Содержание учебного курса «педагогические технологии» Лекции

Тема 1 (2 часа). Педагогические технологии как учебная дисциплина: ее предмет, задачи

Педагогические технологии как сфера педагогического знания. Предмет педагогических технологий. Основные понятия педтехнологий и их характеристика: обучение, воспитание, развитие, образование, педагогическое взаимодействие, технология обучения, уровни технологии обучения, структура технологии обучения, требования к технологиям в обучении. Методика и роль педтехнологий в системе образования.

Тема 2 (4 часа). Педагогическое взаимодействие (общение) как базовая категория педагогической технологии

Педагогическое взаимодействие, сущность воздействия. Виды взаимодействия. Преднамеренное и непреднамеренное воздействие. Убеждение и внушение, подражание. Общение, педагогическое общение, виды общения. Стили педагогического общения: авторитарный, попустительский и демократический, их характеристика.

Стратегия педагогического взаимодействия, их классификации. Кооперация и конкуренция, их характеристика.

Педагогическая и коммуникативная задачи взаимодействия. Стадии коммуникации, их роль. Моделирование. Организация непосредственного обучения. Управление общением. Анализ результатов. Коммуникативная культура педагога: общительность, нравственный уровень.

Тема 3 (2 часа). Педагогическая технология и педагогическое мастерство

Педагогическая профессия, ее роль в обществе. Функции, задачи педагогической деятельности. Профессиональная пригодность и профессиональная готовность. Профессиограмма педагога. Педагогическое мастерство и его характеристика. Педагогическая и гуманитарная культура педагога. Готовность к педагогической деятельности: аналитические, прогностические и проективные умения. Организаторская деятельность, педагогическое творчество, его уровни.

Тема 4 (2 часа). Обучение как составная часть педагогической технологии

Обучение и развитие. Соотношение обучения и развития. Уровни развития: зона актуального развития, зона ближайшего развития, их характеристика. Концепции развивающего обучения, направленные на психическое развитие: Л. В. Занкова, З. И. Колмыковой, Е. Н. Кабановой-Меллер. Концепции, учитывающие личностное развитие: Г. А. Цукерман, В.В. Давыдова – Д. Б. Эльконина, С. А. Смирнова, анализ и характеристика.

Тема 5 (4 часа). Методы обучения в педагогической технологии

Методы получения новых знаний: рассказ, объяснение, школьная лекция, беседа, работа с книгой. Методы выработки учебных умений и накопление опыта учебной деятельности: упражнение, лабораторные работы, практические работы. Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа, повторение. Методы эмоционального стимулирования: ситуация игры и игровые формы в обучении. Методы развития познавательного интереса: готовность восприятия учебного материала, стимулирование занимательным содержанием, создание ситуации творческого поиска. Методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств: творческое задание, создание проблемной ситуации, дискуссия. Методы контроля учебно-познавательной деятельности: дискуссия, устный опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, контрольная работа.