Тема 11. Международные литературные связи

1. Охарактеризуйте региональное членение мирового литературного пространства. Литература разных стран, народов обнаруживает сходство. Но наряду с этим значимы региональная, государственная, национальная неповторимость. ЛИТЕРАТУРЫ, ОБЛАДАЮЩИЕ САМОБЫТНОСТЬЮ:Литературы Запада и Востока, iлитературы латиноамериканских стран; iлитература ближневосточного региона, iлитература дальневосточного региона, iлитературы Западной и Восточной (по преимуществу славянской) Европы; iнациональные литературы, принадлежащие западноевропейскому региону.

2. Сформулируйте главный принцип изучения литературы как мировой.????(НЕ МОГУ НАЙТИ))

3. Назовите актуальные направления развития современной компаративистики. iУчет многообразия форм взаимосвязей национальных литератур; iвнимание к порубежным эпохам; iактуальность имагологии, диалога культур; iдвижение компаративистского анализа от исторической и социальной реальности к культуре, а от культуры к художнику, к творческому процессу; i разработка понятия о литературных направлениях; i изучение судеб древней мифологии и античного наследия в разных национальных литературах; iзначимость многих концепций и понятий общего л/в и к/л: карнавал, диалог, постмодернизм, интертекстуальность; i интерес к художественной рецепции, к интерпретации инонациональной литературы критиками, критиками-писателями; i художественный перевод рассматривается как форма взаимодействия литератур.

4. Назовите и коротко охарактеризуйте формы, в которых реализуются международные литературные связи. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ СВЯЗИ, ИЛИ КОНТАКТЫ,

ПРОТЕКАЮТ В ФОРМЕ ВЛИЯНИЯ

И ЗАИМСТВОВАНИЯ Влияние ‑ воздействие на литературное творчество предшествующих мировоззрений, идей, художественных принципов. Заимствование ‑

использование писателем единичных сюжетов, мотивов, текстовых фрагментов, речевых оборотов и т.п. Характер и направление литературных связей определяется закономерностью прохождения национальных литератур через сходные стадии. Обычно, литература, достигшая более высокой стадии развития, оказывает определяющее воздействие на другие литературы.

Примеры: iвлияние французского классицизма 17 в., iвлияние немецкого, затем английского и французского романтизма нач. 19 в., iрусского реализма конца 19 в.

5.Какие литературные связи плодотворны для той или иной национальной литературы? Плодотворное влияние и заимствование стимулирует национальное своеобразие литературы. «Культурный гегемонизм» литератур, имеющих репутацию всемирно значимых, может быть губительным для национальных литератур. Научные дискуссии вызывает феномен европеизации (вестернизации, модернизации), т.е. опыт интенсивного воздействия западноевропейского опыта на Восточную Европу и неевропейские страны и народы.

Тема 7. Литературный род

1. В чем заключается суть концепции А.Н. Веселовского о происхождении и дифференциации литературных родов?

А.Н. Веселовский доказывал, что литературные роды возникли из обрядового хора первобытных народов, действия которого являли собой ритуальные игры-пляски, где подражательные телодвижения сопровождались пением – возгласами радости или печали. Эпос, лирика и драма трактовались Веселовским как развившиеся из «протоплазмы» обрядовых «хорических действий».

Из возгласов наиболее активных участников хора (запевал, корифеев) выросли лиро-эпические песни, которые со временем отделились от обряда. Первоначальной формой собственно поэзии явилась лиро-эпическая песня. На основе таких песен впоследствии сформировались эпические повествования. А из возгласов хора как такового выросла лирика. Эпос и лирика, таким образом, истолкованы Веселовским как «следствие разложения древнего обрядового хора». Драма, утверждает ученый, возникла из обмена репликами хора и запевал.

2. С какой трудностью столкнулось литературоведение в попытках осмысления категории рода?

В ходе исторического развития поэтики теоретическое осмысление категории рода пришло к следующей дилемме.

Традиционная философия искусства, связанная с традиционной поэтикой конструирует идеальное «родовое содержание». ИЛИ

Поэтика ХХ века описывает исторически сложившиеся разновидности литературных произведений (жанры).

3. Перечислите термины, используемые для называния эпоса как рода литературы, объясните разницу в значении.

Русская культурная традиция

«Эпос» в широком смысле = литературный род.

2. «Эпос» в узком смысле = жанр эпоса как рода литературы. Синоним: «героический эпос».

Западноевропейская традиция (Польша, Германия)

1. Термин «эпическая поэзия» используется так же, как русский термин «эпос».

2. «Эпика» = термин для обозначения литературного рода.

«Эпопея» = термин для обозначения литературного жанра.

