- •Содержание
- •Цели обучения
- •2. Конспект лекций.
- •Правила работы с микроскопом
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Содержание обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 3
- •Класс sporozoa – споровики. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 4
- •Тип ciliophora. Класс citostomatea» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 5
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 6
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 7
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – круглые черви (геогельминты)»
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 8
- •Класс nematoda – круглые черви (биогельминты)» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Класс nematoda – собственно круглые черви (биогельминты)»
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 9
- •Тип аrthropoda. Класс crustacea – ракообразные.
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Конспект лекций.
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Занятие № 10
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Цели обучения
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
- •Перечень вопросов для итогового контроля модуль 1 «биогеоценотический и биосферный уровни организации жизни»
- •Перечень обязательной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
Медична бiологiя / За ред. В.П. Пiшака, Ю.I. Бажори. Пiдручник.- Вiнниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 459-472.
Конспект лекций.
Дополнительная литература
Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В.Романенко, М.Г.Кравчук, В.М. Грiнкевич та ін..- К.:Здоров’я, 2005.- С. 223-238.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Работа 1. Трипаносомы –
Рассмотрите и изучите под микроскопом строение трипаносомы.
Зарисуйте цветную схему строения трипаносомы.
Обозначьте: 1– ундулирующую мембрану; 2 – ядро; 3 – базальное зерно;
4 – блефаропласт; 5 – цитоплазму; 6 – жгутик; 7 – пелликулу.
Работа 2. Лейшмании – возбудители
кожного лейшманиоза Leishmania tropica minor, L. major, L. mexicana |
висцерального лейшманиоза L. donovani, L. infantum
|
Зарисуйте: а) безжгутиковую и б) жгутиковую формы лейшманий.
Обозначьте:
а) 1– клетку хозяина, 2 – лейшманий (цитоплазма, ядро, блефаропласт).
б) 1-пелликула, 2-цитоплазма, 3-ядро, 4-блефаропласт, 5-жгутик.
Р абота 3. Трихомонады —
Рассмотрите, изучите и зарисуйте под микроскопом препарат влагалищной трихомонады. Обозначьте: 1 – ядро; 2 –ундулирующую мембрану; 3 – аксо-стиль; 4 – жгутики.
Работа 4. Лямблия – Lamblia intestinalis
Рассмотрите под микроскопом и изучите препарат вегетативной формы лямблии и цисты.
Зарисуйте вегетативную форму лямблии.
Обозначьте: 1 – ядра; 2 – аксостиль; 3 – жгутики; 4 – присасывательный диск.
Зарисуйте цисту лямблии и обозначьте: 1 – оболочку; 2 – ядра.
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
препараты;
москитов;
|
|
|
цеце;
москитов;
|
|
Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.