2. Контрольные вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные морфологические и биохимические свойства возбудителей холеры, ботулизма, псевдотуберкулеза и брюшного тифа, а также основных гельминтозов.

2. Укажите источники инфекций и их эпидемиологическую значимость.

3. Расскажите понятие биогельминтозов и геогельминтозов.

4. Дайте определение окончательный и промежуточный хозяин.

5. Перечислите факторы, способствующие развитию ботулизма.

6. Перечислите пути и факторы передачи холеры, ботулизма, брюшного тифа и гельминтозов.

7. Укажите основные клинические симптомы холеры.

8. Расскажите какие степени дегидратации вы знаете?

9. Какие основные синдрома развиваются у больных ботулизмом?

10. Перечислите основные симптомы у больных брюшным тифом.

11. Какие основные проблемы можно выделить у пациентов с холерой.

12. Какие основные проблемы можно выделить у пациентов с ботулизмом.

13. Какие основные проблемы можно выделить у пациентов с брюшным тифом.

14. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с аскаридозом. Каким образом вы будете их решать?

15. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с трихинеллезом. Каким образом вы будете их решать?

16. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с энтеробиозом. Каким образом вы будете их решать?

17. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с дифиллоботриозом. Каким образом вы будете их решать?

18. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с описторхозом. Каким образом вы будете их решать?

19. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с тениозом и тениаринхозом. Каким образом вы будете их решать?

20. Какие основные проблемы можно выделить у пациента с эхинококкозом. Каким образом вы будете их решать?

21. Какие вероятные сестринские диагнозы Вы выставите пациенту с холерой.

22. Какие вероятные сестринские диагнозы Вы выставите пациенту с ботулизмом.

23. Какие вероятные сестринские диагнозы можно поставить больному с брюшным тифом?

24. Каким образом вы будете проводить пероральную регидратацию?

25. Какие потери Вы будете учитывать у пациента с холерой во время проведения второго этапа регидратации?

26. Правила введения растворов для внутривенных инфузий?

27. Расскажите методику промывания желудка.

28. Правила введения гетерогенных сывороток.

29. На основании каких признаков вы оцените эффективность сестринского процесса при кишечных инфекциях?

30. Специфические осложнения при брюшном тифе?

31. Прогноз при холере, ботулизме, псевдотуберкулезе, брюшном тифе и основных гельминтозах.

32. Расскажите меры профилактики кишечных инфекций, в частности холеры, ботулизма и брюшного тифа.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Решение клинических задач:

Алгоритм разбора задач.

1. Выделите основные проблемы пациента

2. Сформулируйте сестринские диагнозы

3. Оцените эффективность сестринской помощи.

Ситуационная задача №1

Больной Д, 43 года, заболел остро. Вчера вечером была однократная рвота, беспокоят слабость, сухость во рту, двоение в глазах, не может поднять веки. Сегодня появилось затруднение глотания, постоянно поперхивается, жидкая пища выливается через рот и нос.

У жены из анамнеза удалось выяснить, что два дня назад муж ел маринованные грибы собственного изготовления. Жена грибы не ела.

Объективно: состояние тяжелое, больной вялый, в сознании, просит пить. Кожные покровы бледные, веки опущены, зрачки расширены. В ротоглотке небная занавеска провисает. глотает с трудом В легких дыхание везикулярное, хрипов нет. Тоны сердца приглушены, ритмичные, пульс – 54 в мин., АД – 90/60 мм.рт.ст.. Живот вздут, при пальпации безболезненный. Край печени по краю реберной дуги. Стула не было два дня, диурез достаточный.

Необходимо выделить существующие проблемы. Выставить сестринский диагноз. Планировать и осуществлять сестринскую помощь.

Проблемы пациента:

1) больной плохо видит

2) больной не может глотать

3) постоянная сухость во рту

4) отсутствие стула и вздутие живота.

5) страх смерти

6) больной боится, что не сможет ухаживать за собой, у него выливается пища через нос и рот.

Сестринский диагноз: