из электронной библиотеки / 113911680411547.pdf
.pdfэтнокультурных центров Оренбурга, Тюмени, Улан-Уде, Мурманска, Алтайского края. Воспитание толерантности и интернационализма в этнокультурном центре.
Тема 9. Научно-поисковая и методическая работа в этнокультурном центре.
Функции методического руководства. Задачи решаемые методистами. Средства сбора информации об опыте работы этнокультурных центров. Разновидности методического документа: письмо, справка, сообщение, рекомендации, ориентировка. Методы анализа документов. Метод наблюдения. Средства первичной обработки и анализа информации об опыте работы этнокультурного центра. Разработка и издание методических рекомендаций, обобщения опыта работы этнокультурных центров. Выпуск этнографических журналов и сборников. Сочетание в работе этнокультурного центра двух уровней деятельности: просветительско-организаторского и научного. Создание подразделений для исследования национальных проблем и содействия в их решении, изучения и пропаганды истории, литературы, национальных традиций и обычаев. Научноисследовательская секция в этнокультурном центре. Социологический центр исследования этнических, социально-экономических, правовых, культурных проблем. Клуб этнокультурных исследований. Общенациональный научно-консультативный совет по вопросам культуры, быта, религии и национальных отношений, организация систематических, планомерных исследований в этих сферах. Наиболее перспективные направления научно-исследовательской работы этнокультурных центров.
Тема 10. Сотрудничество этнокультурных центров с религиозными организациями
Национальный и религиозный вопросы как факторы развития Российской Федерации. Сотрудничество этнокультурных центров с религиозными организациями. Этнокультурные центры религиозного направления.
Тема 11. Работа с детьми и подростками в этнокультурном центре
Специфика работы с детьми и подростками. Формы работы с детьми в этнокультурном центре. Основные виды массово-затейной работы. Кружки, любительские объединения, клубы по интересам, факультативы, секции, студии, воскресные школы, коллективы художественной самодеятельности для детей и подростков. Экскурсионная работа. Опыт работы этнокультурных центров «Многая лета», «Сельская школа для всех», «Дома польского». Перечень документов, используемых в деятельности руководителей объединений для детей, включающие в себя: анализ знаний и умений воспитанников, результативность воспитания, анализ эффективности работы специалистов центра, обобщение опыта, обмен результатами творческой и исследовательской работы; создание банка учебных планов, программ, методических разработок и дидактического материала по социализации детей и подростков на основе этнокультурных традиций.
Тема 12. Организация досуга молодежи в этнокультурном центре
Организация досуговой деятельности молодежи в этнокультурных центрах. Поддержка талантливой молодежи. Реализация развивающих досуговых программ для молодежи. Специфика работы этнокультурного центра с молодежью. Индивидуальная работа с молодежью. Методы выявления запросов молодежи. Молодежные любительские объединения и клубы по интересам. Методика деятельности юношеского клубного объединения по интересам. Направления и формы работы с молодежью. Популярные формы молодежного досуга в этнокультурных центрах. Рекомендации, направленные на повышение эффективности досуговой деятельности молодѐжи в этнокультурных центрах. Требования к организации досуга молодежи. Работа с молодежью в Московском Доме национальностей.
Тема 13. Источники финансирования этнокультурного центра.
Источники финансирования этнокультурных центров: бюджетные (бюджет текущего содержания и финансирование программ по уровням бюджетообразования, возможность бюджетного финансирования непосредственно потребителя услуг в сфере культуры) и внебюджетные (средства доноров, спонсорские средства, гранты отечественных, зарубежных и международных фондов и организаций, собственная коммерческая деятельность и платные услуги. Коммерческая деятельность этнокультурных центров. Создание малого предприятия в этнокультурном центре. Направление деятельности кооперативов действующих при этнокультурных центрах. Создание этнокультурными центрами коммерческих банков. Использование коммерческих предприятий разных видов для расширения финансовой базы. Рентабельные и нерентабельные подразделения и участки деятельности этнокультурных центров.
Тема 14. Функции руководителя и сотрудников этнокультурного центра. Система работы с персоналом в этнокультурном центре.
