9. Школа – как открытая соц. Пед. Система. Соц. Пед. Модель учреждения дополнительного образования детей.

Социальная работа школы основывается на Конвенции «О правах ребенка»: жить и воспитываться в семье; общаться со своими родителями, прародителями и родственниками;

- выражать свободно свое мнение; иметь ФИО; знать своих родителей; уважение человеческого достоинства ребенка, отношения к нему, как к личности и т.д.

Школа – как открытая соц пед система подразумевает открытое взаимодействие со всеми воспитательными и образовательными учреждениями города и района; с родителями, лицами опекунами , со СМИ и т.д. В большинстве современных концепциях, школа – открытая гуманная система, которая ориентирована на: работу с учащимися; на диалог; на развитие межличностного и межгруппового общения; на укрепление взаимодействия со всеми соц институтами; открыта в прямом смысле для детей и взрослых целый день.

Основные функции соц пед службы школы: выявление соц пед проблем в школе, классе; изучение и диагностика индивидуальных особенностей учащихся и их конфликтов; оказание помощи в работе педагогов, учеников, родителей; соц защита групп и отдельных лиц; соц пед оценка воспитательных мероприятий в школе; непосредственная подготовка мероприятий различного назначения для учеников, педагогов и родителей; сотрудничество с органами соц защиты, отделами по работе с несовершеннолетними.

Основные звенья, обеспечивающие целостность и эффективность соц службы школы:

1. Организационно-посредническое звено, куда входят: пед совет школы, родительское собрание, зам директора по соц-правовым и учебно-воспитательным вопросам. 2. Исследовательское звено: психолог, социолог, занимающиеся изучением и диагностикой школьной жизни.

3. Аналитическое звено: психолого-педагогический консилиум из всех специалистов школы, пед совет и родительское собрание. 4. Прикладное звено(практические работники), - все, кто может принять участие в решении соц пед проблем школьников (ученики, школьные коллективы, руководители самодеятельности, кружков и все вышеперечисленные).

Соц пед модель учреждения дополнительного образования. Вход: социальный заказ на социальное воспитание детей. 1. Цели и задачи: Обеспечение условий для развития.Укрепление здоровья. Повышение самоопределения и творческого труда. Соц защита, реабилитация и соц адаптация в социуме. Формирование культуры. Организация досуга. Корректирующая деятельность. Коммуникативная деятельность.

2. Принципы социально – педагогической деятельности: Принцип возрастного подхода. Принцип личностного подхода. Принцип природо- и культуросообразности. Принцип создания условий для творческого развития. 3. Содержание СПД - Образовательные и другие программы и мероприятия. 4. Формы СПД. теоретические (лекции и беседы); практические (экспедиции, походы, праздники и т.д.). 5. Методы СПД: Связанные с: образовательной деятельностью, с изменениями отношений (традиции, игры), с изменением идеальных компонентов. 6. Средства.

7. Программы. Выход: социализированный ребенок.