из электронной библиотеки / 113911680411547.pdf

II. Технологические основы организации работы в этнокультурном центре.

Тема 1. Законодательные акты, определяющие законность деятельности этнокультурного центра и пределы этой деятельности

Правовые акты, определяющие законность деятельности центров и пределы этой деятельности: «О языках народов РФ», «Об общественных объединениях», «О свободном национальном развитии граждан РФ, проживающих за пределами своих национально-государственных образований или не имеющих их на территории РФ», «О малочисленных народах», «О национальных меньшинствах», «О культурно-национальных ассоциациях», «О статусе национально-культурной автономии в Российской Федерации».

Тема 2. Устав этнокультурного центра

Рекомендации по составлению Устава. Примерный устав этнокультурного центра. Устав Ассоциации "Русская культура" Республики Узбекистан Устав национального русского культурного центра Республики Узбекистан "Славянский центр". Устав национально-культурного центра "Панджаб" г. Самарканда.

Тема 3. Структура, направления и формы работы этнокультурного центра

Структура и основные направления работы этнокультурного центра. Создание секторов, секций, отделов для организации функциональной деятельности. Создание подразделений входящих в структуру центра – музеи, коммерческие центры, спортивные общества, библиотеки, редакции периодических изданий, языковые курсы, клубы по интересам и т.д. Филиалы этнокультурных центров. Массовые формы работы (фестивали, праздники, вечера-встречи, лекции и т.д.). Групповые формы (объединения по интересам, "салоны", "гостиные" и т.д.) и индивидуальные формы деятельности. Сочетание активных и пассивных форм работы в этнокультурном центре.

Тема 4. Планирование работы этнокультурного центра

Организация плановой деятельности в этнокультурном центре. Технология планирования. Перспективные и текущие планы. Стратегические и тактические планы. Этапы планирования. Определение целей и задач на планируемый период. Обоснование реализации плана. Этап согласования плана. Этап пропаганды и организации контроля выполнения плана. Регулирование деятельности организации культуры.

Тема 5. Этнокультурный центр как информационнообразовательное и культурно-досуговое учреждение

Этнокультурный центр как место реализации творческих потенций личности в самых разных духовных сферах, а также компенсаторный механизм, представляющий возможности для творческого самоопределения. Виды познавательной и творческой деятельности в этнокультурном центре: пропаганда и развитие национального искусства, обучение языку, историколитературные изыскания и т.д.

Тема 6. Популяризация национального искусства в этнокультурном центре

Методы популяризации культурного и исторического наследия используемые этнокультурными центрами. Формы пропаганды национальной культуры. Популяризация литературы по истории и этнографии исторической Родины и диаспоры. Выставки национальных художников, мастеров прикладного искусства, фотохудожников. Равноправный обмен культурными ценностями. Курсы и семинары по обучению древним искусствам. Проведение детских этнографических праздников. Участие в совместных с другими объединениями мероприятиях, пропагандирующих национальную культуру.

Тема 7. Возрождение и сохранение национального языка в этнокультурном центре

Формы работы в этнокультурном центре по возрождению национального языка: любительские объединения, детские воскресные школы, народный университет искусства слова, лектории при воскресных школах, выставки национальной литературы, творческие встречи с писателями, журналистами

иучеными, демонстрация фильмов на родном языке и др. Издание журналов

игазет на родном языке; подготовка и проведение передач по радио и телевидению. Пропаганда закона «О языках народов РФ». Участие в создании программ развития языков с учетом местных условий. Участие в разработке долговременных программ совершенствования национальной системы образования.

Тема 8. Патриотическое и интернациональное воспитание в этнокультурном центре

Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». Закон "О противодействии экстремистской деятельности". Проблема соотношения культурных аспектов работы с аспектами политическими. Участие этнокультурных центров в общественнополитических акциях. Правозащитная деятельность этнокультурных центров. Политическая культура. Формы работы по патриотическому воспитанию в этнокультурном центре. Социально-значимые акции проводимые Московским Домом национальностей и этнокультурными

центрами. Классификация объединений патриотической направленности в этнокультурных центрах. Работа этнокультурных центров Оренбурга, Тюмени, Улан-Уде, Мурманска, Алтайского края. Воспитание толерантности и интернационализма в этнокультурном центре.

Тема 9. Научно-поисковая и методическая работа в этнокультурном центре.

