из электронной библиотеки / 113911680411547.pdf

Учебно-методический комплекс составлен на основании требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки магистров в БГИИК по направлению подготовки 071500 – «Народная художественная культура»

Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:

протокол № от «..» ………..2013 г.

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры

_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Белгородский государственный институт искусств и культуры Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации

Кафедра теории и истории культуры

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой теории и истории культуры

В.Г.Туркина

«…» ……………….2013 г.

Рабочая программа дисциплины

РУКОВОДСТВО ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ ЦЕНТРОМ

Направление подготовки

071500.62 – Народная художественная культура

Профиль подготовки

Теория и история народной художественной культуры, Руководитель хореографического любительского коллектива

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Рабочая программа составлена на основании требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 071500 – «Народная художественная культура»

Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:

протокол № от «..» ………..2013 г.

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры

_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)

6.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины …............................................................................................ 12

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля) ….......................................................................................... 13

4.Требования к уровню освоения программы и формы текущего,

промежуточного и итогового контроля …............................................................ 19

5.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы……... 21

Практикум …............................................................................................................. 24

Приложение…………………………………………………………………………. 32

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются:

– расширение представлений студентов о формах организации народного художественного творчества, его пропаганды в национальных культурных центрах, как общественных объединениях, сохраняющих культурное многообразие народов России.

–обучение студентов специальным знаниям, необходимым для осуществления профессиональной деятельности в качестве руководителя этнокультурного центра;

–формирование общей и профессиональной культуры специалистов, как субъектов этнокультурной деятельности.

Задачами освоения дисциплины являются:

этнокультурных и психолого-педагогических концепциях;

– способствование становлению профессионального кругозора будущих специалистов, их профессиональной деятельности.

2.Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы

Предлагаемая учебная программа направлена на расширение общепрофессиональной и специальной подготовки студентов

Настоящая дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б2.Б.9 основной образовательной программы по направлению 071500.62 Народная художественная культура.

Изучение данной дисциплины тесно взаимосвязано с такими дисциплинами ООП как «Организация и руководство народным художественным творчеством».

Содержание рабочей программы учебной дисциплины «Руководство этнокультурным центром» для студентов факультета «Искусствоведения и межкультурной коммуникации» структурировано с учетом специфики профиля подготовки «Теория и история народной художественной культуры».

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Впроцессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: ОК-3,ОК-4,ОК-5, ПК- 1, ПК-9, ПК-14, ПК-15, ПК-20, ПК21, ПК-22, ПК-23, ПК-24.

Общекультурные:

–быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

–быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

Профессиональные

– быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративноприкладного творчества, кино,фото-и видеотворчества (ПК-1);

Художественно-творческая деятельность:

–быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);

–быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото-и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций (ПК-11);

Организационно-управленческая деятельность:

–способен проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективностидеятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые структуры для его реализации» (ПК-20);

–способен содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России» (ПК-22);

–способен сотрудничать со СМИ в их деятельности по пропаганде духовно - нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национальнокультурных традиций народов России, достижений в области самодеятельного хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино-фото и видеотворчества (ПК-23);

заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества» (ПК-24).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очного отделения

Очное обучение

5.Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Введение. Цели, задачи, содержание предмета.

Предпосылки и условия создания этнокультурных центров. Значение этнокультурных центров в национальной политике страны. Цели этнокультурного центра: освоение национального культурного наследия, возрождение и сохранение традиционной национальной культуры; содействие полнокровной культурной жизни национального меньшинства, свободному выражению и развитию этнической, языковой, культурной самобытности в условиях проживания в инонациональной среде; изучение истории, культуры, традиций, религиозно-философской мысли, вклада ее в многонациональную культуру. Задачи этнокультурных центров: восстановление народной нравственности как важнейшей стороны жизни народа, способствование созданию и распространению литературы, телекино и театральных произведений, поднимающих народную нравственность, укрепляющую и возвышающую устои семьи. Социальные функции этнокультурного центра: интегративная, образовательно-воспитательная, познавательная, смыслообразующая, регулятивная, просветительная, ценностная, рекреативная, интеграционная, воспитательно-опекунская. Роль этнокультурных центров в решении различных социокультурных задач, связанных с вопросами культурного самоопределения и развития своего этноса.

Тема 2. Этнокультурные центры народов России, их роль в сохранении многообразия отечественных национально-культурных традиций, формировании культуры межнационального общения.

Федеральные, региональные национально-культурные автономии действующие в России. Классификация этнокультурных центров России. Содержание деятельности этнокультурных центров действующих в России. Установление межнационального, межкультурного контакта, воспитание этнической толерантности в этнокультурном центре.

Тема 3. Центры возрождения русской культуры действующие в России: причины создания и содержание деятельности.

Центры возрождения русской культуры: «Многая лета», Московское городское добровольное общество русской культуры "Отечество", "Союз духовного возрождения Отечества", Всероссийская ассоциация Отечественной словесности и культуры "Единение" и др. Реализация социокультурных задач средствами этнокультурного центра, связанных с вопросами культурного самоопределения и развития русского этноса.

Тема 4. Этнокультурные центры народов Урало-Поволжья: причины создания и содержание деятельности.

Этнические группы проживающие на территории Урало-Поволжья. Причины создания этнокультурных центров народов Урало-Поволжья. Содержание деятельности

этнокультурных центров: Мордовского культурно-просветительного общества "Масторава" в Саранске, Общества чувашской культуры в Ижевске, и т.д.