Формирование этнокультурной компетентности будущего руководителя этнокультурного центра. Уровни (высокий, средний, низкий) развития этнокультурной компетентности. Качества специалиста – руководителя этнокультурного центра. Функции руководителя и сотрудников этнокультурного центра. Система работы с персоналом этнокультурного центра. Требования к специалистам этнокультурного центра. Содержание и методы подбора компетентного персонала. Требования к расстановке кадров. Управление сопротивлением в этнокультурном центре. Управление нововведением. Внешнее и внутреннее нововведение. Стимулирование и мотивация. Содержание мотивации и виды мотивов.
5.1.Разделы дисциплины и виды занятий
Очное обучение
№ |
Раздел дисциплины |
Всего часов в |
Аудиторные занятия |
С |
||||
п/п |
|
трудоемкости |
|
|
(часов) |
|
Р |
|
|
|
|
|
в том числе |
|
|
||
|
|
|
Всего |
|
Л |
С |
ПЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Цели, задачи, |
4 |
4 |
|
2 |
|
|
2 |
|
содержание предмета. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Этнокультурные центры |
6 |
4 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
народов России, их роль в |
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранении многообразия |
|
|
|
|
|
|
|
|
отечественных национально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурных традиций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
формировании культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
межнационального общения. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Центры русской культуры |
6 |
4 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
действующие в России: |
|
|
|
|
|
|
|
|
причины создания и |
|
|
|
|
|
|
|
|
содержание деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Этнокультурные центры |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
народов Урало-Поволжья: |
|
|
|
|
|
|
|
причины создания и |
|
|
|
|
|
|
|
содержание деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Этнокультурные центры |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
народов Севера: причины их |
|
|
|
|
|
|
|
создания и содержание |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Этнокультурные центры |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
народов Сибири и Дальнего |
|
|
|
|
|
|
|
востока: причины создания и |
|
|
|
|
|
|
|
содержание деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Центры русской традиционной |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
культуры в странах СНГ и |
|
|
|
|
|
|
|
Балтии: проблемы и |
|
|
|
|
|
|
|
перспективы их работы с |
|
|
|
|
|
|
|
русскими диаспорами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Русские культурно- |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
2 |
|
информационные центры в |
|
|
|
|
|
|
|
странах дальнего зарубежья. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Законодательные акты, |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
определяющие законность |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра и пределы этой |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
10. |
Устав этнокультурного центра |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Структура, направления и |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
формы работы |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурного центра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Планирование работы |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
этнокультурного центра. |
|
|
|
|
|
|
13. |
Этнокультурный центр как |
5 |
4 |
2 |
2 |
|
1 |
|
информационно- |
|
|
|
|
|
|
|
образовательное и культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
досуговое учреждение. |
|
|
|
|
|
|
14. |
Популяризация национального |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
искусства в этнокультурном |
|
|
|
|
|
|
|
центре. |
|
|
|
|
|
|
15. |
Возрождение и сохранение |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
национального языка в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Патриотическое и |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
интернациональное воспитание |
|
|
|
|
|
|
|
в этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Научно-поисковая работа в |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
18. |
Сотрудничество |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
этнокультурных центров с |
|
|
|
|
|
|
|
религиозными организациями. |
|
|
|
|
|
|
19. |
Работа с детьми и подростками |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
2 |
|
в этнокультурном центре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Организация досуга молодежи в |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
2 |
|
этнокультурном центре |
|
|
|
|
|
|
21. |
Научно-методическое |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
2 |
|
