Раздел III. Итоги работы над проектом

Управлять, не властвуя, а помогая и информируя.

А. Сергеев, афорист

Шаг № 20. Анализ результатов работы над проектом

Человек не река, чтобы не оглядываться назад.

Сервантес, писатель

 

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Проанализировать выполнение поставленных задач	Аналитические материалы
2.	Соотнести результаты с поставленной целью	Отчет о работе над проектом

Шаг № 21. Информирование общественности о результатах работы

Только признание порождает ощущение успеха.

Ж. Лабрюйер

 

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Информирование через СМИ общественности и органов местного самоуправления об итогах социального проекта	Представление жителей местного сообщества о деятельности молодежных команд

4.Методики социального проектирования

 

В социальном проектировании используют специальные методики.

Методика матрицы идей – на основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений. В качестве переменных могут выступать сложность и первоочередность поставленных задач, сроки осуществления замысла, материальные и финансовые ресурсы. Просчитывая варианты из этих переменных, можно определить наиболее эффективный путь реализации проекта в заданных условиях.

Методика вживания в роль помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования.

Метод аналогии является общенаучным и логическим методом, с помощью которого на основе подобия, сходства предметов в каких либо свойствах, признаках или отношениях формулируется прогноз о наличии указанных свойств, признаков или отношений у явления, которое выступает объектом проектирования. Степень точности прогноза по аналогии возрастает, если принимаются в расчет следующие обстоятельства: большое количество общих признаков, они существенные, глубоко познана взаимная закономерная связь сравниваемых предметов.

Методика мозгового штурма (мозговая атака, мозговой штурм, англ. Brainstorming) — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике.

Методика синектики – несколько предложений рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливаются связи и зависимости.

 

5. Примеры социальных проектов школьников

 

1. Организация праздников в детских домах, интернатах и других организациях, заботящихся о больных или социально необеспеченных людях.

2.Модернизация объектов и отношений, определяющих комфортность пребывания и обучения в школе (Создание неофициального школьного сайта, где есть возможность для каждого школьника стать автором материалов)

3.Привлечение внимания и организация работ по благоустройству дворов, парков, пришкольных территорий и стадионов.

4.Организация территорий для прогулок кошек и собак