- •Методические рекомендации по изучению экономических дисциплин для преподавателей и студентов по направлению подготовки «Экономика».
- •Введение
- •1. Методические рекомендации по организации преподавания экономических дисциплин.
- •1.1. Методические рекомендации по проведению лекций.
- •1. По целевому назначению курса.
- •2. По форме обучения.
- •3. По форме организации.
- •1.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •Виды семинарских занятий.
- •Формы проведения семинарских занятий:
- •Структура семинарского занятия
- •1.3. Методические рекомендации по организации модульно-рейтинговой системы в учебном процессе.
- •1.4. Разработка модульно-рейтинговой технологии подготовки специалиста экономического направления
- •2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента.
- •2.1. Понятие, цели, задачи и функции самостоятельной работы студента.
- •2.2. Организация и формы самостоятельной работы студента
- •Внутренние факторы, способствующие активизации самостоятельной работы.
- •Основные направления построения учебного процесса на основе самостоятельной работы студентов.
- •2.3. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы студента
- •2.4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •2.5. Методические рекомендации по написанию рефератов
- •2.6. Методические рекомендации по написанию курсовой работы
- •Порядок выполнения курсовых работ (проектов).
- •Цель и задачи курсовой работы.
- •Выполнение курсовой работы.
- •Требования к оформлению курсовой работы
- •Защита курсовой работы.
- •3. Критерии оценивания деятельности студентов
- •3.1. Критерии оценивания ответа студентов на экзамене
- •Оценка «отлично».
- •Оценка «хорошо».
- •Оценка «удовлетворительно».
- •Оценка «неудовлетворительно».
- •3.2. Критерии оценивания всех видов самостоятельной работы студентов.
- •Оценка «отлично»
- •Оценка «хорошо»
- •Оценка «удовлетворительно»
- •Оценка «неудовлетворительно»
- •Введение 3
- •2. Россия как внешнеторговый партнер Франции 18
- •Заключение 26
Введение 3
1. Участие Франции в интеграционных процессах на европейском континенте 5
1.1. Региональные интеграционные группировки в системе многосторонней торговли …………………………………………………………….…………...5
1.2. Роль Франции в развитии ЕЭС/ЕС ………….15
2. Россия как внешнеторговый партнер Франции 18
2.1. Внешнеторговые связи Франции второй половины ХХ – начала ХХI вв………………………………………………………………………………..18
2.2.Российско-французское внешнеторговое сотрудничество………………….23
Заключение 26
Библиографический список 28
Приложения
Приложение 3.
Образцы оформления элементов библиографического списка в курсовой работе.
Нормативно-правовые документы |
Вид документа, субъект, дата, регистрационный номер «Наименование» // официальный источник опубликования, год, номер. Например:
|
Книги, учебные пособия
|
Фамилия, И.О. автора. Название книги (пособия)/ И.О.Ф. автора [вид: текстовый, электронный] - город: наименование издательства без кавычек, год издания, общее количество страниц. Например:
|
Книги под редакцией |
Название книги. / под ред. И.О. Фамилия [вид: текстовый, электронный] - город: Наименование издательства без кавычек, год издания, общее количество страниц. Например:
|
Статьи из сборника статей |
Фамилия, И.О. Название статьи В кн.: Название книги/Под ред. И.О. Фамилия [вид: текстовый, электронный] - город: Наименование издательства без кавычек, год издания. - общее количество страниц. Например: Джеральд, Хейг. О новой технологии и организационных переменах. В кн.: Новая технология и организационные структуры /Под ред. Й. Пиннингса, А. Бьюитандама. Сокр. пер. с англ. [текст] – М.: Экономика, 1990.- 260 с. |
Статьи из периодического издания |
Фамилия, И.О. Название статьи / И.О. Фамилия // Название журнала, газеты. – год издания. - №. - С. от – до. Например:
|
Источники из интернета |
Например: Инвестиции останутся сырьевыми // PROGNOSIS.RU: ежедн. интернет-изд. 2006. 25 янв. URL: http://www.prognosis.ru/print.html?id=6464 (дата обращения: 19.03.2007). |
1Примерный перечень вопросов к экзамену обычно указывается в рабочей программе дисциплины.