- •Н.П.Щукина Технология социальной работы Самара
- •Содержание
- •Предисловие
- •Глава 1. Сущность, принципы и основные модели
- •Тема 1. Современные модели практики
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2. Социальная технология как социальныйфеномен
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Глава 2. Общие технологии социальной работы
- •Тема 3. Социальная диагностика
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4. Социальная терапия
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 5. Профилактика в социальной работе
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 6. Посредничество в социальной работе
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 7. Социальное консультирование
- •Содержание
- •Литература
- •Некоторые барьеры общения
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 8. Социальная экспертиза
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 9. Интервью в социальной работе
- •Содержание
- •Литература
- •Возможные ошибки интервью и пути их профилактики163
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 10. Групповая социальная работа
- •Содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 11. Работа с общественностью в социономической деятельности176 содержание
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
Возможные ошибки интервью и пути их профилактики163
№ п/п |
Ошибки |
Профилактика |
1 |
Отсутствие личностного обращения к клиенту |
Знакомство, обращение к клиенту по имени в процессе интервью |
2 |
Поучения, очевидные и банальные советы |
Освоение предмета профессиональной деятельности |
3 |
Избыточная личная заинтересованность в содержании интервью |
Освоение профессиональной позиции и профессиональной этики |
4 |
Уход от профессионального взаимодействия в бытовое |
Рефлексия на содержание профессиональной деятельности |
5 |
Использование специальной, редко употребляемой в быту терминологии |
Говорить простым, четким литературным языком |
6 |
Стремление интервьюера занять собой, своими личными проблемами и высказываниями большую часть времени |
Организация профессионального пространства, контроль за временем своих высказываний |
7 |
Навязывание своего мнения клиенту |
Контроль за соответствием взаимодействия задаче клиента |
8 |
Эмоциональное воздействие через оценку качеств клиента |
Безоценочное общение |
9 |
Отсутствие четких целей интервью |
Владение предметом интервью |
10 |
Уличение клиента в неискренности, стремление “поймать” его |
Следование предмету интервью |
11 |
Постоянная апелляция к мнению других людей |
Цель интервью – проблема, внутренняя картина “болезни” и т.п. |
12 |
Отказ от взаимодействия людей в процессе интервью |
Самоконтроль за профессиональным развитием |
V. Особенно остро проблема эффективности интервью встает перед социономом в случаях отрицательной оценки, даваемой ему клиентом. Обычно выделяют следующие показатели эффективности интервью:
1. Интенциональность. Сколько возможностей появилось у Вашего клиента после Вашей совместной с ним работы?
2. Творческое принятие решений. Есть ли у Вас хотя бы три альтернативы для действия? Как протекает процесс принятия решения у клиента – легко или с трудом?
3. Можете ли Вы применять целенаправленное воздействие на клиента?
4. Индивидуальная и культурная эмпатия. Способны ли Вы встать на точку зрения клиента, применяя индивидуальную эмпатию, непосредственность, корректность и позитивный взгляд?
5. Навыки наблюдения за поведением клиента. Способны ли Вы наблюдать и отражать вербальный и невербальный язык клиента?
6. Интеграция. Умеете ли Вы объединять методы, качества, конструкции в интервью, способные вызвать у клиента позитивные сдвиги?164
7. Наконец, самый важный, как постулирует В.Н.Ярская, показатель успешности интервью – это переживания клиента, которые могут быть выражены в обобщенном виде так: “Я знаю, как мне поступить”.
В заключение обратим внимание еще на одно соображение относительно стратегии сбора и обмена информацией с клиентом: предубеждения и теоретические предпочтения специалиста неизбежно отражаются на его усилиях по сбору и отбору необходимой информации. Полученные в ходе интервью данные – всего лишь сырой материал для обдумывания и оценки его специалистом.
Никогда нельзя забывать, что и самое непредвзятое отношение специалиста к людям и их ситуациям может иметь положительный или отрицательный эффект. К примеру, одинокая пожилая женщина, которую навестил соционом для выяснения ее жилищных условий, радуется хотя бы кратковременному перерыву в одиночестве, а в другом возрасте женщина может быть раздражена его визитом, так как ей и без того тошно осознавать, в каких плохих условиях она живет.
Таким образом, социальный работник постоянно стоит перед дилеммой в процессе интервью. С одной стороны, он обязан руководствоваться определенными ценностями в своих усилиях по сбору информации и в оценке результатов обмена этой информацией с клиентом. С другой стороны, его ориентации и взгляды влияют на объективность выводов так же, как и предубеждения, приводят к искажениям в процессе сбора информации вплоть до потери объективности. Специалист призван быть достаточно гибким для того, чтобы не поддаваться предположениям, если факты против них, или недостаточно подкрепляются ими.