631_Reshetnikova_E.V._Russkij_jazyk_i_kul'tura_rechi_

ние одного центра силы привело только к растущему хаосу в международных отношениях» – эта фраза является коммуникативным событием – оно

виртуально, но является поводом для коммуникации. Растущий хаос в меж-

дународных отношениях – эффект, который демонстрирует начавшийся процесс, но еще не ставший новой архитектурой геополитического пространства.

С точки зрения лингвистических принципов АР в выступлении Путин использует в валдайской речи скрытый перформатив. Перформатив – высказывание, эквивалентное действию, поступку, он связан с практикой ритуала. К условиям перформатива относятся наличие:

конвенции (соглашение);

лица, которое уполномочено;

действия.

Проанализируем фрагмент речи В. В. Путина на предмет наличия условий преформатива: политическим силам мира нужно начать договариваться по принципиальным вещам – это конвенция (старая уже не работает, нужно создавать новую). Лицо, которое уполномочено озвучивать новые правила игры – лидер сильной страны – В.В. Путин. Действие выражается в призыве: «Логичный путь – это кооперация стран, обществ и поиск коллективных ответов на множащиеся вызовы».

Третий источник лингвистических оснований агональной риторики –

несовпадение денотата и коннотата. В современном языкознании под де-

нотатом понимают предметно-понятийный компонент значения слова, а под коннотатом – компонент эмоционально-оценочный. Русский язык – наиболее коннотируемый язык, в нем имеется целый ряд слов, которые с точки зрения денотата оказываются синонимами, а с точки зрения коннотата – антонимами. В основе этого явления лежит универсальная оппозиция: «Мы-группа» – оценивается положительно и «Они-группа» – оценивается отрицательно. Пример цитаты: «Теперь США, «наступив на грабли» «неподъемного и сложно управляемого однополярного мира», пытаются определить для себя «образ врага». США оцениваются как Они-группа, отрицательно, используется соответствующая лексика с отрицательным коннотатом: не ошиблись (нейтральная оценка), а наступили на грабли (отрицательная оценка).

Четвертый источник лингвистических оснований агональной ритори-

ки: оппозиция суггестии (внушения – эмоция) и рационализации (снятия

внушения – логика).

Его можно продемонстрировать на примере фразы: «Само понятие “национальный суверенитет” для большинства государств стало относительной величиной. По сути, была предложена формула – чем сильнее лояльность единственному центру влияния в мире, тем выше легитимность того или иного правящего режима», – определение выступает в качестве логи-

ческого компонента, денотата.«В ходе дискуссии попробуйте кто-нибудь опровергнуть тезис, который был только что мною сформулирован» – эмо-

циональное побуждение выступает в качестве эмоционально-оценочного

41

компонента, коннотата.Противостояние или противопоставление эмоционального и рационального является лингвистическим источником манипуляции.

Таким образом, в речи политического лидера представлены все психологические, логические и лингвистические основания АР.

Подводя итог, можно сказать, что риторика сегодня востребована как никогда. Знание основ состязательной риторики, активная практическая деятельность позволит вам стать успешным оратором.

Задания:

1.Подготовьте сообщение на тему: Выдающиеся ораторы мира и России.

2.Подготовьте сообщение на тему: Специфика современных публичных выступлений.

3.Выполните анализ речи современного оратора на присутствие в ней психологических, логических, лингвистических оснований агональной риторики.

Обязательная литература:

1.Решетникова, Е. В. Риторика и культура речи [Текст] : учеб. пособие / Сиб. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики. – Новосибирск : [б. и.], 2008. – 178с.

2.Руднев, В. Н. Русский язык и культура речи [Текст] : учеб. пособие / В. Н. Руднев. – 2-е изд., перераб. – Москва : Кнорус, 2015. – 292 с.

3.Русский язык и культура речи [Текст] : учеб. для бакалавров / В. Д. Черняк, А. И. Дунев, В. А. Ефремов, Е. В. Сергеева ; под общ. ред. В. Д. Черняк. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2014. – 505 с.

Дополнительная литература:

1.Зарецкая, Е. Н. Деловое общение: В 2т. Т.1 [Текст] : учебник / Е.Н. Зарец-

кая. – М. : Дело, 2002. – 695с.

