репетиционного |
|
|
репетиций |
к |
сценическому |
|
|||||
|
процесса. |
|
|
|
воплощению |
культурно- |
|
|||||
|
|
|
|
|
досуговой |
|
программы. |
|
||||
|
|
|
|
|
3.Организация |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
репетиционного процесса. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
2.6 |
Сценарно- |
3,4 |
10 |
Определение |
идейно- |
50 |
|
|
режиссѐрская |
|
|
тематического |
замысла |
|
|
|
разработка |
|
|
сценария. |
Разработка и |
|
|
|
культурно- |
|
|
защита |
режиссѐрского |
|
|
|
досуговой |
|
|
замысла |
|
культурно- |
|
|
программы. |
|
|
досуговой |
|
программы. |
|
|
|
|
|
Написание |
|
эпизода |
|
|
|
|
|
сценария. |
|
Разработка |
|
|
|
|
|
основных |
|
разделов |
|
|
|
|
|
постановочного плана. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
268 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Тема, вынесенная на |
|
Семестр |
|
Неделя |
семестра |
|
|
Всего часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
изучение |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
п/п |
|
самостоятельное |
|
|
|
|
|
Виды СРС |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
|
Основные |
законы |
|
4 |
|
1,2 |
|
1.Подготовка к семинарски- |
29 |
|
|
|
|
|
драматургии, |
|
|
|
|
|
практическим |
занятиям. |
|
|
|
|
|
|
понятие |
|
|
|
|
|
|
Проработка |
специальной |
|
|
|
|
|
драматическое |
|
|
|
|
|
литературы по данной теме. |
|
|
||
|
|
|
действие, |
сюжет, |
|
|
|
|
|
Составление плана ответа к |
|
|
|
|
|
|
конфликт. |
|
|
|
|
|
|
каждому вопросу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
|
|
|
|
2. В словарь для терминов |
|
||||
|
|
|
|
|
записать |
и |
знать |
новые |
|
|
|
|
|
|
|
понятия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Выполнение практических |
|
||||
|
|
|
|
|
работ на освоение основных |
|
||||
|
|
|
|
|
законов драматургии. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
1.2 |
Сценарий как |
|
4 |
3,4 |
1.Подготовка к семинарски- |
29 |
||||
|
форма драматургии, |
|
|
практическим |
|
занятиям. |
|
|||
|
специфические его |
|
|
Проработка |
специальной |
|
||||
|
особенности. |
|
|
|
литературы по данной теме. |
|
||||
|
|
|
|
|
Составление |
плана |
ответа |
|
||
|
|
|
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
2. В словарь для терминов |
|
||||
|
|
|
|
|
записать |
и |
знать |
новые |
|
|
|
|
|
|
|
понятия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1.3 |
Образность |
как |
5 |
1 |
1. |
Подготовка |
к |
25 |
||
|
средство |
|
|
|
семинарски-практическим |
|
||||
|
воздействие |
на |
|
|
занятиям. |
Проработка |
|
|||
|
аудиторию. |
|
|
|
специальной литературы по |
|
||||
|
|
|
|
|
данной |
теме. |
Составление |
|
||
|
|
|
|
|
плана ответа |
по |
каждому |
|
||
|
|
|
|
|
вопросу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Выявление |
образной |
|
|||
|
|
|
|
|
системы |
в постановочной |
|
|||
|
|
|
|
|
работе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1.4 |
Драматургические |
5 |
2 |
1.Подготовка к семинарски- |
5 |
|||||
|
методы |
|
|
|
практическим |
|
занятиям. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56
|
организации |
|
|
|
Проработка |
|
специальной |
|
|||
|
материала. |
|
|
|
литературы по данной теме. |
|
|||||
|
|
|
|
|
Составление |
|
плана |
ответа |
|
||
|
|
|
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
2. |
Анализ сценарного |
|
||||
|
|
|
|
|
материала. |
|
Выявление |
|
|||
|
|
|
|
|
приѐмов монтажа. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
3. |
Разработка |
различных |
|
|||
|
|
|
|
|
видов монтажа, |
используя |
|
||||
|
|
|
|
|
видеоряд, |
|
музыкальный, |
|
|||
|
|
|
|
|
литературный |
|
|
или |
|
||
|
|
|
|
|
документальный материал. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1.5 |
Эпизод |
в |
5 |
2,3 |
1.Подготовка к семинарски- |
30 |
|||||
|
культурно- |
|
|
|
практическим |
|
занятиям. |
|
|||
|
досуговой |
|
|
|
Проработка |
|
специальной |
|
|||
|
программе. |
|
|
|
литературы по данной теме. |
|
|||||
|
|
|
|
|
Составление |
|
плана |
ответа |
|
||
|
|
|
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
2. |
Работа |
над |
эпизодом |
|
||
|
|
|
|
|
сценария |
|
культурно- |
|
|||
|
|
|
|
|
досуговой |
|
программы |
|
|||
|
|
|
|
|
(подбор |
и |
|
изучение |
|
||
|
|
|
|
|
художественного |
|
и |
|
|||
|
|
|
|
|
документального |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
материала, |
|
разработка |
|
|||
|
|
|
|
|
идейно-тематической |
|
|
||||
|
|
|
|
|
основы). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2.1 |
Режиссѐрская |
|
6 |
1,2 |
1.Подготовка к семинарски- |
21 |
|||||
|
разработка |
|
|
|
практическим |
|
занятиям. |
|
|||
|
художественного |
|
|
|
Проработка |
|
специальной |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57
|
образного решения |
|
|
литературы по данной теме. |
|
|||||
|
культурно- |
