- •Вводно-коррективный курс. Lesson 1
- •Exercise 2.Төмендегі дыбыстарды естеріңізде сақтаңыздар: Запомните звуки:
- •Lesson 2
- •Lesson 3
- •Зат есімнің көпше түрінің жасалуы. Образование множественного числа имен существительных.
- •Lesson 4
- •Количественные числительные от 1 до 100
- •How old are you? – Сізнешедесіз? СколькоВамлет?
- •I haven’t seen her since autumn.
- •0 My aunt lives in London, south of Thames / the Thames
- •0. I haven’t been writing a letter for my friend.
- •0. She has been writing a test for three hours.
- •0. I (feel) really tired. I have been feeling really tired.
- •0. She(read)the text now. She is reading the text now.
- •0.(Hear/phone) If I … any news, I … … you – If I hear any news, I’ll phone you.
- •If I … (find)time, I … … (try ) to help you.
- •If I find time, I’ll try to help you.
- •0. We often speak about her. — She is often spoken about.
- •0. Where will he be sent to?
- •It was written in 1601.
- •0. The girl has put all the books into the bookcase. – All the books were put into the bookcase (by girl).
- •Retell the text.
- •Exercise16. Answer the questions:
- •Idiom Quizzes. Choose an idiom to replace the expression in the brackets:
- •177 Universities, 68 publicand 109 private
- •47 Colleges of higher Education. Two-year hnd courses Higher National Diploma or degree course
- •Exercise 10. Write questions
- •Exercise 11. Complete the questions. Choose the correct tag (1-10) for the statements (a-j)
- •Exercise 12. Add apostrophes to these sentences if necessary.
- •Exercise 13. Write compound words.
- •Exercise 14. Underline the correct word in each sentence.
- •Exercise 15.
- •A) look at the six highlighted words in the text. They all have spelling mistakes. Write them correctly.
- •B) read the text about Stephanie. Write similar text about your friend.
- •“My family”.
- •Active vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Exercise 1.Learn the poem.
- •Our family
- •Exercise 2. Mind the pronunciation.
- •Exercise 3. Finish the sentences using the vocabulary.
- •Exercise 4. Complete the sentences using the vocabulary.
- •Exercise 5.Complete the sentences using the words from Exercise 2.
- •Exercise 15. Speak about your family.
- •Our flat.
- •Read and translate the text: “Our flat”.
- •Learn the words and the expressions.
- •Exercise 1. Learn the proverbs:
- •Exercise 2. Learn by heart
- •Exercise 3. Use the right word from those given in the brackets:
- •Exercise 4.Complete the sentences.
- •Exercise 5. Look at the pictures and learn by heart the prepositions.
- •Exercise 6. Insert the prepositions on,in or into where necessary:
- •Exercise 7.Choose the right variant:
- •Exercise 8.Insert the pronouns some, any and no or something,anything,nothingwhere necessary:
- •Exercise 9. Complete the sentences with: “much, many, (a) little, (a) few.”
- •Exercise 10. Open the brackets using the verbs in the Present Continuous Tense
- •Example:
- •Exercise 11. Open the brackets using the verbs in the Past Continuous Tense
- •Exercise 12. Open the brackets using the verbs in the Future Continuous Tense
- •Exercise 13. Choose the right variant
- •Exercise 14. Write as many sentences as you can about your flat (house), using the answers to these questions:
- •Exercise 15. Make the design of your
- •“My working day.”
Lesson 2
Exercise1.Төмендегі әріптермен әріптірк естерінің оқылу ережесімен танысыңыздар: Познакомьтесь с правилами чтения букв и буквосочетаний и прочтите упражнение в чтении:
y - сөзбасында - [j] - yet, yes, yeast, yell
в начале слов
екі буынды, көп- [i] - lady, easy, fifty, ninety
буынды сөз соңында және екпінсіз жағдайда
в конце двусложных, многосложных слов и в безударном положении
s- қатаңдауыссыздардан - [s] - meets, sets, sat, sleeps
үян дауыссыздардан кейін және сөз басында
после глухих согласных и в начале слова
дауысты дыбыстан және қатан дауыссыздардан кейін - [z] - spends, ties, dolls, is
после гласных и звонких согласных
g- e, i, y алдында - [dз] - page, age, gipsy, gentle
передe, i, y
қалған жағдайларда - [g] - god, get, go, glad
в остальных случаях
Дауысты i, o алдында nd, ld алфавиттегідей оқылады - kind, mind, old, gold
Гласныеi, oпередnd, ld читаются как в алфавите
Exercise2.Төмендегі сөздерді оқып, әріп бойынша атаңыз (транскрипциясын жазыңыз).
