- •Часть I
- •1.1. Методика «сила нервной системы»
- •1.2. Методика «уравновешенность нервной системы»
- •1.3. Методика «подвижность нервной системы»
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест)
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •Протокол испытаний
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.4. Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •5.6. Методика «числовой квадрат»
- •6.1.Методика «значение слов»
- •Вариант
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц» Бланк
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор Шкала Дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Методика определения уровня нервно- психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •Анкета «Прогноз»
- •7.4. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г
- •7.5. Методика определения стрессоустоичивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.1. Тест стреляу
- •Текст опросника
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •Личностный опросник
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников (методика «кос-1»)
- •Вопросник кос-1
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально- диагностический опросник» (ддо)
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •7 Практическая психология 193
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •Набор заданий 1—а
- •Набор заданий 1—б
- •Набор заданий 2—а
- •Набор заданий 2—б
- •Набор заданий 3—а
- •Набор заданий 4—а
- •Набор заданий 4—б
- •Набор заданий 5—а
- •12.4. Методика личностного дифференциала (адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева)
- •13.1. Тест «образ мира»
- •13.2. Тест «автопортрет»
- •13.3. Тест «рисунок семьи»
- •13.4. Тест «несуществующее животное»
- •13.5. Тест «конструктивный рисунок человека
- •13.6. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения
- •Опросный лист
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •9 Практическая психология 2 51
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столина Текст опросника
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений дж. Морено
- •Часть II
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы
- •1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •3.3. Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •III. Качества памяти
- •4.1. Методика «память на числа»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4 .4. Методика «слуховая память»
- •4.5. Методика «кратковременная память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.3. Методика «красно-черная таблица»
- •5.4. Методика «расстановки чисел»
- •5.5. Методика мюнстерберга
- •6.1. Методика «значение слов»
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.3. Методика «количественные отношения»
- •6.4. Методика «исключение понятий»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц»
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня нервно-психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •7.5. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •7.6. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.I. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •I. Экстраверсия (э):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •13 Практическая психология 385
- •10.2. Методика «таблицы равена» (шкала прогрессивных матриц)
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур) (гуревич, акимова, борисова, козлова, логинова, зархин)
- •12.4. Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева
- •Использование метода лд
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6. Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •I. Авторитарный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга и в. В. Столина
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») дж. Морено
- •15.1. Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке)
- •Правила тренинга:
- •16.1. Психология взаимоотношений
- •16.2. Анатомия общения
- •16.3. Внимание: конфликт!
- •16.4. Двое друг с другом
- •16.5. Взаимоотношения в семье
- •Вместо заключения
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I. Раздаточный материал для исследований 3
- •4.Методики изучения и оценки
- •8. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Часть II. Обработка результатов
- •3.Методики изучения и оценки
- •4. Методики изучения
- •5. Методики изучения
- •8. Методики изучения I
- •9. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Инструментарий
- •61075, Г. Харьков, уя. Сумская, 13 Тел. (0572) 191-737, факс (0572) 149-505
8.1. Тест стреляу
Инструкция «Вам будет предложено несколько вопросов об особенностях вашего поведения в различных условиях и ситуациях Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов хороших или плохих Мы заинтересованы в правдивых ответах На ответы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим ответам Отвечайте «да», «нет», «не знаю» Не пропускайте какого-либо вопроса Начинайте1»
Текст опросника
Относите ли вы себя к людям, легко устанавливающим товарищеские контакты?
Способны ли вы воздержаться от того или иного действия до момента, пока не получите соответствующего распоряжения?
Достаточно ли вам непродолжительного отдыха для восстановления сил после утомительной работы?
Умеете ли вы работать в неблагоприятных условиях?
Воздерживаетесь ли вы во время дискуссий от неделовых, эмоциональных аргументов?
Легко ли вы возвращаетесь к ранее выполняемой работе после длительного перерыва (после отпуска, каникул и тд)?
Будучи увлеченным работой, забываете ли вы об усталости?
Способны ли вы, поручив кому-нибудь определенную работу, терпеливо ждать ее окончания?
Засыпаете ли вы одинаково легко, ложась спать в разное время дня?
Умеете ли вы хранить тайну, если вас об этом просят?
Легко ли вам возвращаться к работе, которой вы не занимались несколько недель или месяцев?
Можете ли вы терпеливо объяснять кому-либо что-то непонятное?
