Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
51 дф пр.практ.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
27.11.2019
Размер:
491.01 Кб
Скачать

Рекомендована література зі змістового модуля „спеціальна психологія”

  1. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / С.Д. Забрамная, Т.И. Исаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №1. – С. 49-53.

  2. Закрепина А.В. Разработка индивидуальной программы коррекционно-розвивающего обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии / А.В. Закрепина, М.В. Братова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – №2. – С. 9-19.

  3. Кисова В.В. Конева И.А. Практикум по специальной психологии./ В.В. Кисова, И.А. Конева – Спб. : Речь, 2006. – 370с.

  4. Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи: Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов. / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. — СПб.: КАРО, 2006 – 432 с. – (Коррекциониая педагогика).

  5. Мамайчук І.І. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / І.І. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2006. – 400 с.

  6. Марінушкіна О.Є. Порадник практичного психолога / О.Є. Марінушкіна, Ю.О. Замазій. – X: Вид. група «Основа», 2007. – 240 с.

  7. Марінушкіна О.Є. Корекційні програми на допомогу практичному психологу ДНЗ / О.Є. Марінушкіна, Г.В. Замазій. – Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 204 с.

  8. Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі. Дайджест 6. / Упор. О.М. Баєр. – Запоріжжя: ТОВ „ЛІПС ЛТД”, 2008. – 236с. :іл. – (Бібліотека керівника дошкільного навчального закладу).

  9. Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 400 с.

Додаток 1

Схема-характеристика мовленнєвого профілю групи

ДНЗ _________Кількість дітей ______Дата складання характеристики ________

№ з.п.

Прізвище, ім’я дитини

Вік дітей

Логопедичне обстеження

Висновок і діагноз стану мовлення

Примітки

словнико­вого запасу

артикуля­ційного апарату

фонемати­них процесів

граматич­ної структури

зв’язного мовлення

П.І.Б, група студента ____________________________________________________________

Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________

Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________

Додаток 2