2.Порубов, Н. И. Риторика [Текст] : учеб.пособие / Н.И. Порубов. – Минск :

Вышэйш.шк., 2001. – 383с.

3.Русский язык и культура речи [Текст] : учебник / под ред. О.Я. Гойхмана.

– М. : ИНФРА-М, 2008. – 239с.

Электронный ресурс. Библиотека iprbooks:

1.Александров Д.Н. Риторика, или Русское красноречие [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Александров Д.Н.– Электрон. текстовые данные.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.– 351 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15461.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2.Абрашина Е.Н. Риторика. Культура оратора [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Абрашина Е.Н.– Электрон. текстовые данные.– М.: Московский городской педагогический университет, 2011.– 186 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26584.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

42

3.Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. Своеобразие публицистики античного мира [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Корнилова Е.Н.– Электрон. текстовые данные.– М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2010.– 240 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13305.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

4.Силантьев И.В. Газета и роман. Риторика дискурсных смешений [Электронный ресурс]/ Силантьев И.В.– Электрон. текстовые данные.– М.: Языки славянских культур, 2006.– 224 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15078.– ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Тема 6. Логические основы речи

1.Основные формы мышления. Понятие. Отношения между понятиями по объему. Определение понятия. Суждение. Виды простых категорических суждений. Умозаключение. Виды умозаключений.

2.Законы формальной логики. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Ошибки при нарушении законов формальной логики.

3.Логико-речевое доказательство: индуктивная демонстрация, дедуктивная демонстрация, демонстрация по аналогии. Логические и нелогические виды демонстрации. Структура демонстрации. Требования к тезису, аргументам, демонстрации.

Создание всякого текста, устного или письменного, обязательно проходит этап внутренней подготовки, внутренней речи. Именно на этом этапе оформляется логический строй нашего мышления. От того, насколько грамотно он пройдет, будет зависеть успех внешней речи. Обратимся к основным формам мышления, которые составляют «кирпичики» нашей речевой деятельности. Это понятия, суждения и умозаключения.

Понятие – такая форма мышления, в которой отражены предметы в ихсущественных признаках. Для образования понятий применяются такие логические приемы как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение и др., используются синонимы, омонимы, антонимы. Отношения между отдельными понятиями, основанные на их содержании и объеме, позволяют различать среди них равнообъемность, пересечение, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие (два последние часто называют контрарностью и контрадикторностью) и т.д.

Введем термины Имя, Объем имени, Содержание имени. Имя – это языковое выражение мысли о предмете. Объем имени – множество всех десигнатов (представителей), называемых данным именем. По объему различают:

единичные имена – например, «Естественный спутник Земли»– Луна;

общие имена – например, «молекула» (более одного представителя);

нулевые имена – не имеют представителей в природе, например, «ртутный столб», «кентавр» (то есть идеальные или виртуальные объекты).

43

Содержание имени – это совокупность существенных признаков предметов, обозначенных некоторым именем.

К существенным признакам относятся общие (свойственны предметам, обозначенным разными именами, например: материальный объект – все, что нас окружает) и отличительные (свойственны предметам, обозначенным одним именем, например: термометр – определяет интенсивность температуры тел).

По содержанию различают имена:

Совместимые (несовместимые) – наличие общего признака. Например, «студент» и «отличник».

Сравнимые (несравнимые) – в основе линейное сходство. Например, «кирпич» и «тетрадь».

Конкретные – элементы объема имени: предметы, процессы, явления. Например, «весна».

Абстрактные – элементы объема имени: свойства, отношения. Например, «белизна».

Рассмотрим подробнее имена по объему:

Взависимости от характера предметных и смысловых значений имена находятся в различных отношениях между собой. Объемы имен «человек» и «разумное существо» – совпадают, так как совпадают их десигнаты (представители). Частичное совпадение – турист и студент. Частично-полное совпадение: дерево, растение. Несовпадение: клен, сосна.

Отношения между понятиями наглядно поясняются с помощью кругов Эйлера. Круг – множество десигнатов, составляющих объем имени. Точка в круге – отдельный объем имени.

Отношение равнообъемности: объемы имен совпадают.

А,В

«Все Асуть В»и «Все ВсутьА».