обеспечение этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22. |
Источники финансирования |
12 |
8 |
4 |
4 |
|
4 |
|
этнокультурного центра. |
|
|
|
|
|
|
23. |
Функции руководителя и |
10 |
8 |
4 |
4 |
|
2 |
|
сотрудников этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра Система работы с персо- |
|
|
|
|
|
|
|
налом в этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
180 |
153 |
56 |
56 |
|
41 |
Заочное обучение
№ |
Раздел дисциплины |
Всего часов в |
Аудиторные занятия |
СР |
||||
п/ |
|
трудоемкости |
|
|
(часов) |
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе |
|
|
||
|
|
|
Всего |
|
Л |
С |
ПЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Этнокультурные центры |
4 |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
народов России, их роль в |
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранении многообразия |
|
|
|
|
|
|
|
|
отечественных национально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурных традиций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
формировании культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
межнациональ-ного общения. |
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Структура, направления и |
4 |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
формы работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурного центра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
8 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
|
Второе высшее обучение |
|
|
|
|
|
||
№ |
Раздел дисциплины |
Всего часов в |
Аудиторные |
|
С |
|||
п/п |
|
трудоемкости |
|
занятия |
|
Р |
||
|
|
|
|
(часов) |
|
|
|
|
|
|
|
в том числе |
|
|
|||
|
|
|
Всего |
Л |
|
С |
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Цели, задачи, |
9 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
3 |
|
содержание предмета. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Этнокультурные |
9 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
3 |
|
центры народов России, |
|
|
|
|
|
|
|
|
их роль в |
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранении |
|
|
|
|
|
|
|
|
многообразия |
|
|
|
|
|
|
|
|
отечественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
национально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурных традиций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
формировании |
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
межнационального |
|
|
|
|
|
|
|
|
общения. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Центры русской |
10 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
4 |
|
культуры действующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
в России: причины |
|
|
|
|
|
|
|
|
создания и содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Этнокультурные |
9 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
3 |
|
центры народов Урало- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Поволжья: причины |
|
|
|
|
|
|
|
|
создания и содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Этнокультурные |
9 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
4 |
|
центры народов Севера: |
|
|
|
|
|
|
|
|
причины их создания и |
|
|
|
|
|
|
|
|
содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Этнокультурные |
9 |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
3 |
|
центры народов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сибири и Дальнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
востока: причины |
|
|
|
|
|
|
|
|
создания и содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Центры русской |
8 |
6 |
2 |
|
2 |
1 |
3 |
|
традиционной |
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры в странах |
|
|
|
|
|
|
|
СНГ и Балтии: |
|
|
|
|
|
|
|
проблемы и |
|
|
|
|
|
|
|
перспективы их работы |
|
|
|
|
|
|
|
с русскими диаспорами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Русские культурно- |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
информационные |
|
|
|
|
|
|
|
центры в странах |
|
|
|
|
|
|
|
дальнего зарубежья. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Законодательные акты, |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
определяющие |
|
|
|
|
|
|
|
законность |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра и пределы этой |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
10. |
Устав этнокультурного |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
центра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Структура, |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
направления и формы |
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Планирование работы |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
этнокультурного |
|
|
|
|
|
|
|
центра. |
|
|
|
|
|
|
13. |
Этнокультурный центр |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
как информационно- |
|
|
|
|
|
|
|
образовательное и |
|
|
|
|
|
|
|
культурно-досуговое |
|
|
|
|
|
