- •Робоча програма та методичні рекомендації з виробничої дефектологічної практики
- •І. Мета та завдання практики
- •1.2. Управління діяльністю студентів у процесі дефектологічної практики
- •Обов’язки факультетського керівника дефектологічної практики
- •Обов’язки групового керівника
- •Обов’язки логопеда
- •Обов’язки психолога
- •Ііі. Зміст виробничої дефектологічної практики (за виділеними змістовими модулями)
- •Іv. Індивідуальні завдання з кожного змістового модуля
- •Рекомендована література зі змістового модуля „основи корекційної роботи”
- •Рекомендована література зі змістового модуля „психолого-педагогічна діагностика”
- •Рекомендована література зі змістового модуля „спеціальна психологія”
- •Логопедичне обстеження дитини із знм
- •14. Граматична будова мовлення
- •15. Зв’язне мовлення
- •Логопедичне обстеження дитини із заїканням
- •Логопедичне обстеження учнів з нв знм
- •Граматична будова мовлення:_____________________________________________________________
- •Звукова сторона мовлення________________________________________________________________
- •Письмо________________________________________________________________________________ Особливості графіки____________________________________________________________________
- •Читання_______________________________________________________________________________
- •Логопедичне обстеження учня із заїканням
- •Дитини з порушенням мовлення
- •Схеми індивідуальних корекційних програм Індивідуальна компексна корекційно реабілітаційна програма
- •V блок – Особистісний розвиток
- •Vі блок – Соціальний розвиток
- •Vіі блок – Робота з батьками
Рекомендована література зі змістового модуля „спеціальна психологія”
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / С.Д. Забрамная, Т.И. Исаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №1. – С. 49-53.
Закрепина А.В. Разработка индивидуальной программы коррекционно-розвивающего обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии / А.В. Закрепина, М.В. Братова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – №2. – С. 9-19.
Кисова В.В. Конева И.А. Практикум по специальной психологии./ В.В. Кисова, И.А. Конева – Спб. : Речь, 2006. – 370с.
Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи: Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов. / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — СПб.: КАРО, 2006 – 432 с. – (Коррекциониая педагогика).
Мамайчук І.І. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / І.І. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2006. – 400 с.
Марінушкіна О.Є. Порадник практичного психолога / О.Є. Марінушкіна, Ю.О. Замазій. – X: Вид. група «Основа», 2007. – 240 с.
Марінушкіна О.Є. Корекційні програми на допомогу практичному психологу ДНЗ / О.Є. Марінушкіна, Г.В. Замазій. – Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 204 с.
Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі. Дайджест 6. / Упор. О.М. Баєр. – Запоріжжя: ТОВ „ЛІПС ЛТД”, 2008. – 236с. :іл. – (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).
Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 400 с.
Додаток 1
Схема-характеристика мовленнєвого профілю групи
ДНЗ _________Кількість дітей ______Дата складання характеристики ________
№ з.п. |
Прізвище, ім’я дитини |
Вік дітей |
Логопедичне обстеження |
Висновок і діагноз стану мовлення |
Примітки |
||||
словникового запасу |
артикуляційного апарату |
фонематиних процесів |
граматичної структури |
зв’язного мовлення |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П.І.Б, група студента ____________________________________________________________
Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________
Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________
Додаток 2