Функции методического руководства. Задачи решаемые методистами. Средства сбора информации об опыте работы этнокультурных центров. Разновидности методического документа: письмо, справка, сообщение, рекомендации, ориентировка. Методы анализа документов. Метод наблюдения. Средства первичной обработки и анализа информации об опыте работы этнокультурного центра. Разработка и издание методических рекомендаций, обобщения опыта работы этнокультурных центров. Выпуск этнографических журналов и сборников. Сочетание в работе этнокультурного центра двух уровней деятельности: просветительскоорганизаторского и научного. Создание подразделений для исследования национальных проблем и содействия в их решении, изучения и пропаганды истории, литературы, национальных традиций и обычаев. Научноисследовательская секция в этнокультурном центре. Социологический центр исследования этнических, социально-экономических, правовых, культурных проблем. Клуб этнокультурных исследований. Общенациональный научноконсультативный совет по вопросам культуры, быта, религии и национальных отношений, организация систематических, планомерных исследований в этих сферах. Наиболее перспективные направления научноисследовательской работы этнокультурных центров.

Тема 10. Сотрудничество этнокультурных центров с религиозными организациями

Национальный и религиозный вопросы как факторы развития Российской Федерации. Сотрудничество этнокультурных центров с религиозными организациями. Этнокультурные центры религиозного направления.

Тема 11. Работа с детьми и подростками в этнокультурном центре

Специфика работы с детьми и подростками. Формы работы с детьми в этнокультурном центре. Основные виды массово-затейной работы. Кружки, любительские объединения, клубы по интересам, факультативы, секции, студии, воскресные школы, коллективы художественной самодеятельности для детей и подростков. Экскурсионная работа. Опыт работы этнокультурных центров «Многая лета», «Сельская школа для всех», «Дома польского». Перечень документов, используемых в деятельности руководителей объединений для детей, включающие в себя: анализ знаний и умений воспитанников, результативность воспитания, анализ эффективности

работы специалистов центра, обобщение опыта, обмен результатами творческой и исследовательской работы; создание банка учебных планов, программ, методических разработок и дидактического материала по социализации детей и подростков на основе этнокультурных традиций.

Тема 12. Организация досуга молодежи в этнокультурном центре

Организация досуговой деятельности молодежи в этнокультурных центрах. Поддержка талантливой молодежи. Реализация развивающих досуговых программ для молодежи. Специфика работы этнокультурного центра с молодежью. Индивидуальная работа с молодежью. Методы выявления запросов молодежи. Молодежные любительские объединения и клубы по интересам. Методика деятельности юношеского клубного объединения по интересам. Направления и формы работы с молодежью. Популярные формы молодежного досуга в этнокультурных центрах. Рекомендации, направленные на повышение эффективности досуговой деятельности молодѐжи в этнокультурных центрах. Требования к организации досуга молодежи. Работа с молодежью в Московском Доме национальностей.

Тема 13. Источники финансирования этнокультурного центра.

Источники финансирования этнокультурных центров: бюджетные (бюджет текущего содержания и финансирование программ по уровням бюджетообразования, возможность бюджетного финансирования непосредственно потребителя услуг в сфере культуры) и внебюджетные (средства доноров, спонсорские средства, гранты отечественных, зарубежных и международных фондов и организаций, собственная коммерческая деятельность и платные услуги. Коммерческая деятельность этнокультурных центров. Создание малого предприятия в этнокультурном центре. Направление деятельности кооперативов действующих при этнокультурных центрах. Создание этнокультурными центрами коммерческих банков. Использование коммерческих предприятий разных видов для расширения финансовой базы. Рентабельные и нерентабельные подразделения и участки деятельности этнокультурных центров.

Тема 14. Функции руководителя и сотрудников этнокультурного центра. Система работы с персоналом в этнокультурном центре.

Формирование этнокультурной компетентности будущего руководителя этнокультурного центра. Уровни (высокий, средний, низкий) развития этнокультурной компетентности. Качества специалиста – руководителя этнокультурного центра. Функции руководителя и сотрудников этнокультурного центра. Система работы с персоналом этнокультурного центра. Требования к специалистам этнокультурного центра. Содержание и методы подбора компетентного персонала. Требования к расстановке кадров. Управление сопротивлением в этнокультурном центре. Управление нововведением. Внешнее и внутреннее нововведение. Стимулирование и мотивация. Содержание мотивации и виды мотивов.