Например: «Все люди – разумные существа» и «Все разумные существа – люди». В русском языке отношение равнообъемности представлено синонимами, например, красивый, прекрасный, обворожительный.

Отношение пересечения: в него включены объемы двух или более имен, частичносовпадающихдругсдругом.

АВ

«Некоторые Аесть В»и «Некоторые Весть А».

Например: «Некоторые морские животные являются млекопитающими» и «Некоторые млекопитающие являются морскими животными». В области пересечения возникает новое понятие. В данном примере – это морское млекопитающее. Врусском языкеэтоотношениеслужитдля создания новыхсмыслов.

44

Отношение подчинения: объем одного имени полностью включает в себя объем другого, но не покрывается им целиком. Имя с большим объемом обозначаетнекоторыйрод предметов. Имя сменьшим объемом–вид предметов.

АВ

«Все АсутьВ»и «Некоторые Всуть А».

Например:последовательное подчинение. Европейский город – белорусский город – Минск. (В– белорусские города. А– Минск. Или: В– Европейские города. А–белорусскиегорода).

Все адвокаты – юристы. Некоторые юристы – адвокаты. (А – адвокаты. В – юристы). Данное отношение используется в русском языке классификации и обобщения информации.

Отношение соподчинения: два или более однопорядковых вида одного и тогожерода, разновидностирода.

С А В

«Все Всуть А. ВсеС суть А».

«Некоторые АсутьС. Некоторые АсутьС». «Ниодно ВнеестьС. ниодноС неесть В».

Пример:А– печатныеиздания. В–газеты. С–журналы.

Отношение противоположности: возникает между соотносительными именами, которые образованы в результате сравнения интенсивностей некоторой величины. Интенсивность выражается линейным свойством, которое бывает разной природы: математическое – быть множеством; физическое – твердость, сила, протяженность; психическое – чувства, ум; экономическое – цена, прибыль. Ли- нейныесвойства–этооснования для сравнения имен.

В русском языке противоположные понятия выражаются с помощью антонимов(именаспротивоположнымзначением).

ВА С

«Все Всуть А. ВсеС суть А».

«Некоторые АсутьС. Некоторые АсутьС». «Ниодно ВнеестьС. ниодноС неесть В».

Например: А – объем родового имени (человек). В, С – десигнаты (молодой, старый).

45

Отношение противоречия выражается с помощью универсального класса. Универсальный класс – это класс всех мысленных предметов, из которого путем именования выделяются интересующие нас в данный момент предметы. За пределами универсального класса находится пустой класс (без элементов).

Отрицательное имя (А ) обозначает класс, оставшийся после выделения по отношению к выделенному классу.

А

А

«Ни одно А не есть не-А».

А и А в сумме составляют универсальный класс. Например: А – человек, не-А – то, что не является человеком.

Например: универсальный класс – предметная область науки. Для Математики: А – «класс чисел», А – «класс функций». В русском языке данное отношение выражается с помощью частицы не.

Отношения между понятиями используются в различных мыслительных операциях, например, определение, деление, ограничение, обобщение и т.д.

Определение – специфическая логическая операция, которая является указанием на любой, присущий предмету признак. В основе определения лежит отношение тождества или равнообъемности.

Dfd Dfn

Dfd – это дефиниендум, то, что определяется.

Dfn – это дефиниенс, служит для выяснения смысла дифиниендума.– дефинитивная связка, связывающая 1 и 2 члены.

К определению предъявляются требования:

1. Определение должно быть соразмерным (адекватным).

Dfd Dfn, первый и второй члены выражены должны быть равнообъемными именами, равнозначными и взаимозаменяемыми. Ошибки возникают при широких и узких определениях. Например: Белизна – это вещи, окрашенные в белый цвет (смещение категорий вещь и свойство).

Например: Рецидивист – есть лицо, совершившее новое преступление после того, как был осужден за предыдущее преступление, – является соразмерным. Но понятие преступник – есть лицо, осужденное судом в соответствии с законода- тельством,–будетширеопределяемогопонятиярецидивист.

2. Определение не должно заключать в себе круга (непосредственный круг или тавтологии, опосредованный круг, порочный круг), например: Преступник– есть лицо, преступившее какое-нибудь правило, потому что оно его преступило, – заключает в себе порочный круг, объясняя непонятное через непонятное: какое правило? В чем, какпреступило?