13. Нравится ли вам работа, требующая умственного
напряжения? 14." Вызывает ли у вас монотонная работа скуку или
сонливость?
Легко ли вы засыпаете после сильных переживаний?
Можете ли вы, если нужно, воздержаться от проявления своего превосходства?
Ведете ли вы себя так же, как обычно, в присутствии незнакомых вам людей?
Трудно ли вам сдержать злость или раздражение?
19. В состоянии ли вы владеть собой в тяжелые минуты? 20 Умеете ли вы, когда это требуется, приспособить свое
поведение к поведению окружающих?
Охотно ли вы беретесь за выполнение ответственных работ?
Влияет ли обычное окружение, в котором вы находитесь, на ваше настроение?»
Способны ли вы переносить неудачи?
24 В присутствии того, от кого вы зависите, говорите вы так же свободно, как обычно?
Вызывают ли у вас раздражение неожиданные изменения в распорядке дня?
Есть ли у вас на все готовый ответ?
В состоянии ли вы вести себя спокойно, когда ждете важное для себя решение?
Легко ли вы организуете первые дни своего отпуска, каникул?
Обладаете ли вы быстрой реакцией?
Легко ли вы приспосабливаете свою походку или манеру к походке или манере людей более медлительных?
Ложась спать, засыпаете ли вы быстро?
Охотно ли вы выступаете на собраниях, на семинарах?
Легко ли вам испортить настроение?
Легко ли вы отрываетесь от выполняемой работы?
Воздерживаетесь ли вы от разговоров, если они мешают другим?
Легко ли вас спровоцировать на что-либо?
При совместном выполнении какой-либо работы легко ли вы срабатываетесь с партнером?
Всегда ли вы задумываетесь перед выполнением какого- либо важного дела?
Если вы читаете какой-либо текст, то удается ли вам следить от начала до конца за ходом рассуждении автора'
40 Легко ли вы вступаете в разговор с попутчиками'
Воздерживаетесь ли вы от убеждения кого-либо в том, что он не прав, если такое поведение целесообразно'
Охотно ли вы беретесь за работу, требующую большой ловкости рук'
В состоянии ли вы изменить уже принятое вами решение, учитывая мнение других'
Быстро ли вы привыкаете к новой системе работы?
Можете ли вы работать и ночью, после того, как работали весь день'
Быстро ли вы читаете беллетристическую литературу'
Часто ли вы отказываетесь от своих намерений, если возникают препятствия?
Сохраняете ли самообладание в ситуациях, которые того требуют?
Просыпаетесь ли обычно быстро и без труда?
В состоянии ли вы воздержаться от моментальной, импульсивной реакции?
Можете ли вы работать в шумной обстановке?
Можете ли вы воздержаться, когда необходимо, от того, чтобы не сказать правду прямо в глаза?
Успешно ли вы сдерживаете волнение перед экзаменом, накануне встречи с начальником и т.п.?
Быстро ли вы привыкаете к новой среде?
Нравятся ли вам частые перемены и разнообразия?
Восстанавливаете ли вы полностью свои силы после ночного отдыха, если накануне днем у вас была тяжелая работа?
Избегаете ли вы занятий, выполнение которых требует разнообразных действий в течение короткого времени?
Как правило, вы самостоятельно справляетесь с возникшими трудностями?
Ожидаете ли вы окончания речи кого-либо, прежде чем начинаете говорить сами?
Умея плавать, прыгнули бы вы в воду, чтобы спасти утопающего?
Способны ли вы к напряженной учебе, работе?
Можете ли вы воздержаться от неуместных замечаний? 63 Придаете ли вы значение постоянному месту во время
работы, приема пищи, на лекциях и т п ?
Легко ли вам переходить от одного занятия к другому?
Взвешиваете ли вы все «за» и «против» перед тем, как принять важное решение?
Легко ли вы преодолеваете встречающиеся вам препятствия?
Воздерживаетесь ли вы от рассматривания чужих вещей, бумаг?
Испытываете ли вы скуку, когда занимаетесь стереотипной деятельностью, которая всегда выполняется одинаково?
Удается ли вам соблюдать запреты, обязательные в общественных местах?
Воздерживаетесь ли вы во время разговора, выступления или ответа на вопросы от лишних движений и жестикуляции?
Нравится ли вам оживленное движение вокруг?
72 Нравится ли вам занятие (работа), требующая большого усилия (больших усилий)?
В состоянии ли вы длительное время сосредоточивать внимание на выполнении определенной задачи?
