10 Человек и профессия. Требования профессии к человеку.

Требования к профессии типа «человек-техника» («Т»). Конкретные качества, отвечающие требованиям, предъявляемым этой профессии к личности работающего: точность, аккуратность определенность действий и высокой исполнительской дисциплины при обработке, преобразовании, перемещении и оценке технических объектов. Новаторство, выдумка и творчество как составляющие труда техника. Практическое мышление, техническая фантазия, способность мыслить, соединять и разъединять технические объекты и их части – важные условия успеха «человек-техника».

Главное содержание труда человека профессии типа «человек-человек» («Ч»): взаимодействие между людьми, умение устанавливать и поддерживать контакты с людьми, способность понимать людей, разбираться в их особенностях. Требования, которые предъявляет эта профессия к личности работающего: устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроения людей; умение разбираться в человеческих взаимоотношениях; хорошая память, позволяющая держать в уме знания о типичных качествах большого числа людей; умение находить общий язык с разными людьми и терпение. Другие качества, необходимые людям данной профессии, а также хорошая специальная подготовка для работы в конкретной области производства, науки, техники и искусства.

Важное качество, объединяющее представителей профессии типа «человек-природа» («П») – не созерцательная любовь к природе, а деятельная, связанная с познанием ее законов и применением их. Особенности биологических объектов труда: сложность, изменчивость, нестандартность и непредсказуемость. Требования, предъявляемые людям этих профессий: готовность непредвиденным событиям, дальновидность, мгновенность принятия решений в уме, инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач. Изменчивость условий труда как необходимый атрибут творческого мышления.

Требования, предъявляемые профессией типа «человек - знаковая система» («З») к специалисту. Знак как символ реального объекта или явления: цифры, коды, условные знаки, естественные или искусственные языки и чертежи. Важное качество специалиста профессии данного типа – абстрагирование от реальных физических, химических, механических свойств предметов, обозначенных теми или иными знаками, с одной стороны, а с другой – представление и восприятие характеристики реальных явлений или объектов, стоящих за знаками. Хорошо развитое абстрактное мышление с воссоздающим воображением, сосредоточенность, устойчивость внимания и усидчивость – основные качества специалиста этой профессии.

Важнейшие требования, предъявляемые профессией типа «человек – художественный образ» («Х») специалистам, связанным с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью: наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление, трудолюбие и реалистический уровень притязаний на общественное признание.

Требования профессий гностического («Г») класса: ярко выраженная познавательная активность, наблюдательность (достаточно большой объем внимания), устойчивость внимания, высокая работоспособность, малая утомляемость соответствующих органов чувств, твердость позиции и принципиальность в выводах.

Направленность преобразующих профессий («Пр») на преобразующую деятельность вещей, видов энергии, информации, процессов и устройств общественной жизни, широкое распространение профессий во всех областях народного хозяйства, склонность к практическому влиянию на окружающую среду, интерес к процессу труда и его результату, высокая активность и работоспособность – важные качества специалистов преобразующих профессий.

Недостаточная изученность изыскательских профессий («И»). Постепенное выявление безусловных требований к людям, выбравшим одну из таких профессий: интерес к новому, творческое мышление и воображение, способность легко отказываться от привычного хода мысли, поиск новых вариантов решения проблем.

Профессии, связанные с ручными орудиями труда («Р»). Сохранение ручного труда при любом уровне технического прогресса. Качества, необходимые при работе с ручными инструментами: координированность движений (точная дозировка их по силе, расстояниям и направлению усилий), высокая развитая мышечно-суставная чувствительность, развитое наглядно-действенное практическое мышление, особый интерес к самому процессу труда, а не только результату работы.

Профессии, связанные с использованием машины («М»). Требования, предъявляемые профессий к работникам: координированность движений, быстрота реакции и предусмотрительность, готовность к экстренным действиям, сочетающиеся со спокойствием и уравновешенностью, практическое техническое мышление.

Профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов и других технических комплексов («А»). Специфический характер деятельности человека с хорошо отлаженными станками с числовым программным управлением, автоматической линией или с технологическим роботом и высвобождение человека как звена управления. Важные качества личности, необходимые работникам для выполнения своих профессиональных обязанностей, – устойчивость внимания, наблюдательность, хорошо развитое воссоздающее воображение и способность мысленно представить невидимые предметы и их соотношения.

Профессии, связанные с использованием функциональных орудий труда («Ф»). Понятие функциональных орудий труда: выразительные средства поведения, речи (учитель); организм человека, его подсистемы, органы (балерина, спортсмен); зафиксированные в речи правила, планы поведения, деятельности (программист – вычислитель и др.); эталоны органов чувств (дегустатор, кулинар). Место функциональных средств в трудовой деятельности и основной их характер в определенном виде труда. Качества, без которых человеку невозможно добиться успеха в освоении данной профессии: способность удерживать в уме множество правил, сведений, оперировать ими, т.е. хорошая память; высокоразвитая способность самоконтроля и самоуправления.

Профессии, связанные с работой в определенных условиях. Работа в помещении с микроклиматом, близким к бытовым нормам («б»), непредъявляющая особых требований к здоровью человека. Требования, предъявляемые специалистам, работающим на открытом воздухе («о») или в необычных условиях («н») – особая выносливость, крепкое физическое здоровье. Труд в условиях повышенной моральной ответственности («м») за здоровье, жизнь и психическое развитие людей. Требования высокого уровня развития моральных качеств человека данной профессии.

11 Способности и профессиональная пригодность.

Профессиональная пригодность как совпадение требований, предъявляемых профессией личным качествам и возможностям человека. Профпригодность как гармония человека и его дела. Показатели, характеризующие пригодность человека к профессии: успешность овладения профессией со способностями индивидума. Способность как индивидуально-психологическая особенность человека, помогающая ему добиваться успеха в определенной деятельности, но не сводимая к знаниям, привычкам и навыкам.

Общие и специальные способности. Необходимость общих качеств для широкого круга занятий: трудолюбие, внимательность, сообразительность и целеустремленность. Специальные качества как качества, обеспечивающие успех в узком круге видов деятельности: зрительная и музыкальная память, хорошо развитая чувствительность рук. Сочетание общих и специфических особенностей – залог успешной работы по специальности. Проявление способностей в деятельности и невозможность успешной деятельности без наличия этих способностей. Возникновение на основе одних и тех же задатков различных способностей в зависимости от требований деятельности, которой занимается человек.

Понятие профессиональной непригодности человека к определенному виду труда. Отклонения здоровья, усугубляющие процесс этой деятельности, или мешающие ее выполнению. Медицинские и специальные противопоказания.

Призвание как высший уровень профессиональной пригодности, подразумевающей наличие у человека явных признаков определенных качеств, необходимых для избранной деятельности. Компенсация способностей как возмещение недостающих или плохо развитых качеств за счет более ярко выраженных личных качеств. Профессиональная пригодность как формируемое качество в жизни человека. Обусловленность изменчивости профпригодности изменчивостью не только качеств человека, но и самой деятельностью и научно-техническим прогрессом.