31. Изучение производственной деятельности выпускников как метод контроля качества учебного процесса и эффективности индивидуальных методических систем

Моделирование исходных условий изучения работы выпускников на предприятии: системы теоретического и производственного обучения в училище, познавательные особенности и психологические личностные свойства изучаемых субъектов, стаж работы после окончания обучения. Разработка анкеты.

Методика проведения анкетирования. Сбор данных о работе выпускников на предприятии. Наблюдение за производственной деятельностью выпускников.

Обработка данных, полученных из различных источников: проверка достоверности сведений, обобщение и интерпретация результатов изучения. Установление зависимости между преподаванием, учением и производственной деятельностью. Рекомендации по распространению положительного педагогического опыта, по совершенствованию индивидуальных методических систем.

32. Особенности педагогической деятельности при подготовке рабочих в учебно-производственных комбинатах, на производстве, в технических лицеях

Цели, задачи и организационная структура межшкольных учебно-производственных комбинатов (УПК). Взаимоотношения УПК с предприятиями и организациями. Помощь в выборе профессии как одна из важнейших задач УПК. Уровни теоретического и практического изучения рабочих профессий учащимися школ.

Формы подготовки новых рабочих на производстве, выработанные в России: курсовая, групповая и индивидуальная. Формы повышения квалификации: производственно-технические курсы, курсы целевого назначения, школы по изучению передовых приемов и методов труда, курсы бригадиров. Ступенчатая система подготовки и повышения квалификации рабочих - отличительная особенность обучения на производстве. Экономическая эффективность ступенчатой подготовки.

Методика производственного обучения рабочих на производстве: индивидуальное обучение, обучение в бригадах, на курсах первой ступени. Особенности работы преподавателя при теоретическом обучении по очной и очно-заочной формам.

Высшее профессиональное училище (технический лицей и др.) - современный тип учебного заведения "продвинутого" типа, его назначение, цели и задачи. Профессиональная мобильность рабочих как новое профессиональное качество в современных условиях. Концепция ступенчатой подготовки, ее преимущества и недостатки. Модели учебного плана высшего профессионального училища. Реализация идей гуманизации профессионального образования.

Проблема кадрового обеспечения высших профессиональных училищ.

Литература Основная

1. Профессиональная педагогика / Под ред.С.Я. Батышева

2. М: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. - 512 с.

3. . Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки преподавателя к занятиям. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1987. - 141 с.

4. Скакун В.А. Введение в профессию мастера производственного обучения. Методическое пособие. - М.: Высш. школа, 1988. - 239 с.

5. Скакун В.А. Преподавание специальных и общеобразовательных предметов в ПТУ: Профпедагогика. - М.: Высш. школа, 1988. - 271 с.

6. Батышев С.Я. Производственная педагогика. - М.: Машиностроение, 1984, - 572с.