Основой для организационно-педагогического моделирования и программирования являются цели, изложенные в Уставе центра, его задачи и текущие потребности.

Тематика практических занятий

1.Планирование работы этнокультурного центра. Учет, отчетность и контроль.

2.Научно-методическое обеспечение этнокультурного центра.

3.Функции руководителя и специалистов этнокультурного центра. Система

работы с персоналом в этнокультурном центре.

4. Организационно-педагогическое моделирование и проектирование деятельности этнокультурного центра.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ

Практическое занятие № 1.

Тема: Планирование работы этнокультурного центра. Учет, отчетность и контроль.

Требования к выполнению:

а) разработать текущий и перспективный планы работы, включающие основные направления работы;

б) написать отчет работы этнокультурного центра.

При разработке перспективного плана учесть следующие разделы: анализ ситуации, стратегические и социально значимые цели, комплекс задач, отвечающих этим целям, основные направления деятельности и перечень мер, необходимых для реализации этих задач.

При разработке текущего плана необходимо учесть следующие разделы: творческо-производственную деятельность, поступление и использование финансовых средств, социальное развитие коллектива, внешнеэкономическую деятельность.

Практическое занятие № 2.

Тема: Научно-методическое обеспечение этнокультурного центра.

Требования к выполнению:

1.Обобщить опыт работы этнокультурного центра.

2.Написать методическую справку о деятельности этнокультурного центра.

Литература для подготовки к занятию:

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. и др., Национальный культурный центр: концепция, организация и практика работы Улан-Удэ, 1992 г. с.184.

2.Бирженюк Г.М. Бузене Л.В., Горбунова Н.А. Методическое руководство культурно-просветительной работой. М. Просвещение. 1989 г.

3.Основные направления издательской деятельности научно-методических центров страны. Аналитический обзор и аннотационный каталог изданий.М.1990 г.

4.Основные направления и формы методической работы государственного российского Дома народного творчества. М. 1991 г.

Практическое занятие № 3.

Тема: Функции руководителя и специалистов этнокультурного центра. Система работы с персоналом в этнокультурном центре.

Требования к выполнению:

а) разработать должностную инструкцию руководителя и специалистов

этнокультурного центра.

Должностная инструкция должна содержать общие положения (назначение должности, квалификационные требования, необходимые знания и умения, порядок назначения и освобождения, замещения), обязанности, права и ответственность работника.

Задание предполагает 2 часа аудиторных занятий.

Литература для подготовки к занятию:

1. Методические материалы Министерства культуры. М. 2008 г..

Практическое занятие № 4

Тема: Организационно-педагогическое моделирование и проектирование деятельности этнокультурного центра.

Требования к выполнению:

а) спроектировать структуру и деятельность:

–центра национальных меньшинств;

–центра возрождения русской культуры;

–Дома национальностей;

–землячества казаков;

При моделировании этнокультурного центра необходимо разработать структуру и направления работы предполагаемого этнокультурного центра.

Задание предполагает 2 часа аудиторных занятий.

Тематика семинарских занятий

1. Введение. Цели, задачи, содержание предмета.

Этнокультурные центры народов России, их роль в сохранении многообразия отечественных национально-культурных традиций, формировании культуры межнационального общения

1.Классификация этнокультурных центров народов России.

2.Направления деятельности этнокультурных центров действующих в России.

3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами культурного самоопределения и развития этносов.

4.Федеральные, региональные национально-культурные автономии в России.

Литература для подготовки к занятию:

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. Национальный культурный центр. Улан –Удэ 1992г.

2.Тоженко Ж.Т. Чаптыкова Т.И. Диаспора как объект социологического исследования. СИ, 1996 г. № 12.

3.Турецкая Е. М. Еврейские организации Новосибирска — основа построения традиционной еврейской общины // Тезисы научно-практической

конференции «Культура и образование национальных меньшинств в Сибири»… С.28–29.

4.Шенников А. А. О понятии "этнографический комплекс".-Доклады отделений и комиссий Географического общества СССР, 1967, вып. 3.

5.Хрулева И. А. Опыт работы «Дома польского» // Тезисы научнопрактической конференции «Культура и образование национальных меньшинств в Сибири»… С.37.

