- •Государственное образовательное учреждение
- •3. Задачи дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •Содержание
- •3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины
- •4. Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •Образец оформления титульного листа федеральное агенство по образованию
- •Факультет довузоской подготовки и среднего профессионального образования
- •Кафедра педагогики и методики преподавания общеобразовательных дисциплин
- •5. Требования к обязательному минимуму содержания программы Введение
- •5 Основы информационной культуры студента
- •6 Организация самостоятельной работы студента
- •7 Народное хозяйство страны и проблема трудовых ресурсов.
- •8 Профессии народного хозяйства и их классификация
- •9 Типы, классы, отделы и группы профессий.
- •10 Человек и профессия. Требования профессии к человеку.
- •12 Интересы и склонности.
- •13 Внимание, память и мышление.
- •14 Воображение и характер.
- •15 Характеристика профессий – профессиограмма.
- •6. Что можно дополнительно прочитать о данной профессии?
- •16 Профессиональное самовоспитание.
- •Заключение
- •6. Литература Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •7. Перечень учебных наглядных пособий и цор *
- •8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9. Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Конспект лекций
- •Лекция 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» План:
- •Лекция 3. Квалификационная характеристика выпускника План:
- •Лекция 4. Профессиональная этика План:
- •Лекция 6. Основы информационной культуры студента
- •Лекция 7. Организация самостоятельной работы студентов
- •Их классификация понятие о профессии и специальности
- •Общий обзор классификации профессий
- •Типы, классы, отделы и группы профессий
- •Формула профессии
- •Классификация профессий
- •Человек и профессия требования профессии к человеку
- •Способности и профессиональная пригодность
- •Интересы и склонности Как выявить интересы и склонности
- •Как управлять интересами и склонностями
- •Внимание
- •Как развивать внимание
- •Память Как выявить особенности своей памяти
- •Как улучшить память
- •Мышление
- •Воображение Как определить уровень развития своего воображения
- •Как развивать воображение
- •Координация движений Как выявить особенности своей координации
- •Как можно улучшить координацию движений
- •Характер Как выявить основные черты своего характера
- •Как формировать свой характер
- •Советы по профессиональному самовоспитанию
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов.
- •Тематика самостоятельной работы.
- •Практическая работа № 1.
- •Устные вопросы и задания
- •Упражнения
- •Практическая работа № 2.
- •Анкета интересов
- •Практическая работа № 3.
- •Практическая работа № 4.
- •Практические работы № 5.
- •Практическая работа № 6.
- •Практическая работа № 7.
- •Практическая работа № 8.
- •Практическая работа № 9.
- •Головоломки
- •Практическая работа № 10.
- •Практическая работа № 11.
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Федеральное агентство по образованию
- •Экзаменационный билет №_____
- •I. Экзаменационный (зачетный) тест
- •Приложение Словарь профессий
8 Профессии народного хозяйства и их классификация
Развитие человеческого общества с общественным разделением труда и возникновение первых профессий. Первое крупное разделение труда и появление профессий, связанных с земледелием и скотоводством. Выделение различных ремесел и возникновение промышленности – второе крупное разделение труда. Обмен продуктами между ремесленниками, скотоводами и земледельцами. Увеличение и усложнение объема обмена продуктами производства – третий этап общественного разделения труда. Выделение специалистов по обмену товарами производства – купцов и торговцев. Развитие человеческого общества и отделение от производства материальных благ, духовных ценностей (научных, художественных). Возникновение новых профессий на современном этапе развития общества.
Понятия «труд», «работа», «профессия», «специальность» и «деятельность». Структура трудовой деятельности: цель, предмет труда, средства, способы действия, условия.
Понятие о классификации профессий как об осмысленном порядке вещей, явлений, разделении их на разновидности по определенным признакам. Разные виды классификации профессии: по первой букве их названия, характеру труда, отраслям народного хозяйства, признаку материального производства, уровню и характеру требуемой квалификации. Классификация профессий по признакам, идущим от человека: по предмету труда, цели труда, орудию труда, условиям деятельности и уровню подготовки. Квалификация труда. Главнейшие факторы квалификации: образование, специальная подготовка, опыт работы, личностные особенности.
9 Типы, классы, отделы и группы профессий.
Профессия как определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к человеку. Компоненты любого вида труда человека: предмет труда, цель труда, орудия труда и условия труда. Классификация профессии, построенная в соответствии с четырьмя признаками.
Классификация профессий по предмету труда: «Человек – техника» («Т»); «Человек – человек» («Ч»); «Человек – природа» («П»); «Человек – знаковая система» («З»); «Человек – художественный образ» («Х»).
Классификация профессий по целям труда: узнать, преобразовать, придумать. Гностические профессии и специальности «Г» и их характеристика в соответствии с пяти типами профессий. Преобразующий класс профессий, связанный с активным изменением свойств, состояний предмета труда («Пр.»). Изыскательские профессии («И»). Характерные особенности этого класса профессий.
Подразделение классов на четыре отдела в зависимости от орудия труда или средств производства: профессии, связанные с использованием ручных орудий труда («Р»); профессии, связанные с использованием автоматизированного и автоматического оборудования («А»); профессии и специальности, в которых основными орудиями труда выступают функциональные средства организма человека («Ф»).
Выделение четырех групп профессий по условиям труда: труд в обычных бытовых условиях («б»); труд на открытом воздухе («О»); труд в необычных условиях – под водой, на высоте, под землей, а также в условиях повышенной температуры и др. («н»); труд с повышенной материальной ответственностью («м»).
Формула профессии – схематическое изображение ее в виде пирамиды из четырех ярусов: тип, класс, отдел, группа. Формула типов профессий (ПТЧЗХ); классов профессий (ГПр.И); отделов профессий (РМАФ); групп профессий (бонм). Составление формулы своей специальности.