Приклад завдання модульного контролю знань

Варіант 1

Рівні X, F, E, D

Дайте відповіді на запитання тест-опитування.

1. Розвиток колективу (групи) відбувається за такими стадіями:

а) формування групи, притирання, нормалізація стосунків, інтеграція діяльності;

б) формування, боротьба, нормалізація, розпад, імплементація відносин;

в) притирання, розпад, нормалізація, імплементація;

г) боротьба, розмежування, інтеграція діяльності, криза.

2. До характерних ознак колективу належать:

а) спільна мета;

б) психологічне визнання членами групи один одного і ототожнення себе з нею;

в) взаємодія людей в процесі досягнення їх спільної мети;

г) однорідність за віковим та професійним складом;

д) постійність взаємодії протягом всього часу існування колективу.

3. До причин, що обумовлюють виникнення неформальних груп, не належать:

а) економічна доцільність;

б) потреба у захисті;

в) спільні інтереси;

г) психологічна близькість і симпатія;

д) бажання раціоналізувати свою роботу і підвищити її продуктивність.

(Всього 10 тестових завдань)

Рівень в

1. Розкрийте сутність малої соціальної групи, її види управлінські якості.

2. Дайте характеристику формальним та неформальним групам.

3. Назвіть недоліки та переваги неформальної організації.

Рівень а

1. У чому полягає специфіка впливу на особистість малої соціальної групи?

2. Які існують обмеження, що протидіють ефективності роботи колективів?

3. Дайте рекомендації керівнику відносно ефективного управління формальними групами?

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Поточне оцінювання знань студентів

Поточний контроль знань студентів проводиться як під час семінарських аудиторних занять, так і під час індивідуально-консультативної роботи викладача. Основними формами поточного контролю є усне опитування, тестування, захист або презентація індивідуальних робіт, модульні контрольні роботи.

Об’єкти поточного контролю: відвідування семінарських занять та активність роботи впродовж семестру; результати виконання модульних контрольних робіт; підготовка та захист індивідуальних робіт; участь в наукових конференціях та науково-дослідній роботі кафедри тощо. Бальна оцінка цих видів робіт проводиться згідно карти самостійної роботи студента.

Модульний контроль

Це контроль рівня засвоєння студентами навчального матеріалу тематичних модулів за програмою дисципліни. Модульний контроль проводиться за навчальним матеріалом окремих модулів після завершення лекційних і семінарських занять. Програма курсу включає дві модульні контрольні роботи.

На модульний контроль виносяться питання, які розглядалися на лекціях та семінарських заняттях, а також питання, які були запропоновані студентам для самостійного опрацювання і наведені в цьому навчальному посібнику.

Критерії контролю систематичності та активності роботи на семінарських заняттях

рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських заняттях;

активність при обговоренні питань, що винесені на семінарські за­няття;

результати виконання і захисту індивідуальних робіт, експрес-контролю тощо.

Критерії контролю виконання письмових завдань та завдань для самостійного опрацювання

самостійне опрацювання тем в цілому чи окремих питань;

проведення розрахунків;

написання рефератів, есе;

підготовка конспектів навчальних чи наукових текстів;

підготовка реферативних матеріалів з публікацій тощо.