Любите ли вы задания, требующие быстрых движений?
Умеете ли вы владеть собой в трудных жизненных ситуациях?
Если надо, подниметесь ли с постели сразу после пробуждения?
Можете ли вы после окончания порученной вам работы терпеливо ждать, когда закончат свою работу другие?
Действуете вы так же четко и после того, как наблюдали (стали свидетелем) какие-либо неприятные события?
Быстро ли вы просматриваете газеты?
Случается ли вам говорить так быстро, что вас трудно понять?
Можете ли вы нормально работать не выспавшись?
В состоянии ли вы работать длительное время без перерыва?
Можете ли вы работать, если у вас болит голова, зубы и т.п?
*•■
г
Спокойно ли вы продолжаете работу, которую необходимо окончить, если знаете, что ваши товарищи развлекаются и ждут вас?
Отвечаете ли вы быстро на неожиданные вопросы'
Быстро ли вы говорите обычно?
Можете ли вы спокойно работать, если ожидаете гостей'
Легко ли вы меняете свое мнение под влиянием разумных аргументов?
Терпеливы ли вы?
Можете ли приспособиться к ритму работы человека, более медлительного, чем вы?
Можете ли вы планировать свои занятия так, чтобы выполнять в одно и то же время несколько взаимосвязанных дел?
Может ли веселая компания изменить ваше угнетенное состояние?
Умеете ли вы без особого труда выполнять несколько действий одновременно?
Сохраняете ли вы психическое равновесие, когда являетесь свидетелем несчастного случая на улице?
Любите ли вы работу, требующую множества разнообразных манипуляций?
Сохраняете ли вы спокойствие, если кто-либо из близких страдает?
Самостоятельны ли вы в трудных жизненных ус ловиях?
Свободно ли вы чувствуете себя в большой или незнакомой компании?
Можете ли вы сразу прервать разговор, если это требуется (например, при начале киносеанса, концерта, лекции)?
Легко ли вы приспосабливаетесь к методам работы других людей?
Нравится ли вам часто менять вид занятий?
Склонны ли вы брать инициативу в свои руки, если случается что-нибудь «из рук вон выходящее»?
Воздерживаетесь ли вы от смеха в неподходящих случаях?
Начинаете ли вы работать сразу же интенсивно?
Решаетесь ли вы выступить против общепринятого мнения, если вам кажется, что вы правы?
Удается ли вам преодолеть состояние временной депрессии (подавленности)?
Нормально ли вы засыпаете после сильного умственного утомления?
В состоянии ли вы спокойно долго ждать, например,
в очереди?
109.
Воздержитесь ли вы от вмешательства, если заранее
известно, что оно ни к чему не приведет?
110.
Можете ли вы спокойно аргументировать свои
высказывания во время бурного разговора?
11
Можете ли вы мгновенно реагировать на необычную
ситуацию?
118.
Ведете ли вы себя тихо, если вас об этом просят?
Соглашаетесь ли вы без особых внутренних колебаний на болезненные врачебные процедуры?
Умеете ли вы интенсивно работать?
Охотно ли вы меняете места развлечений, отдыха?
Трудно ли вам привыкнуть к новому распорядку дня?
Спешите ли вы оказать помощь в неожиданном случае' Присутствуя на спортивных соревнованиях, в цирке и т.п., воздерживаетесь ли вы от неожиданных выкриков и жестов?
120.
119.
Нравятся ли вам занятия, требующие по своему характеру ведения беседы со многими людьми? Владеете ли вы мимикой?
Нравятся ли вам занятия, которые требуют энергичных движений?
Считаете ли вы себя смелым человеком?
Прерывается ли у вас голос (вам трудно говорить) в необычной ситуации?
Можете ли вы преодолеть обескураженность, нежелание работать в момент неудачи?
126.
125.
В состоянии ли вы длительное время стоять, сидеть спокойно, если вас об этом просят? В состоянии ли вы подавить свое веселье, если это может кого-нибудь задеть? 127. Легко ли вы переходите от печали к радости?
Легко ли вы выходите из равновесия'
Соблюдаете ли вы без особых затруднений обязательные в вашей среде правила поведения?
Нравится ли вам выступать публично?
Приступаете ли вы к работе обычно быстро, без длительного подготовительного периода?
Готовы ли вы прийти на помощь другому, рискуя жизнью?
Энергичны ли ваши движения?
Охотно ли вы исполняете ответственную работу?