|
|
учреждение. |
|
|
|
|
|
|
14. |
Популяризация |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
национального |
|
|
|
|
|
|
|
искусства в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
15. |
Возрождение и |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
сохранение |
|
|
|
|
|
|
|
национального языка в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
16. |
Патриотическое и |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
интернациональное |
|
|
|
|
|
|
|
воспитание в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Научно-поисковая |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Сотрудничество |
|
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
этнокультурных |
|
|
|
|
|
|
|
|
центров с |
|
|
|
|
|
|
|
|
религиозными |
|
|
|
|
|
|
|
|
организациями. |
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Работа с детьми |
и |
9 |
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
подростками |
в |
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Организация досуга |
|
9 |
6 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
молодежи в |
|
|
|
|
|
|
|
|
этнокультурном центре |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
180 |
102 |
42 |
60 |
27 |
51 |
5.2.Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№№ тем данной дисциплины, необходимых для |
|
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||||||||
|
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11 |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Менеджмент и маркетинг |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
в сфере народной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Организация и |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
руководство народным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творчеством |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (НЕ ПРЕДУСМОТРЕН)
7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)
5 семестр
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Введение. |
Исторический опыт создания этнокультурных центров. |
2 |
||
|
Цели, |
2. |
Цели этнокультурных центров. |
|
|
|
задачи, |
3. |
Функции и задачи этнокультурных центров. |
|
|
|
содержание |
4. |
Принципы работы этнокультурных центров. |
|
|
|
предмета. |
5.Организационно-правовое |
оформление |
|
|
|
|
этнокультурного центра. |
|
|
|
|
|
|
6.Подготовить |
небольшое |
выступление |
по |
|
|
|
публикациям в газетах и журналах о деятельности |
|
|||
|
|
этнокультурных центров в России и за рубежом. |
|
|
||
2. |
Этнокульту |
1. Классификация этнокультурных центров народов |
|
2 |
||
|
рные |
России. |
|
|
|
|
|
центры |
2. Направления деятельности этнокультурных центров |
|
|||
|
народов |
действующих в России. |
|
|
|
|
|
России, их |
3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами |
|
|||
|
роль в |
культурного самоопределения и развития этносов. |
|
|
||
|
сохранении |
4. Федеральные, региональные национально- |
|
|
||
|
многообраз |
культурные автономии в России. |
|
|
|
|
|
ия |
|
|
|
|
|
|
отечественн |
|
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
|
|
|
национальн |
|
|
|
|
|
|
о- |
|
|
|
|
|
|
культурных |
|
|
|
|
|
|
традиций, |
|
|
|
|
|
|
формирован |
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
межнациона |
|
|
|
|
|
|
льного |
|
|
|
|
|
|
общения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
Центры |
1. Причины создания центров возрождения русской |
|
2 |
||
|
возрождени |
культуры на территории России. |
|
|
|
|
|
я русской |
2. Содержание деятельности центров возрождения |
|
|
||
|
культуры |
русской культуры действующих в России. |
|
|
||
|
действующи |
3. Работа государственных структур Российской |
|
|
||
|
е в России: |
Федерации с этнокультурными общественными |
|
|
||
|
причины |
объединениями. |
|
|
|
|
|
создания и |
4.Социокультурные задачи, связанные с вопросами |
|
|||
|
содержание |
культурного самоопределения и развития русского |
|
|||
|
деятельност |
этноса. |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Этнокульту |
1. История заселения Урало-Поволжья.. |
|
2 |
||
|
рные |
2. Этнические группы проживают на территории |
|
|||
|
центры |
Урало-Поволжья. |
|
|
|
|
|
народов |
3. Причины создания этнокультурных центров народов |
|
|||
|
Урало- |
Урало-Поволжья. |
|
|
|
|
|
Поволжья: |
3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами |
|
|||
|
причины |
культурного самоопределения и |
развития этносов |
|
||
|
создания и |
Урало-Поволжья. |
|
|
|
|
|
содержание |
4.Содержание деятельности этнокультурных центров |
|
|||
|
деятельност |
народов Урало-Поволжья. |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
Этнокульту |
1. Этнические группы проживают на территории |
2 |
|||
|
рные |
Севера. |
|
|
|
|
|
центры |
2. Причины создания этнокультурных центров народов |
|
|||||
|
народов |
Севера. |
|
|
|
|
|
|
|
Севера: |
