2. Комплексный этап

2.1. Цель и задачи практики

Комплексная практики – это практика, направленная на приобретение студентами комплекса умений и навыков самостоятельно и творчески решать вопросы обучения и воспитания современных школьников, входящих в компетенцию учителя физической культуры и классного руководителя.

Во время комплексного этапа практики студент выполняет учебные задания под руководством методистов-преподавателей Университета и образовательных учреждений, на базе которых проходит практика студентов.

Основные задачи, стоящие перед студентами-практикантами, будут следующие:

• закрепление теоретических знаний, полученных студентом, и применение их в реальном учебно-воспитательном процессе;

• актуализация теоретических знаний по дисциплинам предметной подготовки в соответствии с содержанием обучения;

• дальнейшее развитие общепедагогических умений и навыков, приобретенных на предыдущем этапе практики;

• формирование навыков применения анализа учебной деятельности (дидактического, психологического, методического);

• развитие навыков анализа и обобщения передового педагогического опыта;

• формирование умений профессиональной рефлексии;

• изучение опыта индивидуально-дифференцированного обучения двигательным действиям школьников;

• развитие умения обоснованно отбирать учебный материал, выбирать и использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения;

• формирование навыков планирования учебных занятий по физической культуре с учетом специфики тем и разделов программы.

• развитие умений самостоятельного планирования внеклассной работы по предмету физическая культура;

• изучение способов контроля за состоянием физического развития учащихся с применением адекватных и современных медико-биологических и педагогических методов;

• формирование навыков проведения различных фрагментов урока (занятия) с последующим самостоятельным проведением целого урока;

Результатом прохождения данного этапа должно быть углубление и закрепление у студента

знаний:

• педагогической теории;

• методов и форм организации учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении;

• методической системы обучения двигательным действиям;

• оборудования и спортивного инвентаря для проведения уроков физкультуры;

• основных методов педагогического исследования.

умений и навыков:

• определять и выполнять конкретные воспитательные задачи в системе целостного педагогического процесса;

• проводить воспитательную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

• применять методические знания в практической работе;

• владеть методикой проведения отдельных фрагментов урока;

• самостоятельно планировать и проводить серию уроков, практические занятия и внеурочную деятельность;

• использовать педагогические приемы владения аудиторией.

• проводить отдельные виды воспитательной работы;

• проводить работу, направленную на формирование общей культуры учащихся.

Проведение данного этапа рекомендуется на IV курсе в 7 семестре, в течение шести недель. Данный этап практики, с организационной точки зрения, необходимо провести сразу после ознакомительного этапа.

Основными базовыми учреждениями так же выступают общеобразовательные школы, имеющие договорные отношения с Университетом и рекомендованные окружными управлениями Департамента образования.