|
|
Составление |
плана |
ответа |
|
|||
|
досуговых |
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
||||
|
программ. |
|
|
2.Анализ |
сценарного |
|
||||
|
|
|
|
|
материала. |
Нахождение |
|
|||
|
|
|
|
|
сценарно-режиссѐрского |
|
|
|||
|
|
|
|
|
хода, |
определение |
его |
|
||
|
|
|
|
|
взаимосвязи |
с |
идейно- |
|
||
|
|
|
|
|
тематическим замыслом. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
3.Разработка режиссѐрского |
|
||||
|
|
|
|
|
замысла эпизода культурно- |
|
||||
|
|
|
|
|
досуговой программы. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
2.2 |
Творческие методы |
6 |
2,3 |
1.Подготовка к семинарски- |
20 |
|||||
|
театрализации, |
|
|
практическим |
занятиям. |
|
||||
|
иллюстрации, игры |
|
|
Проработка |
специальной |
|
||||
|
в |
постановке |
|
|
литературы по данной теме. |
|
||||
|
культурно- |
|
|
Составление |
плана |
ответа |
|
|||
|
досуговых |
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
||||
|
программ. |
|
|
2. В словарь для терминов |
|
|||||
|
|
|
|
|
записать |
и |
знать |
новые |
|
|
|
|
|
|
|
понятия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Практическая |
работа: |
|
|||
|
|
|
|
|
анализ |
использования |
|
|||
|
|
|
|
|
творческих |
методов |
|
|||
|
|
|
|
|
театрализации, |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
иллюстрации |
и игры |
в |
|
||
|
|
|
|
|
сценариях |
культурно- |
|
|||
|
|
|
|
|
досуговых программ. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.3 |
Специфика |
6 |
3,4 |
1.Подготовка |
|
|
к |
40 |
||
|
драматургии и |
|
|
семинарски-практическим |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
режиссуры |
|
|
|
занятиям. |
Проработка |
|
|||
|
театрализованных |
|
|
специальной литературы по |
|
|||||
|
программ. |
|
|
|
данной |
теме. |
Составление |
|
||
|
|
|
|
|
плана |
ответа |
по |
каждому |
|
|
|
|
|
|
|
вопросу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Подготовка сообщений и |
|
||||
|
|
|
|
|
докладов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Драматургический |
и |
|
|||
|
|
|
|
|
режиссѐрский |
|
анализ |
|
||
|
|
|
|
|
сценарного |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериала |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
театрализованных |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
программ. |
Выявление |
|
|||
|
|
|
|
|
драматургических |
|
и |
|
||
|
|
|
|
|
режиссѐрских особенностей |
|
||||
|
|
|
|
|
театрализованных |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.4 |
Характеристика |
7 |
1 |
1. |
Подготовка |
к |
2 |
|||
|
основных |
этапов |
|
|
семинарски-практическим |
|
|
|||
|
работы режиссера в |
|
|
занятиям. |
Проработка |
|
||||
|
процессе |
|
|
|
специальной литературы по |
|
||||
|
постановки |
|
|
|
данной |
теме. |
Составление |
|
||
|
социально- |
|
|
|
плана |
ответа |
по |
каждому |
|
|
|
культурных |
|
|
|
вопросу. |
|
|
|
|
|
|
программ. |
|
|
|
2.Разработка |
|
плана |
|
||
|
|
|
|
|
подготовки |
культурно- |
|
|||
|
|
|
|
|
досуговой |
программы, |
|
|||
|
|
|
|
|
составление |
|
графика |
|
||
|
|
|
|
|
репетиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5 |
Выразительные |
7 |
2 |
1.Проработка |
специальной |
10 |
|||
|
средства режиссера |
|
|
литературы по данной теме. |
|
||||
|
культурно- |
|
|
Составление плана ответа |
|
||||
|
досуговых |
|
|
по каждому вопросу. |
|
|
|||
|
программ |
|
|
2. |
Анализ |
сценарного |
|
||
|
|
|
|
материала. |
Выявление |
|
|||
|
|
|
|
приѐмов |
использования |
в |
|
||
|
|
|
|
сценарии |
традиционных |
|
|||
|
|
|
|
художественно- |
|
|
|||
|
|
|
|
выразительных средств. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.6 |
Сценарно- |
7 |
3,4 |
|
Разработка основных |
20 |
|||
|
режиссерская |
|
|
разделов |
постановочного |
|
|||
|
документация |
|
|
плана |
|
к |
сценарию |
|
|
|
(литературный |
|
|
театрализованной |
|
|
|||
|
сценарий, |
|
|
программы. |
|
|
|
||
|
сценарный план, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монтажный лист, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановочный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
план). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.7 |
Сценарно- |
7 |
4 |
Определение |
идейно- |
15 |
|||
|
режиссѐрская |
|
|
тематического |
замысла |
|
|||
|
разработка |
|
|
сценария. |
Разработка |
и |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
культурно- |
|
|
защита |
режиссѐрского |
|
|
досуговой |
|
|
замысла |
культурно- |
|
|
программы. |
|
|
досуговой |
программы. |
|
|
|
|
|
Написание |
эпизода |
|
|
|
|
|
сценария. |
Разработка |
|
|
|
|
|
основных |
разделов |
|
|
|
|
|
постановочного плана. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
246 |
|
|
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
1. Драматургическая разработка этюда по картине или написание
небольших сцен с натуры.
