рамки их существования, а также уметь выделить их характерные признаки и привести примеры основных эталонных памятников по каждой из культур.

Литература

1.Авдусин Б.А. Полевая археология. – М., 1982.

2.Археологическая карта Башкирии. – М., 1876.

3.Горбунов В.С. Археологические источники в историческом краеведе-

нии. – Уфа, 1981.

4.Обыденнов М.Ф. Тайны Уфимских холмов. – Уфа, 1986.

Тема4. Составлениеплана-проспектаисторико-краеведческогокружка Цель занятия: овладение практическими навыками, необходимыми для создания краеведческого кружка в школе.

Вопросы для обсуждения

1.Выбор и обоснование профиля кружка. Цели и задачи историкокраеведческого кружка.

2.Организационные мероприятия по созданию историко-краеведческого кружка.

3.Развернутый план работы кружка на год. Тематика заседаний кружка. Распределение обязанностей между членами кружка. Перечень примерных тем, докладов, рефератов по проблемам кружка.

4.Методика и техника сбора материала (экспонаты, реликвии, произведения искусства и т.д.).

Методические указания

Изучая литературу по данной теме семинара, следует выяснить что такое кружок и какое значение он имеет для краеведческой работы, чем

следует руководствоваться определяя профиль кружка, какие существуют требования к организации историко-краеведческого кружка. При подготовке к вопросу 4 следует выделить основные методы и приемы по сбору краеведческого материала.

Практическое задание

Составить конспект развернутого плана проспекта историко-краеведческого кружка. Оформить подробную библиографию и перечень , с которыми будут работать участники кружка.

Литература

1.Бахта В.Н. Краеведение и музейное дело в СССР. – М., 1977

2.Доринский А.В. Краеведение. – М., 1987.

3.Кружковая работа по истории и обществоведению. – М.,1984.

4.Левыкина К.Г., Хербста В. Музееведение. – М., 1988.

5.Материалы по туристско-краеведческой работы в школах Башкирии.–

Уфа, 1971.

6.Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учите-

лей.– М., 1982.

7.Сергеев И.С., Сергеев В.И. Краеведческая работа в школе: Из опыта рабо-

ты.– М., 1974.

17