Прочтите следующие слова и назовите слова по буквам (напишите транскрипцию):
yeast, eve, mole, feel, clay, stage, stable, stale, stands, gipsy, yoke,
style, nail, gyp, bands, go.
Exercise 3. Төмендегі сөздерді әріп бойынша айтыңыз:
Назовите следующие слова по буквам:
Leaf, bone, size, eve, deeds, type, sake, gin, caps.
Exercise 4. Сөз екпініне арналған ережесімен танысып, жаттығуларды оқыңыз. Познакомьтесь с правилами словесного ударения и прочтите упражнения.
Екi буынды сөздерде екпiн бiрiншi буынға түседi. В двусложных словах ударение падает на первый слог. |
‘sofa, ‘artist, ‘worker
|
Үш буынды сөздерде екпiн сонынан тұрған үшiншi буынға түседi; екпiндi дауысты дыбыс жабық буындағыдай оқылады. В трехсложных словах ударение падает на третий слог от конца; ударная гласная читается как в закрытом слоге. |
‘family, a‘bility, de’velopment |
|
Uni’versity, exami’nation |
4. Tion-жұрнағы бар зат есiмдерде басты екпiн бұл жалғаудың алдында тұрған дауыссызға түседi. В существительных с суффиксом – tion главное ударение падает на гласную перед этим суффиксом. |
Re’lation, ‘station |
5. Префиксi бар сөздерде екпiн екiншiбуынға түседi. В словах с префиксами ударение падает на второй слог. |
a-, be-, com-, dis-, mis-, in-, im-, pre-, re-, pare- |
6. Күрделi зат есiмдерде екпiн бiрiншi буынға түседi. В сложных существительных ударение падает на первый слог. |
‘bookcase, newspaper, ‘Englishman |
Exercise5. Сөз екпінiнің ережелерін қолдана отырып, әріп тіркестерінің оқылу ережесімен танысып мысалдарды оқыңыз.
Познакомьтесь с правилами чтения буквосочетаний и прочтите примеры, используя правила словесного ударения.
oy-[oi] - boy, toy
oi - [oi] - voice, coin
igh- [ai] - light, night
wr- [r] -write, wry
kn- [n] - knife, knew
ture- [tSә] - nature, future
tion -[Sn] nation, translation
ssion -[Sn] - session, discussion
war -[wo]- warm, reward
wa- - [wo:]-- watch, want
sure - [Suә] -pleasure, treasure
ph -[ f ] -phone, philosophy
Exercise 6. Төмендегі ай аттарын, жыл мезгіл, апта күндерін атауларын оқып, әріп бойынша атаңыз (транскрипциясын және аудармасын жазыңыз).Прочтите названия месяцев, времен года, дней недели и назовите слова по буквам (переведите и напишите транскрипцию):
a) January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
b) Summer, Winter, Autumn, Spring.
c) Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
Exercise7.Келесі мақалдардан, жаңылтпаштардан берілген дыбыстарды табыңыз(ұзақ айтылатындауысты фонемдерді):Найдите в следующих пословицах, поговорках указанные звуки (долгие гласные фонемы):
[i:]- Honey is sweet, but the bee stings.
[a:]- He laughs best who laughs last.
[o:]- Better untaught than ill taught.
[u:]- A fool and his money are soon parted.
[ә:]- First come, first served.
Exercise8.Келесі мақалдардан, жаңылтпаштардан берілген дифтонгты табыңыз: Найдите в следующих пословицах, поговорках дифтонги:
[ei]-Haste makes waste.
[ai]- Like begets like.
[oi]- There’s no joy without alloy.
[au]- Out of sight, out of mind.
[ou]- To know everything is to know nothing.
[iә]- He that fears death lives not.
[eә]- Where there’s a will, there’s a way.
[uә]- What can be cured must be endured.
Exercise 9. Келесі сөздерді оқып , сөздегі әріптерін атаңыз.
Прочитайте следующие слова и назовите буквы в словах.
Physics, wash, knee, Russian, picture, wrist, right, toy, girl, measure, party, cold, dark, duck, faculty, narrow, terrible, departure, knit, noise, want, brightness, soil, oppression, require, first, tight, structure.
Exercise10.Сөздердіалфавиттәртібібойыншақойыңыз.
Расположите слова в алфавитном порядке.
Russian, picture, voice, girl, wood, strong, reader, high, air, deny, treasure, young.
Write, wood, worse, want, war, wash, ward, wry, warm, watch, why, wine, work, with.
Picture, phone, philosophy, pine, pen, plan, pencil, place, pure.