5. Панов м.В. Занимательная орфография. – м.,1984.

6. Панов М.В. И все-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии, ее достоинствах и недостатках. – М., 1964 и др. годы изданий.

7. Проблемы современного русского правописания. – М., 1964.

8. Русский язык: энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М., 2008.

Шапиро А.Б. Русское правописание. – М., 1961.

9. Щерба Л.В. Теория русского письма. – Л.,1983.

Учебно-методические разработки для студентов:

1. Павлюченкова Т.А. Современный русский язык. Материалы для самоподготовки и учебные задания для студентов I – II курсов заочного и очного отделениё. – 2-е изд., испр. и доп. – Ч. I. Смоленск, 2002.

2. Схемы и образцы лингвистического анализа для занятий по дисциплине «Современный русский язык» / сост. Т.А. Павлюченкова. – Смоленск, 1997.

Тема 12. Повторение: основные виды анализа.

Практическое занятие №21. Повторение: орфографический разбор

Задания для домашней самостоятельной работы студентов:

1. Выполните упражнение № 202 из сборника упражнений П.А. Леканта. Найдите слова, написание которых определяется традиционным принципом орфографии.

Я проследила весь сокровенный переход ночи в рассвет. Я видела, как сумрак стал бледнеть, как заалело белесое облачко на севере, сквозившее сквозь вишенник в отдалении. Свежело, я куталась в шаль, а в светлеющем просторе неба, который на глаз делался всё больше и глубже, дрожала чистой яркой каплей Венера. Я кого-то любила. И любовь моя была во всём: в холоде и в аромате утра, в свежести зелёного сада, в этой утренней звезде…(И. Бунин).

2. Выполните упражнения №№ 277, 278, 281 из сборника упражнений по современному русскому языку под ред. Л.Л.Касаткина и Е.Н. Ширяева.

3. Выполните полный орфографический разбор предлагаемых слов (схему и образец см. в методическом пособии «Схемы и образцы лингвистического анализа»).