Контрольные вопросы

Лекция 1. Образование как значимый аспект жизнедеятельности общества и общечеловеческая ценность

1. Когда возникло образование как явление общественной жизни?

2. Для какого общества характерен архаичный тип образования?

3. Назовите один из самых древних и значимых социальных институтов образования.

Семья.

4. Какова была цель образования в Древней Спарте?

5. Что являлось в средние века основным фактором, определяющим развитие образования в Западной Европе и какая в этой связи преобладала в образовании целевая установка?

6. Когда и где появились первые университеты?

7. Чем был обусловлен характер образования в докапиталистическую эпоху?

8. Какие новые учебные заведения появились в связи с потребностями капиталистического производства (крупной машинной индустрии, новых способов производства)?

9. Когда основным условием воспроизводства рабочей силы становится неполное, а затем и полное среднее образование?

10. Что было причиной «образовательного взрыва» во второй половине XX века?

11. Какова одна важнейших мировых тенденций современного этапа развития образования и чем она вызвана?

12. Назовите основные принципы непрерывного образования:

13. Что предполагает образованность как результат достижения целей образования?

14. Каковы составляющие базовой культуры личности, формируемые в образовании?

15. Что характеризует «компетентного человека» в различных сферах деятельности?

16. Что означает термин «компетенция»?

17. Что включает список ключевых компетенций, принятый в Совете Европы?

18. Что означает «компетентностный подход» в образовании?

19. Какие компетенции предусмотрены в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) высшего профессионального образования:

20. Какие формы получения образования закреплены Законом РФ «Об образовании» (ст. 10):

21. Как классифицируется образование в связи с формами его получения?

22. Каково значение самообразования в системе непрерывного образования?

23. Дайте определение понятия «самообразование».

24. Каковы составляющие самообразования?

25. Дайте определение понятия «профессиональное самообразование».

26. Что является предпосылкой профессионального самообразования?

27. Какова цель профессионального самообразования?

28. Назовите направления работы по профессиональному самообразованию.

29. Что является сензитивным периодом профессионального самообразования?

30. Какие личностные качества выступают необходимыми условиями профессионального самообразования в обучающегося в вузе?

31. Какова доля самостоятельной учебной деятельности установлена для обучающегося в вузе?

32. Перечислите свойства образования как социокультурного явления.

33. Приведите примеры идеалов личности и образованного человека (социальных эталонов) в истории развития образования.

34. Какой социальный эталон образования отвечает потребностям современного общества?

35. Сочетанием каких 2х противоречивых качеств характеризуется развитие образования?

36. Что определяет эффективность образования?

37. В чем проявляется прагматическая функция образования?

38. Какой тип образования порождает акцентирование его прагматической функции?

39. Чем обусловлена культуролого-гуманистическая функция образования?

40. Что обеспечивает выполнение образованием культуролого-гуманистической функции?

41. Какую целевую установку образования обусловливает его культуролого-гуманистическая функция?

42. Что представлено в целях образования?

43. Какой идеал личности отражает современные потребности социального развития?

44. Каковы компоненты содержания современного образования?

45. Каковы составляющие образованности как результата достижения целей образования ?

46. Какое понятие более всего характеризует отношение между образованием и обществом?

47. Что обеспечивает образование как компонент культуры общества?

48. Поэтому образование- это общечеловеческая ценность?

49. Чем подтверждается признание образования в качестве общечеловеческой ценности?

1. В чем состоит сущностное отличие человека от всех иных живых существ?

2. Телесное существование человека обозначается в психологии человека термином…

3. Человек как распорядитель своих телесных и душевных сил…

4. Назовите психические новообразования субъекта

5. Какие сложные психические новообразования обеспечивают духовное бытие человека?

6. Что означает термин «личность» в современной психологии человека?

7. Назовите личностные новообразования

8. Перечислите психические новообразования индивидуальности

9. Что такое развитие человека?

10. Каковы составляющие развития человека в онтогенезе?

11. Назовите закономерности развития, выделяемые в современной психологии человека

12. Какова единица (объект) развития человека?

13. Что составляет структуру объекта развития?

14. Каковы движущие силы процесса развития человека?

15. Каковы психологические механизмы развития человека?

16. Что составляет предпосылки развития человека?

17. Что является условием развития человека?

18. Результат развития …

19. Направление развития (в европейской культуре)…

20. Форма развития …

21. Развитие личности …

22. Социализация, это …

23. Процессы социализации …

24. Факторы социализации как процесса развития личности – это…

25. К внутренним факторам социализации как процесса развития личности, относятся…

26. К внешним факторам социализации как процесса развития личности, относятся…

27. Образование в широком социальном смысле

28. Образование в узком педагогическом смысле

29. Установите логическую связь понятий «личность», «развитие личности», «социализация», «образование».