.При выполнении данного задания необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- на ясность идеи - зачем автор решил воспроизвести данную ситуацию, что он хочет сказать своим произведением.
-Узнаваемость (типичность) как самой ситуации, так и участвующих в ней персонажей.
-Целостность. Сцена должна содержать начало, развитие и завершение события.
-Сцена должна содержать минимум описания ( на уровне ремарок), а также характеристик действующих лиц.
Основным способом изображения ситуации является диалог между персонажами.
61
Работа по написанию небольших сцен поможет студенту составить себе представление об основополагающих задачах и элементах драматургической работы.
2. Художественное осмысление « факта», «документа».
Вопросы:
1.Принципы отбора документального материала.
2.Создание «фактографического образа».
3.Литература «факта» и литература «вымысла».
4.Создание « факта искусства» на основе «факта жизни».
Примерная тематика рефератов и сообщений
1.Специфика постановки театрализованного представления для детей.
2.Театрализация танцевальных программ.
3.КВН как вид театрализованной программы.
4.Постановка представлений в театре моды.
5.Специфика режиссуры презентаций, юбилеев.
6.Режиссура туристических программ.
7.Особенности постановки обряда.
8.Особенности режиссуры театрализованной игровой программы.
9.Технологии современных шоу-программ.
10.Драматургические приемы в игровых программах.
11.Жанровые разновидности культурно-досуговых программ, их драматургические и постановочные особенности.
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля):
Основная литература.
1.Анульев, С.И. Сценическое пространство и выразительные средства режиссуры: учебное пособие / С.И. Анульев. - Кемерово: КемГУКИ, 2010. -
62
106 с. - ISBN 978-5-8154-0181-5 ; То же [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227685
2.Гавдис, С.И. Основы сценарного мастерства [Текст] : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 070209 - Режиссура театрализованых представлений и праздников, дисциплина ОПД.Ф.05.01 - Теория драмы и основы сцен. мастерства / С. И. Гавдис ; Федеральное агентство по культ. и
кинематографии; ОГИИК; каф. режиссуры и театрализованных представлений; рец.: А.Д. Жарков и др. - Орел : ОГИИК, 2005. - 242 с. -
Библиогр.: с. 204-208. - ISBN 5-9708-0019-8 : 200-00.
3.Чечѐтин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений
[Электронный ресурс] / А.И. Чечетин. – 2-е изд., стер. - М. : Лань : Планета музыки, 2013. – 288 с. – URL: http://e.lanbook.com/books/
Дополнительная литература.
1.Аниконова, Т.Г. Сценарно-режиссерские технологии культурно-досуговых программ [Текст] : метод. пособие для самостоятельной работы студентов сокращенного курса обучения по специальности 053100 "Социально-
культурная деятельность" квалификации 053103 "Постановщик культурно-
досуговых программ" / Т. Г. Аниконова ; рец.: Н.А. Бердник, В.А. Мешков.
- Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2004. - 78 с. - Библиогр. в конце глав.-Список лит. по курсу: с. 76. - ISBN 5-982-42-029-8 : 54-48.
2.Богданов, И. А. Постановка эстрадного номера: учеб. пос. / И. А. Богданов.
– Санкт-Петербург : СПбГАТИ, 2004.
3.История и теория массовых праздников: учеб. – метод. пособие для студентов специальности 070209. 65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников» / сост. В. В. Корякова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ, 2011. – 104 с.
4.Клитин, С. Искусство эстрады 19-20 в. / С. Клитин. – Санкт-Петербург :
ГАТИ, 2005.
5.М.В. Литвинова. Театрализованные программы и праздники: Учебное пособие.- Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРА», 2004г.