Историк – это специалист в области истории.

46

Логика – это наука о правильном мышлении. Правильное мышление – это мышлении в соответствии с правилами логики.

3.Определениедолжно быть ясным (доступным пониманию того, кому оно адресовано), четким, недвусмысленным. Например: Преступник – есть нарушитель определенных правил – не является ясным, поскольку определяемое слово преступник объясняется посредством другого слова, тоже неизвестного – нарушитель.

Нечеткими являются определения, содержащие образы, метафоры, сравнения. Например:пехота–царица полей.

4.Определение не должно быть отрицательным, например: Преступник

–есть лицо, не соблюдающее правила, – определяется через отрицание – не соблю-

дающее.

5.Определение не должно быть избыточным, например: закон – это повторяющаяся, устойчивая, необходимая, существенная связь.

Следующей формой мышления является суждение.

Суждение – это форма мышления, в которой утверждается или отрицается связь между предметами, событиями, фактами и их признаками.

Такая форма мышления может быть истинной или ложной, выраженная в виде предложений повествовательных, вопросительных, побудительных, отрицательных.

Суждения делятся напростые исложные.

Логические отношения между суждениями, обозначенными как простые, принято рассматривать на схеме, называемой логическим квадратом.

Суждения, включенные влогическийквадрат, строятся поформулам: А–общеутвердительноесуждение:«ВсеS суть P»

Е– общеотрицательноесуждение:«Ни одноS несуть P» I– частноутвердительноесуждение:«Некоторые Sсуть P»

О–частноотрицательноесуждение: «НекоторыеS несуть P».

47

Отношения, выраженныеспомощьюэтого квадрата, являются: А – Е = противоположными (контрарными);

I – О = частично совместимыми (субконтрактными);

А– I; Е – О = подчиненными;

А– О; I – Е = противоречивыми (контрадикторными).

Для лучшего понимания этой схемы приведем примеры:

А) Всеплавающиеестьрыбы. (Общеутвердительноесуждение) Е)Всеплавающиенеестьрыбы.(Общеотрицательноесуждение)

I)Некоторыеплавающиеестьрыбы.(Частноутвердительноесуждение) О) Некоторыеплавающиенеестьрыбы. (Частноотрицательноесуждение)

Из всего сказанного можносделать вывод: а) суждения – А, Е –являются ложными; б) суждения – I, О – являются истинными.

Добавим, что буквы А и I заимствованы формальной логикой из латинского слова affirmo, что означает «согласен», «утверждаю»; буквы Е и О заимствованы формальной логикой из латинского слова nego, что означает «отрицаю», «не согласен». Логический квадрат поможет всякому желающему выяснить степень истинности в речи оратора. Для решения этой логической задачи достаточно поставить перед его словами нужную по формальной логике букву и станетясно: является его заявление истинным или ложным.

Овладев логической операцией, связанной с построением суждения, можно перейти к более сложной процедуре – построению умозаключения.

Умозаключение – форма мышления, посредством которой изодного или несколькихсужденийвыводится новоесуждение.

Умозаключения бывают трех видов:

1)дедуктивные – когда направленность логического следования идет от общего к частному (от целого к части);

2)индуктивные – когда направленность логического следования идет от частного знания к общему (от части к целому);

3)по аналогии – когда направленность логического следования идет от частного знания к частному (от части к части).

Таким образом, проработка основных форм мышления: понятий, суждений, умозаключений, способствует логической организации процессов мыследеятельности и их переходу во внешнюю речь.

Логические формы мышления находятся в тесной взаимосвязи с законами формальной логики.

Вобщении собеседники должны понимать друг друга. Это условие обеспечивается тем фактом, что все люди на планете имеют одинаковый логический строй мышления, который поддерживается законами логики. Открытые еще 2,5 тысячи лет назад, они по-прежнему играют основную роль в процессе взаимопонимания говорящих.

48

Под логическим законом принято понимать существенную связь между мыслями в процессе рассуждения. Рассмотрим основные законы формальной логики. Их четыре: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Три первых вывел античный философ Аристотель, а четвертый – философ Нового времени Г. Лейбниц.

Закон тождества: «в правильном рассуждении всякая мысль тождественна самой себе».