6.Эвенкийский комплекс г.Улан-Уде, Мин. кул. 2002.

7.Этнографический музей народов Забайкалья. Улан-Уде Мин. кул.2008 г.

Тема семинарского занятия № 3 Центры возрождения русской культуры действующие в России:

причины создания и содержание деятельности

.

1.Причины создания центров возрождения русской культуры на территории России.

2.Содержание деятельности центров возрождения русской культуры действующих в России.

3.Работа государственных структур Российской Федерации с этнокультурными общественными объединениями.

4.Социокультурные задачи, связанные с вопросами культурного самоопределения и развития русского этноса.

Литература для подготовки к занятию:

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. Национальный культурный центр. Улан –Удэ 1992г.

2.Бромлей. Ю. В. Этнос и этнография. М.: Наука, 1973, с. 125-152.

3.Брук С. И., Н. Н. Чебоксаров. Метаэтнические общности.-В кн.: Расы и народы. М.: Наука, 1976, вып. 6.

4.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. и др., Национальный культурный центр: концепция, организация и практика работ. Улан-Удэ, 1992 г. с.184

5.Козлов В. И. Динамика численности народов М.: Наука, 1969.

Тема семинарского занятия № 4 Этнокультурные центры народов Урало-Поволжья: причины создания и содержание деятельности

1.История заселения Урало-Поволжья..

2.Этнические группы проживают на территории Урало-Поволжья.

3.Причины создания этнокультурных центров народов Урало-Поволжья.

3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами культурного самоопределения и развития этносов Урало-Поволжья.

4.Содержание деятельности этнокультурных центров народов УралоПоволжья.

Литература для подготовки к занятию:

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. Национальный культурный центр. Улан –Удэ 1992г.

2.Бромлей Ю.В.Этнос и этнография. М.: Наука, 1973, с. 125-152.

3.Брук С. И., Н. Н. Чебоксаров. Метаэтнические общности.-В кн.: Расы и народы. М.: Наука, 1976, вып. 6.

4.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. и др., Национальный культурный центр: концепция, организация и практика работ. Улан-Удэ, 1992 г. с.184

5.Козлов В. И. Динамика численности народов М.: Наука, 1969, гл. 1, 3.

Тема семинарского занятия № 5 Этнокультурные центры народов Севера: причины создания и содержание деятельности

1.Этнические группы проживают на территории Севера.

2.Причины создания этнокультурных центров народов Севера.

3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами культурного самоопределения и развития этносов Севера.

4.Содержание деятельности этнокультурных центров народов Севера.

Литература для подготовки к занятию:

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. Национальный культурный центр. Улан –Удэ 1992г.

2.Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. М.: Наука, 1973, с. 125-152.

3.Брук С. И., Н. Н. Чебоксаров. Метаэтнические общности.-В кн.: Расы и народы. М.: Наука, 1976, вып. 6.

4.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. и др., Национальный культурный центр: концепция, организация и практика работ. Улан-Удэ, 1992 г. с.184

5.Козлов В. И. Динамика численности народов М.: Наука, 1969, гл. 1, 3.

Тема семинарского занятия № 6 Этнокультурные центры народов Сибири и Дальнего Востока: причины создания и содержание деятельности

1.Этнические группы проживают на территории Сибири и Дальнего Востока.

2.Причины создания этнокультурных центров народов Сибири и Дальнего Востока.

3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами культурного самоопределения и развития этносов Сибири и Дальнего Востока. 4.Содержание деятельности этнокультурных центров народов Сибири и Дальнего Востока.

Литература для подготовки к занятию

1.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. Национальный культурный центр. Улан –Удэ 1992г.

2.Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. М.: Наука, 1973, с. 125-152.

3.Брук С. И., Н. Н. Чебоксаров. Метаэтнические общности.-В кн.: Расы и народы. М.: Наука, 1976, вып. 6.

4.Гернштейн А.М., Серебрякова Ю.А. и др., Национальный культурный центр: концепция, организация и практика работ. Улан-Удэ, 1992 г. с.184

5.Козлов В. И. Динамика численности народов М.: Наука, 1969, гл. 1, 3.

Тема семинарского занятия № 7 Законодательные основы определяющие законность деятельности

этнокультурных центров

1.Законы:

–о механизмах национально-культурной автономии.

–о языках народов РФ.

–об общественных объединениях.

–об образовании.