4. Перечислите и коротко охарактеризуйте структурные особенности эпического произведения.

1. Взаимоосвещение авторской и чужой (изображенной) речи.

2. Фрагментарность. Тексты эпопей и романов состоят из разнообразных композиционных форм речи, объединенных в более сложные единства эпизода или сцены, которые соотнесены со структурой изображенного пространства-времени и сюжета.

3. Эпос изображает событие. Инвариантное событие эпических произведений ‑ встреча персонажей, представляющих противоположные части (сферы) эпического мира. Встреча в древней эпике ‑ поединок, в романе ‑ диалог-спор.

4. Строению событийного ряда в эпосе свойственны пять типических структурных особенностей:

1) удвоение центрального события (дупликация), а также симметричность мотивной структуры или тематической композиции (обратная симметрия или «зеркальность»);

2) ретардация (в криминальной литературе ей противопоставлена «остросюжетность», которая приближает эту разновидность литературы к драме);

3) равноправие и равноценность случая и необходимости (воплощается, например, в теме фатализма и теодицеи);

4) равноправие и взаимосвязь циклической и кумулятивной сюжетных схем (как правило, циклическое «обрамление», то есть подобие начальной и конечной ситуации, сочетается с «нанизыванием» событий внутри рамки);

5) случайность и условность границ сюжета (пример случайного начала ‑ гнев Ахилла, французская фраза в «Войне и мире»; пример случайного финала ‑ обрыв в конце романа «Евгений Онегин»). Роман может заканчиваться так, что понятно, что должна была бы начаться новая история.

5. Конфликт в эпическом произведении отличается от конфликта в драме. Эпическая ситуация не создается, а также не преодолевается или отменяется ни каким-либо отдельным событием, ни всей их совокупностью. Сущность мира, которая раскрывается в эпической ситуации, остается неизменной.

6. Общая черта всех малых жанров эпики ‑ акцент не на изображенном событии, а на событии рассказывания.

5. В чем заключается родовая специфика драмы?

Поэтика от Аристотеля до ХХ века признавала наличие константной «родовой структуры» драмы и существование даже «нерушимых правил» драматургии.

Однако драма «классическая» (до 70-х годов XVIII века) и драма «новая» имеют существенные различия, которые теория должна учитывать.

Драма принадлежит одновременно двум видам искусства: литературе и театру.

Специфика драмы как литературного рода состоит в особой организации художественной речи: в отличие от эпоса в драме отсутствует повествование и первостепенное значение приобретает прямая речь героев, их диалоги и монологи.

Драма не только словесное (реплики "в сторону"), но и постановочное действо, поэтому важна речь героев (диалоги, монологи).

6. Расскажите о теориях драмы, сформировавшихся в разные периоды истории науки о литературе.

В истории поэтики сложились три варианты теории драмы

1.Драма рассматривается как произведение, создающее особого рода переживание события и судьбы героя читателем-зрителем. Это переживание обозначается понятиями «катастрофа» и «кАтарсис».

Аристотель, Шиллер, Ницше, Л.С. Выготский

2.Драматическое действие анализируется с помощью понятий «конфликт» и «сюжет».

От немецкой философской эстетики рубежа XVIII-XIX веков (Гегель, Гете) до ХХ века.

3.Теория драматического слова. Поэтика ХХ века.

7. Перечислите и коротко охарактеризуйте структурные особенности драмы как рода литературы.

1.Особые пространственно-временнЫе условия восприятия события. Двоемирие: мир героев (на сцене) – мир зрителей (в зрительном зале). Драма требует непрерывной длительности восприятия. Всё, что совершается в драме, происходит в «настоящем сопереживания», здесь и сейчас, на глазах зрителей. Читатели-зрители сопереживая героям, доходят до состояния катарсиса, «очищения от страстей» (страха).

2. Текст драмы – диалоги. Паратекст – указания для актера и режиссера (ремарки).

3. Сюжетность. Соотнесённость завязки и развязки.

4. Активный герой, стремящийся к преобразованию мира или, по крайней мере, к влиянию на него.

В драме слова – поступки, отказ от действия – поступок (Гамлет).

Драма – единственный род, где авторское слово остается вне пределов собственно текста. Драма выработала свои пути выражения авторских оценок:

* пролог,

* персонаж-резонёр,

* сюжетно-композиционная организация (особо важна развязка),

* особые функции хронотопа,

* соотношение заглавия с жанровым подзаголовком (А. Чехов. «Чайка»: комедия),

* ремарки.

8. Расскажите об этимологии термина «лирика».

Древние греки исполняли некоторые свои песни под аккомпанемент музыкальных инструментов.