Формула: «А, если и только если А».

Закон тождества гарантирует определенность, четкость, ясность мысли, поскольку предметы сохраняют свою качественную определенность, относительную устойчивость, и это отражается в мышлении.

В интеллектуальном коммуникативном процессе (рассуждение, выступление, спор) мысль должна оставаться неизменной, сколько бы она раз не воспроизводилась.

Нельзя отождествлять различные мысли и различать тождественные, иначе это приведет к софизму – ошибочному утверждению, логической уловке, умышленно выдаваемой за истинное.

Например:

А.С. Пушкин закончил лицей. Лицей ранее назывался ПТУ. А.С. Пушкин закончил ПТУ.

Слово «лицей» имеет разное значение сейчас и во времена Пушкина, но

всофизме оно звучит однозначно, нарушая закон тождества.

–Знаешь ли ты этого человека?

–Нет.

–Это твой отец. Значит, ты не знаешь своего отца.

Слово «знаешь» используется в разных значениях: знаешь – узнаешь и знаешь – «имеешь представление».

Такие ситуации возникают в естественном языке, где есть синонимия, омонимия, полисемия, то есть, возможна двусмысленность. Разная культура, профессиональная подготовка также ведут к непониманию, несогласию, разговору на разных языках. Часто причиной нарушения закона тождества может быть несовпадение обыденного и научного языка.

Перечислим ошибки, возникающие при нарушении закона тождества:

-потеря тезиса происходит на бессознательном уровне (например: Сколько сейчас времени? Ты в любом случае опоздал).

-подмена тезиса – нарочитая его потеря: 1) если говорящий не может дер-

жать тезис (студент на экзамене, не зная ответа на вопрос, начинает гово-

рить все, что знает); 2) если говорящий не хочет держать тезис (часто при-

меняется в дипломатии).

49

Может показаться, что закон тождества в его строгости входит в противоречие с представлением о мире как о чем-то бесконечно и непрерывно меняющемся. Но в процессе движения возможно временное равновесие, покой или статичность состояния. В определенные периоды времени предметы и явления остаются качественно теми же, не претерпевая значимых перемен. Каждое явление наряду с изменением сохраняет основные черты, которые выступают тождественными. Тождественность – известное огрубление, упрощение явлений, так как мы пренебрегаем незначительными изменениями.

Закон противоречия: «Не могут быть одновременно истинными

два противоположных мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время, в одном и том же отношении».

Формула: «Неверно, что А и не-А».

Закон противоречия говорит о том, что ложное и истинное – несовместимы. Логика не решает ложно или истинно, это устанавливается в процессе исследования, она лишь запрещает одновременную истинность двух противоположных высказываний.

Закон распространяется на противоположные и противоречащие высказывания. Закон не распространяется на заведомо ложные высказывания: например, «Русалки – теплокровные существа», «Русалки – хладнокровные существа».

Рассмотрим пример:

«Петров – студент». «Петров – аспирант». Данные суждения будут противоречивыми, лишь если речь идет об одном и том же человеке в одно и то же время. И мы не нарушим закон противоречия, если выскажемся об одном и том же человеке, но о разных этапах его жизни.

«Петров хорошо играет в шахматы». «Петров плохо играет в шах-

маты». Данные суждения будут противоречивы, если речь идет об одном и том же человеке, в одно и то же время, в одном и том же отношении. Но если

впервом случае мы высказываемся относительно игры Петрова в сравнении с коллегами, а во втором случае мы высказываемся – в сравнении с чемпионом мира по шахматам, то мы не нарушим закон противоречия.

Ошибки в использовании закона противоречия возникают при игнорировании условий формулирования высказывания: об одном предмете, в одно время, в одном отношении. Словесное противоречие появляется в неустойчивой и неуверенной мысли, вследствие недостаточно развитого, недисциплинированного, сбивчивого мышления.

Добавим, что формально-логическое противоречие отличается от диалектического. Формально-логическому противоречию нет точного прототипа

вприроде, отрицаются не стороны единого предмета, а существование или не существование всего предмета или одного его свойства в целом. А в диалектическом противоречии отрицаются противоположные стороны внутри единого предмета, явления, процесса, что лежит в основе принципа развития.

50