- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психология профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психологическое обеспечение профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 7 (практическое занятие). Методы развития ресурсов стрессоустойчивости менеджера
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.2 Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •Глоссарий
Тема 4. Здоровая личность
При изучении данной темы необходимо рассмотреть оценки здоровой личности, существующие в рамках основных направлений психологии и психотерапии. Следует также остановиться на системе взглядов В.М.Бехтерева в отношении здоровой личности и здоровья нации в целом. Важно рассмотреть сравнить Представления о здоровой личности в психоанализе, аналитической психологии, индивидуальной психологии, гештальт-психологии, когнитивной и гуманистической терапии. Для более глубокого понимания данной темы необходимо рассмотреть понятия нормальная и патологическая личность. Важно подчеркнуть, что наиболее сложной в настоящее время является проблема определения критериев психического здоровья. Следует также разграничить понятия психическое здоровье и психологическое здоровье.
Рассмотрение вопроса о здоровой личности целесообразно дополнить классификацией подходов к определению понятия «зрелая личность», опираясь на работы Г.Олпорта, К.Р.Роджерса и А.Маслоу. В данной теме необходимо проследить также влияние многочисленных личностных факторов, таких как цели, ценности, убеждения, установки, образ мышления на здоровье и самочувствие личности. Следует также рассмотреть с точки зрения психологии здоровья некоторые экзистенциальные вопросы, связанные с отношением к религии, поиску смысла жизни, системе верований. Целесообразно проанализировать влияние родительских сценариев и самореализующихся предсказаний на жизненные пути личности.
Литература по теме:
Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. – СПб.: Речь, 2006.
Бернс Д. Хорошее самочувствие. - М.: Рипол Классик, 1997.
Гримак Л.П. Общение с собой: начала психологии активности. – М., 1991.
Зелигман М. Как научиться оптимизму. Советы на каждый день. - М.: Вече, 1997.
Майерс Д. Социальная психология. - СПб. Литер, 1999.
6.Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990.
Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
При изучении данной темы необходимо рассмотреть различные подходы к определению понятия «трудные состояния» «критические жизненные ситуации» по Ф.Василюку существующие в настоящее время в современной психологии. Целесообразно также уделить особое внимание классификации трудных состояний, а также проанализировать сходства и различия, характерные для трудных состояний, вызванных пониженным и повышенным тонусом нервной системы.
Изучение данной темы предполагает глубокий анализ теории стресса, созданной Г.Селье, а также рассмотрение эволюции его взглядов на роль стресса в жизни человека. Особое внимание должно быть уделено классификации стрессоров. Важно обсудить последствия влияния стрессовых факторов на организм и психику человека.
В данной теме важно обсудить соотношение понятий фрустрация и стресс, выявить специфику фрустрации как острого эмоционального состояния. Следует также подробно рассмотреть причины /так называемые фрустрационные барьеры, приводящие к переживанию фрустрации. С позиции психологии здоровья , в данной теме наиболее важным является обсуждение факторов, повышающих фрустрационную толерантность личности.
Данная тема посвящена наиболее тяжелым и длительным переживаниям в жизни человека, связанным с конфликтами и кризисами. При рассмотрении проблемы конфликта следует обратить особое внимание на внутриличностные конфликты, в силу их невротизирующего влияния на личность. В рамках данной темы важно также рассмотреть различные подходы к пониманию феноменологии кризиса, существующие не только в психологии, но и в психотерапии, философии, религии, духовных практиках. С позиций психологии здоровья необходимо раскрыть не только разрушающую, но и созидающую роль кризисов.
Следует также рассмотреть влияние таких состояний как скука, одиночество, рабочая и бытовая монотония на самочувствие личности.
Литература по теме:
Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. – СПб.: Речь, 2006.
Водопьянова Н., Старченкова Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб.: Питер, 2005.
Гримак Л.П. Общение с собой: начала психологии активности. – М.,
Пери Г. Как справиться с кризисом. - М.: Прогресс, 1995.
Психические состояния /Сост. и общ. Ред. В.Л Куликова. - СПб.: Питер,2000.