Конспекты консультаций Д.С. Денисова

Консультация 09.10.2021. Конспектирование учебных материалов и дополнительной литературы

Два письменных заданий. По задаче и по конспектам. По задаче – ПСС из 15 пунктов, чтобы развить краткое конспектирование фактов вовне. Нужно было зафиксировать обстоятельства в казусах.

Конспект по лекциям направлен на конструирование ПСС в голове того, кто это написал. Предлагается это зафиксировать. В конспекте должны присутствовать краткие тезисные вопросы лектора. В конспекте должны быть только те вещи, которые вы НЕ ЗНАЕТЕ. Конспекты перваков очень большие, потому что мало знаете. Дальше они будут уменьшаться – зачем конспектировать то, что вы не знаете? Чтобы не забыть и не забить, нужно главные тезисы конспектировать. Есть разные модели:

1. Схематическая – для тех, кто визуально запоминает (с указанием страниц. И.А. Покровский на странице такой-то объясняет). В конспекте на полях можно указывать страницу. Большой текст и рядом конспект (1-2 страницы)

2. Если это не схема, то все аргументы, которые заявляет юрист – это форма или ширма. Ствол – лейтмотив, идея, которую видно сразу. Если вы читаете 5-6 страниц и не понимаете, что Вы читаете – проблема не в Вас. Автор тупой. Как проверить? Как правило, 3-4 страницы печатного текста превращается в 1 сложноподчинённое (с 3 или 4 придаточными) предложение. Каждый параграф – 8-9 сложноподчинённых предложений. Дальше – сложности:

   1. Хотите ли Вы делать краткое содержание?

   2. Мы можем описать только те листочки, которые представляются интересными нам!

Любой цвет, любой шрифт – должно быть обосновано. Конспект выделен жёлтым – не нужно делать. Любое выделение должно быть обосновано.

Дисциплина по времени: не тратить много по выполнению задания. Это всего лишь конспект – 1 тема из 10. Не надо из кожи вон лезть, чтобы делать гениально. Всё видно по глазам

Консультация 16.10.2021. Лекция по написанию курсовой работы.

Мы – клуб юридических лузеров (суббота вечером). Моменты, рассматриваемые в лекции по курсовой работе:

1. Организационный

2. Научный

Первая часть (20-25 минут, простая часть, бюрократические вопросы обсуждать не будем много):

1. Порядок написания

2. Сроки написания

Научная часть. Мы все так или иначе посвящаемся в университетскую жизнь (рабочую жизнь): лекции, семинары, плодотворное изучение нового. Мы не познакомились с одной частью университетского образования. К науке всегда последнее место уделяют, это – очень важная черта любой научной деятельности. Сейчас (в XXI в.) всё развивается очень быстро. Д.С. Денисов не будет возлагать большое бремя на нас (потому что мы – первый курс). Проблемы:

1. Поиск литературы (всё закрыто)

2. Написание (не с кем поговорить, не к кому прийти на консультацию)

Нам помогают два правила:

1. График (дисциплина)

2. Веселье

Организационный момент (часть 1) Сроки и бюрократия.

Нужно относиться к бюрократии философски – она всегда будет. Чтобы не было проблем с учебной частью – все присутствующие должны официально одобрить свои темы и внести на cacs. От руки пока не требуется. Не стоит заморачиваться с качеством перевода темы на иностранный язык. «Просто забейте, это не нужно». Подписывать тоже ничего не нужно.

На новом сайте есть памятка, как писать курсовые работы. Памятка плохая, но полезная. Там можно найти:

1. Как оформить титульный лист

2. Порядок оформления литературы (списка и сносок)

У нас есть документ, где указано, как оформлять списки и сноски литературы. Оформляйте сноски сразу, когда будете писать, делайте ссылки сразу. Сразу на страницу. Это очень важно, поскольку позже мы будем делать это очень долго. Можно без косметического оформления, но скопировать страницу нужно – это сэкономит массу времени.

Требование Д.С. Денисова к каждому: (два типа студентов («одни занимаются наукой, другие горланят в студсоветы»)). Если пользоваться электронными источниками – оформлять в google диск. В советское время это превращалось в список используемой литературы в конце книги. Но, как правило, в этих сносках куча ошибок и неправильных сносок. Так делать нельзя – это ненаучно. Сноски и битые ссылки не позволят создать нам нормальную научную систему.

Это делается для того, чтобы работа научного автора была инкорпорирована в систему научных работ (общее научное пространство, общее научное поле). Поэтому первоисточники необходимо сохранять. Всю литературу надо складывать на своём Google Drive. Техника и наука позволяют пользоваться подобными ресурсами. Нужно сохранять все статьи, всё, что мы аккумулируем. Это позволит вернуться не только нам к этому, но и Д.С. Денисову при проверке работы.

Мы поймём, что Д.С. Денисов очень требователен к этой работе (но будут послабления). У нас есть стереотипы, которые мешают нам заниматься наукой:

1. Наукой могут заниматься только отученные 7-8 лет люди. Нет. Это не так. Если подобрана тема, хорошо подобрана литература, то это – научная работа, которую можно показывать на конференции, использовать в CV. Работодатели смотрят на тему курсовых работ (иногда). Вне зависимости от тематики курсовой работы у нас разрабатывается методика работы с любой проблематикой. Мы правда можем изучать научные работы. Именно поэтому нужно сохранять всю литературу и работать с ней

Сроки

Есть несколько методов написания курсовой работы. Совет Д.С. Денисова: не спешить, так как у студентов много загрузки (в том числе и у преподавателя). Нужно писать до июля, во втором семестре. Идеальная ситуация: написать её до майских праздников, потому что студентов много, это надо будет прочитать, откомментировать и поговорить. В середине мая проходит защита работы. Как она проходит и как готовиться – скинут нам на почту. Это – второй важный навык – не только написания, но и публичного выступления.