5.Какова роль е-я в формировании политических взглядов.

правительства не в силах проводить подобную политику, если им не помогут ученые и прежде всего ученые, владеющие современным естествознанием. Нужна связь между естествознанием и управляющими структурами в вопросах, касающихся окружающей среды, материального обеспечения и многих других. Наука вмешивается в политику, особенно в борьбе за чистоту планеты: уровень загрязнений нужно измерять, нужно прогнозировать их последствия - только так мы можем узнать о бедах, которые необходимо предотвратить. Только с помощью самых современных естественно-научных и в первую очередь физических методов можно следить за толщиной и однородностью озонного слоя, защищающего человека от ультрафиолетового облучения, только научные исследования помогут понять причины и следствия кислотных дождей и смога, сказывающихся на жизни каждого человека. Плоды наукоемких технологий все больше и больше внедряются в нашу жизнь. Только наука может дать знания,

необходимые для полета человека на Луну, для исследования глубин океана, найти способы избавления человека от тяжелых заболеваний

7. В чем заключается основной принцип разделения естественных наук на прикладные и фундаментальные?

Фундаментальная наука-это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также с целью выяснения закономерностей выясняемых явлений. Результаты не предполагаются для непосредственного использования. Прикладная наука-используют достижения фундаментальной науки,для решения практических задач.Результатом исследования: создание и совершенствование новых технологий

10. закономерности и особенности современного естествознания? ЗАКОНОМЕРНОСТИ: 1)обусловленность естествознания, в конечном счете,практикой2)относительная самостоятельность3)преемственность в развитии идей и принципов естествознания4)постепенное равитие естествознания при чередовании периодов относительного спокойного,эволюционного развития и резкой революционной ломки теоретических основ естествознания.5)взаимодействие наук,взаимосвязанность всех отраслей естествознания, т.е. один предмет изучается одновременно многими науками(их методами)а метод одной науки применяется к изучению других наук.6)противоречивость развития естествознания,доходящая до раскола на казалось бы несовместимые между собой концепции.7)повторяемость идей,концепций,представлений с постоянными возвратами к пройденному8)необходимым условием развития естествознания является свобода критики. ОСОБЕННОСТИ:1)естествознание и обществоведение вступили в такую фазу своего развития.когда взаимосвязи между ними,взаимопроникновение и взаимовлияние их все более усиливается.2)ускорение практического использования научных открытий.3)проявляеться в новых принципах организации единой системы наука-техника-производство.4)обращение к будущему,стремление научно предвидеть развитие как самой науки и техники,так и человеческого общества в целом.

11. Аспекты и структура естествознания. Тенденции эволюции естествознания. Аспкт-вид, взгляд,точка зрения, с которой рассматриваются явления, понятия. Структура естествознания определяется его аспектами. Согласно первого аспекта все естествознание может быть разделено на неорганическое и органическое, т.к. вся природа делиться на живую и неживую. Основные тенденции в ее эволюции: От дифференциации наук к их интеграции;от координации наук к их субординации;от субъективности к объективности в обосновании связи наук;от изолированости наук к междисциплинарности; от замкнутости наук к их взаимодействию; от множественности наук к единой науки. 12. общий ход развития естествознания. Основные ступени познания природы. Общий ход развития Естеств. ложится в основу его периодизации.Общий ход развития Е. включает основные ступени познания природы.Познание в непосредственных явлениях «... открывает сущность (закон причины, тождества, различие etc.) — таков действительно общий ход всего человеческого познания (всей науки) вообще. Таков ход и естествознания...  Основные ступени: 1) непосредственное созерцание природы как нерасчленённого целого; здесь охватывается верно общая картина, но совершенно неясны частности; такой взгляд был присущ древнегреческой натурфилософии; 2) анализ природы, расчленение её на части, выделение и изучение отдельных вещей и явлений, поиски отдельных причин и следствий, например анатомирование живых организмов, выделение составных частей сложных химических веществ; но за частностями исчезает общая картина, универсальная связь явлений; 3) воссоздание целостной картины на основе уже познанных частностей путём приведения в движение остановленного, оживления омертвленного, связывания изолированного раньше, т. е. на основе фактические соединения анализа с синтезом 

13. Сформулируйте принципы Декарта для получения нового знания. 1)ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым; 2)трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных; 3)останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не опущено.

14. Назовите основные принципы научног познания действительности. 1. Причинность.Ни одна вещь не возникает беспричинно, но все возникает на каком-нибудь основании и в силу необходимости. 2. Критерий истины. Естественно-научная истина проверяется (доказывается) только практикой: наблюдениями, опытами, экспериментами, производственной деятельностью. Если научная теория подтверждена практикой, то она истинна. 3. Относительность научного знания. Научное знание (понятия, идеи, концепции, модели, теории, выводы из них и т.п.) всегда относительно и ограничено. 15. в чем заключается принцип причинности? Принцип причинности - утверждение о том, что каждое событие (явление) в мире имеет свою причину и приводит к определенным последствиям; служит важ нейшим принципом научного познания («найти причину»). 16.Критерии истины:эксперемент(включает операцию наблюдения не только с описанием но и с процедурой измерений) и опыт.