Контрольные вопросы Тема 2.1. Образование как социокультурный феномен и фактор целенаправленного развития человека

Образование как значимый аспект жизнедеятельности общества и общечеловеческая ценность

1. Когда возникло образование как явление общественной жизни?

Образование возникает вместе с появлением человеческого общества и развивается вместе с развитием трудовой деятельности, мышления, языка, обеспечивая трансляцию культуры от поколения к поколению.

2. Для какого общества характерен архаичный тип образования?

Для первобытного.

3. Назовите один из самых древних и значимых социальных институтов образования.

Семья.

4. Какова была цель образования в Древней Спарте?

Воспитание сильных, жестоких, выносливых, дисциплинированных и искусных воинов.

5. Что являлось в средние века основным фактором, определяющим развитие образования в Западной Европе и какая в этой связи преобладала в образовании целевая установка?

Влияние христианства. Целью образования был добродетельный христианин.

6. Когда и где появились первые университеты?

В Западной Европе в XII – XIII вв.

7. Чем был обусловлен характер образования в докапиталистическую эпоху?

Развитием торговли, мореплавания, промышленности (но долгое время образование было преимущественно гуманитарным, не оказывало существенного влияния на экономику).

8. Какие новые учебные заведения появились в связи с потребностями капиталистического производства (крупной машинной индустрии, новых способов производства)?

Реальные училища и технические школы, высшие технические учебные заведения, ориентированные на подготовку работников со знанием математики, естествознания, медицины, географии, астрономии и навигации, инженерного дела.

9. Когда основным условием воспроизводства рабочей силы становится неполное, а затем и полное среднее образование?

В середине ХХ века, перед второй мировой войной.

10. Что было причиной «образовательного взрыва» во второй половине XX века?

Автоматизация производства, когда решающее значение приобрели развитый интеллект, хорошая образовательная и техническая подготовка работника.

11. Какова одна важнейших мировых тенденций современного этапа развития образования и чем она вызвана?

Непрерывный характер образования человека в течение всей его жизни, вследствие перехода общества от индустриального к постиндустриальному этапу развития, когда постоянное обновление техники и технологии производства повлекло за собой быструю инфляцию профессиональной подготовки. Образование становится ключевым фактором развития интеллектуального и социокультурного потенциала общества.

12. Назовите основные принципы непрерывного образования:

1) своевременное обновление базовых научных знаний;

2) инвестирование образования как сферы общественной деятельности и самодеятельности (государственные и негосударственные фонды, личные сбережения, оплачиваемые учебные отпуска, субсидии и т.д.);

3) педагогическая поддержка самостоятельной образовательной деятельности обучающегося ;

4) четкость и точность критериев оценки качества образования, полученного конкретным человеком;

5) использование технологии дистанционного обучения.