Аристотель в «Поэтике» упоминает эпическую поэзию, кифаристику и авлетику, но не говорит о лирике.

Слово «лирика» («люрикэ») вошло в употребление в эпоху эллинизма (3 – ½ 2 века до н.э.).

Постепенно слово «лирика» стало обозначать всю неэпическую поэзию.

9. Расскажите о теориях лирики, сформировавшихся в разные периоды истории науки о литературе.

ТРИ ТЕОРИИ ЛИРИКИ

Лирика как род литературы изучалась больше эпоса.

Но теоретическое осмысление лирики затруднялось неразработанностью в литературоведении проблемы отношений автора и героя.

В теоретических представлениях о лирике долго господствовал неисторический подход.

jАнтичная поэтика

Лирика понималась как особая форма исполнения (пение), в отличие от рассказа и ролевой игры.

Теоретики считали, что в лирике перед нами высказывание самого поэта.

Автор «все время остается собой и не меняется» (Аристотель).

Античные теоретики заблуждались.

В произведениях, на материале которых они строили свои выводы, лирический голос был не одинок.

В античной теории упор делался не на содержании лирических произведений, а на том, что высказывание в лирике не передается «другому», рассказчику или герою, как в эпосе и драме.

kНовоевропейская поэтика

Выдвинула совершенно новый критерий отличения лирики от других родов литературы: «субъективность».

Новоевропейская философия открыла автономность личности. Теоретики искусства применили это открытие к пониманию лирики.

Новоевропейская поэтика как будто оставила в силе утверждение античных авторов о том, что в лирике поэт остается самим собой. Но вот понимание того, что значит «оставаться самим собой» в корне изменилось.

В новоевропейской поэтике Лирика стала мыслится как выражение внутреннего мира поэта. Субъект лирического высказывания превращает чувства, переживания, размышления – мир души – в объект.

Но субъективное (в смысле: личное) в Новое время понималось как ограниченное, лишенное полноты, и противопоставлялось надындивидуальному «сознанию вообще».

lПоэтика 20 века строилась на понимании того, что объективная истина не противопоставляется личным, субъективным картинам мира, а складывается из них.

Более того, субъект лирического высказывания, говоря от себя, преодолевает свою субъективность. Эмпирическая действительность подвергается рефлексии со стороны лирического «Я».

10. В чем заключается родовая сущность лирики?

Своеобразие лирики как рода литературы заключается в том, как выстраиваются взаимоотношения автора и героя. Герой лирики – этот тот «другой» (специально созданный образ), устами которого поэт высказывается о своей жизни. Но внешне лирическое произведение выглядит так, будто говорит один только герой (которого долго принимали за автора).

В лирике есть и автор, и герой, но нет четких внешних границ между ними.

11. Можно ли говорить о сюжете лирического произведения?

РЕФЛЕКСИЯ ЛИРИЧЕСКОГО «Я» – ЭТО СЮЖЕТ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

В лирическом произведении, так же, как и в эпосе, есть событие (картина, явление, действие, взятое из первичной реальности или придуманное поэтом) и есть событие рассказывания (осмысления, воспоминания), но нет их взаимной обособленности, нет повествования.

Содержание лирики – акт психической жизни, выработка отношения лирического субъекта к тому, о чем он говорит.

12. В чем заключается своеобразие образного языка лирики? Какие стадии прошел язык лирики в своем развитии?

ЛИРИКА ОБЛАДАЕТ СВОЕОБРАЗНЫМ ОБРАЗНЫМ ЯЗЫКОМ

У лирического произведения двойное дно: видимая речь выражает второе, другое содержание. Мы видим речь лирического героя, но выражает она переживания авторские. Речь героя превращается в форму, разыгрывается.

Такую речь называют семантически осложненной, рефлексивной.

ОБРАЗНЫЙ ЯЗЫК ЛИРИКИ ПРОШЕЛ НЕСКОЛЬКО СТАДИЙ РАЗВИТИЯ

1)Эпоха синкретизма

Образный язык формируется:

1) кумуляция,

2) параллелизм,

3) троп.

Кумуляция – сочинительное присоединение друг у другу слов-образов, которые внешне самостоятельны, но внутренне семантически тождественны. Природа и человек выступают нерасчлененно.

Параллелизм – соположение картин природы и картин человеческой жизни. Это не отождествление, не сравнение, а сопоставление по общему признаку.

Появление тропа (сравнения и метафоры) было духовной революцией! Человек научился различать объекты, выделять единичное и личное начало в них.

Язык кумуляции и параллелизма – это мифопоэтический язык.

Язык тропа – это язык понятийный.