Тема 5. Этнокультурные центры народов Севера: причины создания и содержание деятельности.

Этнические группы проживающие на территории Севера. Причины создания этнокультурных центров народов Севера. Проблемы сохранения малочисленных народов Севера. Содержание деятельности этнокультурных центров народов Севера. Реализация социокультурных задач средствами этнокультурного центра, связанных с вопросами культурного самоопределения и развития этносов Севера.

Тема.6 Этнокультурные центры народов Сибири и Дальнего Востока: причины создания и содержание деятельности.

Этнические группы проживающие на территории Сибири и Дальнего востока. Причины создания этнокультурных центров народов Сибири и Дальнего востока. Проблемы сохранения малочисленных народов Сибири и Дальнего востока. Содержание деятельности этнокультурных центров народов Сибири и Дальнего востока.

Тема 7. Этнокультурные центры в странах СНГ и Балтии: проблемы и перспективы их работы с русскими диаспорами.

История заселения стран СНГ и Балтии русскими. Центры русской культуры в странах СНГ– Украине, Белоруссии, Молдове, Азербайджане, Армении, Казахстане, Киргизии, Узбекистане и странах Балтии – Литве, Латвии и Эстонии. Союз Россов в Литве. Союз соотечественников. Проблемы и перспективы развития этнокультурных центров действующих в странах СНГ и Балтии.

Тема 8. Русские культурно-информационные центры в странах дальнего зарубежья.

Перспективы работы центров с русскими диаспорами в странах Дальнего зарубежья. Русские общины в США, Китае, Франции, Израиле, Панаме, Греции, ЮАР, Болгарии, Тунисе. Проблемы центров русской культуры в странах Дальнего зарубежья.

II. Технологические основы организации работы в этнокультурном центре.

Тема 1. Законодательные акты, определяющие законность деятельности этнокультурного центра и пределы этой деятельности

Правовые акты, определяющие законность деятельности центров и пределы этой деятельности: «О языках народов РФ», «Об общественных объединениях», «О свободном национальном развитии граждан РФ, проживающих за пределами своих национальногосударственных образований или не имеющих их на территории РФ», «О малочисленных народах», «О национальных меньшинствах», «О культурнонациональных ассоциациях», «О статусе национально-культурной автономии в Российской Федерации».

Тема 2. Устав этнокультурного центра

Рекомендации по составлению Устава. Примерный устав этнокультурного центра. Устав Ассоциации "Русская культура" Республики Узбекистан Устав национального русского культурного центра Республики Узбекистан "Славянский центр". Устав национальнокультурного центра "Панджаб" г. Самарканда.

Тема 3. Структура, направления и формы работы этнокультурного центра

Структура и основные направления работы этнокультурного центра. Создание секторов, секций, отделов для организации функциональной деятельности. Создание подразделений

входящих в структуру центра – музеи, коммерческие центры, спортивные общества, библиотеки, редакции периодических изданий, языковые курсы, клубы по интересам и т.д. Филиалы этнокультурных центров. Массовые формы работы (фестивали, праздники, вечера-встречи, лекции и т.д.). Групповые формы (объединения по интересам, "салоны", "гостиные" и т.д.) и индивидуальные формы деятельности. Сочетание активных и пассивных форм работы в этнокультурном центре.

Тема 4. Планирование работы этнокультурного центра

Организация плановой деятельности в этнокультурном центре. Технология планирования. Перспективные и текущие планы. Стратегические и тактические планы. Этапы планирования. Определение целей и задач на планируемый период. Обоснование реализации плана. Этап согласования плана. Этап пропаганды и организации контроля выполнения плана. Регулирование деятельности организации культуры.

Тема 5. Этнокультурный центр как информационно-образовательное и культурнодосуговое учреждение

Этнокультурный центр как место реализации творческих потенций личности в самых разных духовных сферах, а также компенсаторный механизм, представляющий возможности для творческого самоопределения. Виды познавательной и творческой деятельности в этнокультурном центре: пропаганда и развитие национального искусства, обучение языку, историко-литературные изыскания и т.д.

Тема 6. Популяризация национального искусства в этнокультурном центре

Методы популяризации культурного и исторического наследия используемые этнокультурными центрами. Формы пропаганды национальной культуры. Популяризация литературы по истории и этнографии исторической Родины и диаспоры. Выставки национальных художников, мастеров прикладного искусства, фотохудожников. Равноправный обмен культурными ценностями. Курсы и семинары по обучению древним искусствам. Проведение детских этнографических праздников. Участие в совместных с другими объединениями мероприятиях, пропагандирующих национальную культуру.

Тема 7. Возрождение и сохранение национального языка в этнокультурном центре

Формы работы в этнокультурном центре по возрождению национального языка: любительские объединения, детские воскресные школы, народный университет искусства слова, лектории при воскресных школах, выставки национальной литературы, творческие встречи с писателями, журналистами и учеными, демонстрация фильмов на родном языке и др. Издание журналов и газет на родном языке; подготовка и проведение передач по радио и телевидению. Пропаганда закона «О языках народов РФ». Участие в создании программ развития языков с учетом местных условий. Участие в разработке долговременных программ совершенствования национальной системы образования.

Тема 8. Патриотическое и интернациональное воспитание в этнокультурном центре.

Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». Закон "О противодействии экстремистской деятельности". Проблема соотношения

этнокультурных центров. Политическая культура. Формы работы по патриотическому воспитанию в этнокультурном центре. Социально-значимые акции проводимые Московским Домом национальностей и этнокультурными центрами. Классификация объединений патриотической направленности в этнокультурных центрах. Работа