3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами |
|
|||||
|
причины |
культурного |
самоопределения и |
развития |
этносов |
|
||
|
создания и |
Севера. |
|
|
|
|
|
|
|
содержание |
4.Содержание деятельности этнокультурных центров |
|
|||||
|
деятельност |
народов Севера. |
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Этнокульту |
1. Этнические группы проживают на территории |
2 |
|||||
|
рные |
Сибири и Дальнего Востока. |
|
|
|
|
|
|
|
центры |
2. Причины создания этнокультурных центров народов |
|
|||||
|
народов |
Сибири и Дальнего Востока. |
|
|
|
|
|
|
|
Сибири и |
3.Социокультурные задачи, связанные с вопросами |
|
|||||
|
Дальнего |
культурного |
самоопределения и |
развития |
этносов |
|
||
|
Востока: |
Сибири и Дальнего Востока. |
|
|
|
|
|
|
|
причины |
4.Содержание деятельности этнокультурных центров |
|
|||||
|
создания и |
народов Сибири и Дальнего Востока. |
|
|
|
|
||
|
содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельност |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Законодател |
Законы: |
|
|
|
|
|
2 |
|
ьные |
– о механизмах национально-культурной автономии. |
|
|
||||
|
основы |
– о языках народов РФ. |
|
|
|
|
|
|
|
определяющ |
– об общественных объединениях. |
|
|
|
|
|
|
|
ие |
– об образовании. |
|
|
|
|
|
|
|
законность |
– о свободном национальном развитии граждан РФ, |
|
|
||||
|
деятельност |
проживающих за пределами своих национально- |
|
|
||||
|
и |
государственных образований или не имеющих их на |
|
|||||
|
этнокультур |
территории Российской Федерации. |
|
|
|
|
||
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
центров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Этнокульту |
1.Функции |
этнокультурных |
|
центров |
как |
2 |
|
|
рный центр |
информационно-образовательных |
|
и |
культурно- |
|
||
|
как |
досуговых учреждений. |
|
|
|
|
|
|
|
информацио |
2.Формы |
культурно-досуговой |
работы |
в |
|
||
|
нно- |
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
образовател |
3.Формы информационно-образовательной работы в |
|
|||||
|
ьное и |
этнокультурном центре. |
|
|
|
|
|
|
|
культурно- |
4. |
Групповые формы работы в этнокультурном центре. |
|
|||
|
досуговое |
5. |
Массовые формы работы в этнокультурном центре. |
|
|||
|
учреждение |
6. |
Индивидуальные формы работы в этнокультурном |
|
|||
|
|
центре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Организ |
1. |
Проблемы организации молодежного досуга в |
2 |
|||
|
ация |
этнокультурном центре. |
|
|
|
||
|
досуга |
2. |
Специфика работы с молодежью в |
|
|||
|
молодеж |
этнокультурном центре. |
|
|
|
||
|
и в |
3. |
Формы и методы работы с молодежью в |
|
|||
|
этнокуль |
этнокультурном центре. |
|
|
|
||
|
турном |
|
|
|
|
|
|
|
центре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
Возрождени |
1. |
Культурно-языковые процессы в Российской |
2 |
|||
|
е и |
Федерации. |
|
|
|
|
|
|
сохранение |
2. |
Законодательные |
акты по |
регулированию |
|
|
|
национальн |
процессов возрождения и сохранения языка. |
|
||||
|
ого языка в |
3. |
Проблемы сохранения и развития |
национального |
|
||
|
этнокультур |
языка. |
|
|
|
|
|
|
ном центре |
4. |
Формы работы по возрождению национального |
|
|||
|
|
языка в этнокультурном центре. |
|
|
|||
|
|
|
|
||||
5. |
Популяриза |
1.Возможности национального искусства в |
2 |
||||
|
ция |
становлении этнического самосознания и воспитании |
|
||||
|
национальн |
личности. |
|
|
|
|
|
|
ого |
2.Формы работы по популяризации и возрождению |
|
||||
|
искусства в |
национального искусства в этнокультурном центре. |
|
||||
|
этнокультур |
3.Опыт работы этнокультурных центров по |
|
||||
|
ном центре |
популяризации национального искусства. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Патриотиче |
1.Федеральные |
и |
региональные |
программы, |
2 |
|
|
ское и |
законодательные акты по патриотическому и |
|
||||
|
интернацио |
интернациональному воспитанию граждан РФ. |
|
||||
|
нальное |
2.Формы работы по патриотическому воспитанию в |
|
||||
|
воспитание |
этнокультурном центре. |
|
|
|
||
|
в |
3.Формы работы по интернациональному воспитанию |
|
||||
|
этнокультур |
в этнокультурном центре. |
|
|
|||
|
ном центре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
Планирован |
|
Требования к выполнению: |
|
2 |
||
|
ие работы |
|
а) разработать текущий и перспективный планы |
|
|||
|
этнокультур |
работы, включающие основные направления работы; |
|
||||
|
ного центра. |
|
б) написать отчет работы этнокультурного |
|
|||
|
Учет, |
центра. |
|
|
|
|
|
|
отчетность |
|
При разработке перспективного плана учесть |
|
|||
|
и контроль. |
следующие разделы: анализ ситуации, стратегические |
|
||||
|
|
и социально значимые цели, комплекс задач, |
|
||||
|
|
отвечающих этим целям, основные направления |
|
||||
|
|
деятельности и перечень мер, необходимых для |
|
||||
|
|
реализации этих задач. |
|
|
|
||